多媒體課件在幼兒教育中的利弊

李靜

摘 要： 目前，多媒體教學手段使用廣泛，其大大豐富了課堂教學內容，營造輕松的課堂氛圍。雖然多媒體教學具有很多優點，但是，在目前我國幼兒教育中仍然存在一系列問題急需解決。文章分析了多媒體課件在幼兒教育中的利弊。

關鍵詞： 多媒體課件 幼兒教育 利弊

隨著多媒體技術的不斷快速發展，我國幼兒教育已經進入了一個新的歷史階段。近幾年來，隨著多媒體教學手段的廣泛使用，幼兒教育已經逐步擺脫了傳統教學中課堂枯燥乏味的桎梏。幼兒教師通過多媒體給幼兒展示一系列絢麗多彩的圖畫或者動畫，可以輕松活躍課堂氣氛，讓學生的思維得到拓展。但是，多媒體的教學手段不是完美的，如今的幼兒多媒體教學尚處于初始階段，其對幼兒教育的利弊仍在探討中。

一、多媒體課件在幼兒教育中的優勢

多媒體教學手段主要包括：多媒體圖片展示、PPT課件的展示、Flash動畫的展示等，通過這些功能可以讓本來枯燥的教學內容和生動活潑的圖片或者動畫相聯系。通過這種手段，教師可以迅速集中幼兒的注意力，起到活躍課堂氣氛、激發學生學習興趣的作用。在幼兒教育過程中使用多媒體教學，有助于幼兒教師把握教學重點并合理安排教學時間。

使用多媒體信息調節課堂氣氛。例如，教授幼兒詞匯時，可以通過多媒體展示一個和該詞匯的含義有關聯的圖片讓學生猜測這個詞匯是什么。運用這種手段，教師可以輕松激發幼兒的興趣，促進師生互動。由此可見，利用多媒體進行幼兒教育比傳統幼兒教學中教師拿著實物模型教學要生動有效。教師可以使用的教學手段不僅包括圖片教學，還可以播放一段動畫活躍課堂氛圍。例如，利用多媒體放映一段卡通人物之間的簡單對話等，這樣做不僅可以集中學生的注意力，還可以讓學生學習知識。因此，通過應用多媒體，幼兒教育得到了多元化發展。

多媒體教學手段最大的優勢在于其可以迅速提高學生的學習興趣。作為好奇心最強、求知欲最強的群體，幼兒對于未知事物感興趣。在幼兒教育過程中使用多媒體教學手段，通過生動形象的圖像、趣味橫生的動畫、美妙絕倫的聲音吸引幼兒，組織一系列游戲，從而充分激發幼兒的求知欲望和探索興趣。例如幼兒教師在放映多媒體動畫時，可以利用多媒體放映一系列關于動物的圖畫和動畫，并在課堂上組織小游戲。這樣，幼兒就可以在快樂的氛圍中學習知識。

二、在幼兒教育中運用多媒體存在的問題

多媒體大部分情況下起到了極大促進作用，但是由于多媒體教學手段在幼兒教學中的應用發展的時間比較短，存在一些問題，主要如下：

1.引用PPT教學課件。這樣的PPT并不是通過教師通過自己的努力制作出來的，教師就不能夠宏觀掌控。從深層次的角度看，這同傳統形式下的幼兒教學沒有兩樣，只不過一個是對著課本讀，一個是對著他人制作的PPT課件讀。

2.一些幼兒教師往往只注意到了自己制作的PPT教學課件畫面上的絢麗精美程度，卻忽視了PPT課件與教學內容的結合。即使幼兒的注意力再集中、學習氛圍再熱烈，也難以學到有用的知識。一個好的多媒體教學手段不一定是最精美的，但一定是最符合課堂教學要求的。

3.一般情況下PPT畫面比較絢爛，容易對幼兒的感官造成一定的刺激，卻不一定能夠幫助幼兒形成良好的思維意識。針對這種情況，幼兒教師采用多媒體教學手段時，不僅要注意刺激幼兒感官，還要注重培養幼兒的動手能力，促進幼兒全面發展。

三、結語

針對目前我國多媒體教學應用現狀，本文對多媒體教學在幼兒教學中的應用做了具體描述，并根據多媒體在幼兒教學中的應用現狀分析，提出了多媒體教學的優勢所在和多媒體教學在幼兒教學應用中存在的問題，以期促進我國幼兒教育的發展。

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