云計(jì)算在醫(yī)藥文獻(xiàn)區(qū)域資源共享平臺(tái)中的應(yīng)用

李修杰

摘 要：簡(jiǎn)述醫(yī)學(xué)院校教學(xué)醫(yī)院文獻(xiàn)利用的現(xiàn)狀和建設(shè)醫(yī)藥文獻(xiàn)區(qū)域資源共享平臺(tái)的意義。介紹了云計(jì)算的概念和發(fā)展。最后提出了云計(jì)算在以醫(yī)學(xué)院校和教學(xué)醫(yī)院為主體的醫(yī)藥文獻(xiàn)區(qū)域資源共享平臺(tái)中的應(yīng)用方案和需要注意的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：區(qū)域資源區(qū)享 云計(jì)算 圖書(shū)館 信息服務(wù)

中圖分類(lèi)號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-2117（2014）16-00-02

近年來(lái)，我國(guó)信息資源共建共享建設(shè)取得了重要進(jìn)展，CALIS、TALIS、CASHL等共建共享聯(lián)盟正在成功運(yùn)行中。[1]高校與企業(yè)在產(chǎn)學(xué)研方面也呈現(xiàn)多層次、多形式、多領(lǐng)域合作的態(tài)勢(shì)。[2]醫(yī)藥文獻(xiàn)區(qū)域資源共享平臺(tái)是醫(yī)學(xué)院校圖書(shū)館為教學(xué)醫(yī)院提供增值服務(wù)的一種方式。云技術(shù)是搭建醫(yī)藥文獻(xiàn)區(qū)域資源共享平臺(tái)的良好手段。

1 教學(xué)醫(yī)院利用文獻(xiàn)的現(xiàn)狀

醫(yī)學(xué)院校教學(xué)醫(yī)院因?yàn)槌袚?dān)教學(xué)任務(wù)，學(xué)術(shù)氛圍相對(duì)較好，同時(shí)大多數(shù)醫(yī)院認(rèn)識(shí)到“科技興院”的重要性，對(duì)文獻(xiàn)資料的投入不斷加大，教學(xué)醫(yī)院的圖書(shū)文獻(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)軟硬件環(huán)境等方面的建設(shè)取得了一定的成效。[3]但在滿(mǎn)足教學(xué)科研方面，還有一定的差距，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.1 各醫(yī)院文獻(xiàn)建設(shè)發(fā)展不平衡。有的醫(yī)院注重網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，但文獻(xiàn)資源嚴(yán)重不足。有的醫(yī)院重視紙質(zhì)書(shū)刊的購(gòu)買(mǎi)，但沒(méi)有引進(jìn)方便快捷的數(shù)據(jù)庫(kù)。有的醫(yī)院重視數(shù)據(jù)庫(kù)的購(gòu)買(mǎi)，但購(gòu)買(mǎi)數(shù)量有限或數(shù)據(jù)庫(kù)的學(xué)科及文獻(xiàn)類(lèi)型不夠齊全。

1.2 投入經(jīng)費(fèi)不足，網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量差。大多數(shù)醫(yī)院對(duì)數(shù)字圖書(shū)館投入經(jīng)費(fèi)長(zhǎng)期嚴(yán)重不足，數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)后。由于軟硬件性能差、網(wǎng)絡(luò)帶寬低、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員短缺、維護(hù)不到位等多因素的影響，導(dǎo)致讀者查閱文獻(xiàn)困難、資源利用率低。

1.3 資源重復(fù)建設(shè)。教學(xué)醫(yī)院因工作性質(zhì)基本相同，文獻(xiàn)需求相似，而醫(yī)院在文獻(xiàn)資源建設(shè)和管理方面各自為政，系統(tǒng)之間互不相通，形成一個(gè)個(gè)信息孤島，導(dǎo)致資源嚴(yán)重同質(zhì)化。

2 建設(shè)醫(yī)藥文獻(xiàn)區(qū)域資源共享平臺(tái)的意義

醫(yī)學(xué)院校與其教學(xué)醫(yī)院因地理位置靠近、文獻(xiàn)資源需求相似，因此醫(yī)學(xué)院校圖書(shū)館有必要依靠文獻(xiàn)資源、人員技術(shù)、服務(wù)素養(yǎng)方面的優(yōu)勢(shì)，組織帶動(dòng)教學(xué)醫(yī)院建設(shè)區(qū)域資源共享平臺(tái)，與教學(xué)醫(yī)院實(shí)現(xiàn)全方位的信息資源共享。[4]

2.1 醫(yī)藥文獻(xiàn)區(qū)域資源共享平臺(tái)可以為教學(xué)醫(yī)院提供充分的文獻(xiàn)保障。在共享平臺(tái)中，不但有高校圖書(shū)館全部的資源，還包括各教學(xué)醫(yī)院的館藏資源，大夫及實(shí)習(xí)的學(xué)生可以享受到在大學(xué)校園里才能享受到的充足的文獻(xiàn)資源。

