研析通過“多媒體”激發學生探究物理的活力

劉建平

摘 要：在物理教學方面，農村物理教師教學方法單一，致使學生探究物理興趣不濃，長此以往學生產生厭學物理的情緒，不利于農村中學生發展。筆者認為農村物理教師應根據農村現狀，利用有限的設施條件，應用“多媒體”激發學生探究物理的活力，讓學生對物理產生濃厚興趣。

關鍵詞：中學教育 探究物理 中學 多媒體

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1674-2117（2014）16-0-01

在農村中學物理教學中，導致教學效果差的因素有很多，如環境、人力、財力、資源等。很多中學物理教師也嘗試了多種新教學手段，希望改變當前中學物理教學現狀，縮小農村學生與城市學生在物理方面的差距，但所取得效果并不盡如人意。筆者結合多年在農村從事中學物理教學的經驗，認為通過多媒體激發學生探究物理的活力，是提高農村中學物理教學水平的有效途徑。本文對當前農村中學物理教學存在的主要問題進行了分析，并探討了如何應用“多媒體”激發學生探究物理的活力。

1 農村物理教學中存在的主要問題

1.1 理論概念繁雜，教學方法單一

中學生接觸物理課是在初二階段，學生起初會對物理課充滿好奇，但由于物理概念抽象，學生會感到學習難度加大，久而久之會產生厭學心理，特別是初中女生表現得更明顯。物理學科作為自然科學的主要門類，有理論概念抽象、內容復雜、計算過程繁瑣等特點，對學生的思考能力、創新能力以及實際操作能力要求較高。然而，農村中學物理教師教學方法單一，并且學生的基礎知識較差，很多新教學理念或手段不能被應用，導致農村中學物理教學效果不理想。

1.2 師生缺乏溝通，學生學習興趣不濃

師生缺乏溝通是農村物理教學的共性問題。教師在講臺前滔滔不絕地講授書本知識，而學生則在下面沉默不語地聽著，整個物理課堂缺少活躍的氣氛。整個教學過程只是教師向學生強制灌輸物理知識，學生并沒有在輕松愉悅的環境下主動地學習知識，對很多物理公式的理解靠死記硬背，不能做到活學活用，在實際生活中不能用所學知識去解決問題。因此，教師應以新課標為教學指導，提高物理教學水平，搞好師生關系，建立和諧的課堂學習氛圍，讓學生輕松愉悅地去學習物理，這樣才能提高農村中學物理教學水平。

2 如何應用多媒體激發學生探究物理的活力

2.1 把生活多媒體作為物理課程的基礎

雖然物理學科看似抽象，但生活中到處都有物理知識，物理的理論來源于實際生活。所以，中學物理教學應將生活多媒體作為物理課程的基礎，通過身邊熟悉的事物與抽象物理知識結合，幫助學生更好地理解物理知識，激發學生主動學習的熱情。在學習《慣性運動》時，利用PPT展示一系列生活中慣性運動的實例。例如，公交車停車或開車的瞬間，乘客會感覺到有人在用力推自己，此時身體向前或向后運動，然后向學生提出“為什么會出現這種現象？”由于這個事例學生在生活中常見，因此能快速地投入到思考中，通過不斷回想剛才的畫面，由此對物理知識產生濃厚的興趣，對接下來學習的慣性概念以及慣性產生原因就有了感性認識。

2.2 將科技多媒體融入到物理教學中

隨著多媒體時代的到來，我們生活到處充斥著科技多媒體。農村對科技多媒體的認識相對于城市比較閉塞，中學物理教學中涉及科技多媒體不多，導致學生對先進的科技多媒體特別地好奇。初中生對新事物、新科技都充滿了好奇心和神秘感，所以，如果在中學物理教學中融入他們最關注的東西，那么將大大提高課堂教學效率。所以，教師在編寫教案過程中，要將最新的科技多媒體（磁懸浮列車、核電站、神舟五號等）巧妙地融合到課堂內容中，讓學生明白一切高科技多媒體技術都建立在最基本的物理知識基礎上。那么學生對物理探究學習的熱情將完全激發出來，物理課堂學習將達到出乎意料的良好效果。

2.3 師生間多溝通，搭建多媒體平臺

農村物理教師面臨特殊的教學環境，能否創造一個更適合學生發展的平臺，是衡量農村中學物理教師教學能力強弱的重要指標。教師應將現有的多媒體與物理知識結合，促進物理課堂按教學方案有序開展。同時，教師應該摒棄傳統的教學模式，注重師生間的溝通，并嘗試多渠道地融入到學生的生活圈中，時刻掌握他們的思想動態，做好教師與家長之間的交流。適當地在物理課前講一些與課堂內容關系密切的故事，讓學生覺得教師平易近人，消除了師生間的隔閡，進而讓他們卸下物理學習負擔，輕松自由地投入到物理課堂中。例如，在學習《相對運動》一課時，教師以《刻舟求劍》故事開場，因為，學生對這個故事都熟悉，基本都能明白其中道理，所以，不但建立了師生間友誼，還讓學生有一種物理并不難的感覺，這樣能有效地激發學生探究物理的欲望。

3 結語

綜上所述，物理課程是中學教學中的重點和難點。對農村中學物理教師而言，在農村特殊的條件下，農村物理教學必須講究策略，通過多媒體激發學生探究物理的活力，讓學生輕松愉悅地遨游在物理的海洋中，這樣才能不斷培養學生的自主創新能力，為國家培養更多的復合型人才。

（甘肅省皋蘭縣九合中學，甘肅 蘭州730210）

參考文獻：

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