2.2 醫(yī)藥文獻(xiàn)區(qū)域資源共享平臺(tái)可以最大限度地降低文獻(xiàn)服務(wù)運(yùn)營(yíng)成本，使投入與產(chǎn)出效益最大化。一方面，共享平臺(tái)有統(tǒng)一的管理與資源調(diào)度，可以進(jìn)行多方位、多渠道的統(tǒng)籌共建，有效避免文獻(xiàn)資源的重復(fù)建設(shè)。另一方面，云中的硬件配置及數(shù)據(jù)更新均由數(shù)據(jù)中心完成，可以節(jié)約存儲(chǔ)、維護(hù)、管理等成本。

2.3 建設(shè)醫(yī)藥文獻(xiàn)區(qū)域資源共享平臺(tái)是圖書(shū)館發(fā)展的需要。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代用戶(hù)對(duì)信息的存放地點(diǎn)已不關(guān)心，重要的是獲取信息的途徑和時(shí)間。這就必需打破現(xiàn)有的圖書(shū)館服務(wù)模式，按照區(qū)域和行業(yè)將圖書(shū)館聯(lián)合起來(lái)形成一個(gè)統(tǒng)一體，從而提供一站式、信息集群式的快速服務(wù)。

3 云計(jì)算應(yīng)用現(xiàn)狀

云計(jì)算是基于互聯(lián)網(wǎng)的超級(jí)計(jì)算模式。用虛擬化技術(shù)將分布在本地或遠(yuǎn)程的計(jì)算和存儲(chǔ)資源集中起來(lái)構(gòu)建虛擬資源池，以特定服務(wù)方式提供給網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)使用。我們可以理解云計(jì)算是分布式計(jì)算、并行計(jì)算、效用計(jì)算、網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)、虛擬化、負(fù)載均衡、熱備份冗余等傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展融合的產(chǎn)物。云計(jì)算包括以下幾個(gè)層次的服務(wù)：基礎(chǔ)設(shè)施即服務(wù)（IaaS）、平臺(tái)即服務(wù)（PaaS）和軟件即服務(wù)（SaaS）。用戶(hù)在云中可以方便地使用硬件資源、開(kāi)發(fā)平臺(tái)和應(yīng)用軟件，而不需要自己建設(shè)。

2006年Google首次提出“云計(jì)算”的概念。目前云計(jì)算的熱潮已經(jīng)席卷全球，我國(guó)也迎來(lái)了云計(jì)算的發(fā)展高峰，如中國(guó)移動(dòng)的“大云”、阿里巴巴的“阿里云”、北京的“北京云”、山東的“黃河三角洲云”等都已經(jīng)在進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的云服務(wù)。在圖書(shū)館領(lǐng)域，云時(shí)代也悄然到來(lái)。中國(guó)高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng)（ CALIS）提出了CALIS云戰(zhàn)略和相應(yīng)的數(shù)字圖書(shū)館云服務(wù)平臺(tái)模型，用于構(gòu)建分布式的數(shù)字圖書(shū)館服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。云計(jì)算強(qiáng)大的技術(shù)性能和應(yīng)用前景必將為區(qū)域資源共享提供新的運(yùn)營(yíng)模式和全方位的指導(dǎo)。

4 云計(jì)算在醫(yī)藥文獻(xiàn)區(qū)域資源共享平臺(tái)中的應(yīng)用方案

建設(shè)基于云計(jì)算的醫(yī)藥文獻(xiàn)區(qū)域資源共享平臺(tái)以醫(yī)學(xué)院校圖書(shū)館為核心，以各教學(xué)醫(yī)院圖書(shū)館為成員館，通過(guò)利用虛擬化、分布式技術(shù)并行計(jì)算等技術(shù)擴(kuò)展硬件設(shè)施的功能，將異地操作平臺(tái)和圖書(shū)館軟硬件資源通過(guò)網(wǎng)絡(luò)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。云平臺(tái)拓?fù)涫疽鈭D如圖1所示。

在圖1中，A1-An代表一般性教學(xué)醫(yī)院，C1-Cn代表文獻(xiàn)資源建設(shè)較好的教學(xué)醫(yī)院，B代表醫(yī)學(xué)院校圖書(shū)館。由醫(yī)學(xué)院校圖書(shū)館為核心，將實(shí)力較強(qiáng)、資源豐富、文獻(xiàn)資源建設(shè)較好的教學(xué)醫(yī)院的軟硬件設(shè)施通過(guò)虛擬化技術(shù)構(gòu)建虛擬資源池，成為云計(jì)算數(shù)據(jù)中心（圖中用D表示）。各教學(xué)醫(yī)院通過(guò)SSL VPN與數(shù)據(jù)中心連接。由數(shù)據(jù)中心統(tǒng)一調(diào)度管理，整合不同的軟硬件平臺(tái)和資源，由此形成一個(gè)類(lèi)似社區(qū)云的資源共享平臺(tái)的基礎(chǔ)設(shè)施。

由圖1可以看出，數(shù)據(jù)中心是整個(gè)平臺(tái)的資源提供者和管理者，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于用戶(hù)。在由圖1構(gòu)建的基礎(chǔ)設(shè)施層面上，需要進(jìn)一步搭建平臺(tái)架構(gòu)。數(shù)據(jù)中心平臺(tái)架構(gòu)參考圖如圖2所示。

4.1 基礎(chǔ)設(shè)施層包括了虛擬化的計(jì)算資源池、存儲(chǔ)資源池、軟資源池等。可以通過(guò)數(shù)據(jù)中心的統(tǒng)一調(diào)度，為用戶(hù)提供所需的軟硬件資源。

4.2 平臺(tái)層包括書(shū)刊管理云服務(wù)平臺(tái)，將成員館的紙質(zhì)書(shū)刊信息及相關(guān)服務(wù)統(tǒng)一管理；數(shù)據(jù)庫(kù)管理云服務(wù)平臺(tái)，通過(guò)聯(lián)合采購(gòu)的方式引進(jìn)數(shù)據(jù)庫(kù)，集中存儲(chǔ)和發(fā)布；個(gè)性化服務(wù)云服務(wù)平臺(tái)，對(duì)用戶(hù)提供如個(gè)性化的網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)空間、定題推送等服務(wù)。

4.3 應(yīng)用層是數(shù)據(jù)中心提供給用戶(hù)的使用功能。用戶(hù)不必建設(shè)自己的數(shù)據(jù)中心，利用云平臺(tái)提供的硬件資源和軟件資源即可實(shí)現(xiàn)信息檢索、專(zhuān)題訂閱，印刷資料的采編、流通管理、建設(shè)特色數(shù)據(jù)庫(kù)等功能。

4.4 云管理層是對(duì)資源共享云平臺(tái)中的基礎(chǔ)設(shè)施層、平臺(tái)層和應(yīng)用層進(jìn)行有效地管理和維護(hù)，提高云平臺(tái)中資源的利用率、加強(qiáng)云平臺(tái)的穩(wěn)定性。包括用戶(hù)管理、平臺(tái)管理、資源管理、任務(wù)管理和設(shè)施維護(hù)等。

5 注意的問(wèn)題

基于云計(jì)算的醫(yī)藥文獻(xiàn)區(qū)域資源共享平臺(tái)可以降低成員館的運(yùn)行成本、提高文獻(xiàn)保障率，為圖書(shū)館提高服務(wù)水平拓展服務(wù)范圍提供了很好的發(fā)展方向。但是建設(shè)過(guò)程中也需要注意一些問(wèn)題，如云平臺(tái)在建設(shè)初期可能會(huì)需要較大投資，應(yīng)盡力取得學(xué)校、政府部門(mén)的資金支持；由于成員館經(jīng)費(fèi)、館藏基礎(chǔ)、設(shè)備條件、人員、服務(wù)能力的差異，造成付出與收益不平衡，影響了共建共享的積極性，因此需要建立利益平衡機(jī)制，謀求共同發(fā)展。[5]

（濰坊醫(yī)學(xué)院圖書(shū)館，山東 濰坊261053）

參考文獻(xiàn)：

[1]王濤.高校圖書(shū)館區(qū)域資源共享系統(tǒng)政策法規(guī)建設(shè)存在的問(wèn)題與對(duì)策[J].上海高校圖書(shū)情報(bào)工作研究，2014（4）：23-26

[2]周耀.區(qū)域資源共享平臺(tái)建設(shè)中的問(wèn)題與對(duì)策研究[J].內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì)，2013（21）：86-88

[3]崔偉忠，等.貴州數(shù)字圖書(shū)館聯(lián)盟云服務(wù)平臺(tái)建設(shè)策略研究[J].計(jì)算機(jī)時(shí)代，2014（3）：70-72

[4]許德瑋，等.基于云計(jì)算的醫(yī)療衛(wèi)生位置服務(wù)平臺(tái)研究[J].醫(yī)藥信息學(xué)雜志，2014，34（6）：8-13，38

[5]游麗華，等. 高校圖書(shū)館區(qū)域合作與信息資源共享研究[J].高校圖書(shū)館工作，2013，33（1）：73-75endprint

摘 要：簡(jiǎn)述醫(yī)學(xué)院校教學(xué)醫(yī)院文獻(xiàn)利用的現(xiàn)狀和建設(shè)醫(yī)藥文獻(xiàn)區(qū)域資源共享平臺(tái)的意義。介紹了云計(jì)算的概念和發(fā)展。最后提出了云計(jì)算在以醫(yī)學(xué)院校和教學(xué)醫(yī)院為主體的醫(yī)藥文獻(xiàn)區(qū)域資源共享平臺(tái)中的應(yīng)用方案和需要注意的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：區(qū)域資源區(qū)享 云計(jì)算 圖書(shū)館 信息服務(wù)

中圖分類(lèi)號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-2117（2014）16-00-02

近年來(lái)，我國(guó)信息資源共建共享建設(shè)取得了重要進(jìn)展，CALIS、TALIS、CASHL等共建共享聯(lián)盟正在成功運(yùn)行中。[1]高校與企業(yè)在產(chǎn)學(xué)研方面也呈現(xiàn)多層次、多形式、多領(lǐng)域合作的態(tài)勢(shì)。[2]醫(yī)藥文獻(xiàn)區(qū)域資源共享平臺(tái)是醫(yī)學(xué)院校圖書(shū)館為教學(xué)醫(yī)院提供增值服務(wù)的一種方式。云技術(shù)是搭建醫(yī)藥文獻(xiàn)區(qū)域資源共享平臺(tái)的良好手段。

1 教學(xué)醫(yī)院利用文獻(xiàn)的現(xiàn)狀

醫(yī)學(xué)院校教學(xué)醫(yī)院因?yàn)槌袚?dān)教學(xué)任務(wù)，學(xué)術(shù)氛圍相對(duì)較好，同時(shí)大多數(shù)醫(yī)院認(rèn)識(shí)到“科技興院”的重要性，對(duì)文獻(xiàn)資料的投入不斷加大，教學(xué)醫(yī)院的圖書(shū)文獻(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)軟硬件環(huán)境等方面的建設(shè)取得了一定的成效。[3]但在滿(mǎn)足教學(xué)科研方面，還有一定的差距，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.1 各醫(yī)院文獻(xiàn)建設(shè)發(fā)展不平衡。有的醫(yī)院注重網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，但文獻(xiàn)資源嚴(yán)重不足。有的醫(yī)院重視紙質(zhì)書(shū)刊的購(gòu)買(mǎi)，但沒(méi)有引進(jìn)方便快捷的數(shù)據(jù)庫(kù)。有的醫(yī)院重視數(shù)據(jù)庫(kù)的購(gòu)買(mǎi)，但購(gòu)買(mǎi)數(shù)量有限或數(shù)據(jù)庫(kù)的學(xué)科及文獻(xiàn)類(lèi)型不夠齊全。

1.2 投入經(jīng)費(fèi)不足，網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量差。大多數(shù)醫(yī)院對(duì)數(shù)字圖書(shū)館投入經(jīng)費(fèi)長(zhǎng)期嚴(yán)重不足，數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)后。由于軟硬件性能差、網(wǎng)絡(luò)帶寬低、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員短缺、維護(hù)不到位等多因素的影響，導(dǎo)致讀者查閱文獻(xiàn)困難、資源利用率低。

1.3 資源重復(fù)建設(shè)。教學(xué)醫(yī)院因工作性質(zhì)基本相同，文獻(xiàn)需求相似，而醫(yī)院在文獻(xiàn)資源建設(shè)和管理方面各自為政，系統(tǒng)之間互不相通，形成一個(gè)個(gè)信息孤島，導(dǎo)致資源嚴(yán)重同質(zhì)化。

2 建設(shè)醫(yī)藥文獻(xiàn)區(qū)域資源共享平臺(tái)的意義

醫(yī)學(xué)院校與其教學(xué)醫(yī)院因地理位置靠近、文獻(xiàn)資源需求相似，因此醫(yī)學(xué)院校圖書(shū)館有必要依靠文獻(xiàn)資源、人員技術(shù)、服務(wù)素養(yǎng)方面的優(yōu)勢(shì)，組織帶動(dòng)教學(xué)醫(yī)院建設(shè)區(qū)域資源共享平臺(tái)，與教學(xué)醫(yī)院實(shí)現(xiàn)全方位的信息資源共享。[4]

2.1 醫(yī)藥文獻(xiàn)區(qū)域資源共享平臺(tái)可以為教學(xué)醫(yī)院提供充分的文獻(xiàn)保障。在共享平臺(tái)中，不但有高校圖書(shū)館全部的資源，還包括各教學(xué)醫(yī)院的館藏資源，大夫及實(shí)習(xí)的學(xué)生可以享受到在大學(xué)校園里才能享受到的充足的文獻(xiàn)資源。

2.2 醫(yī)藥文獻(xiàn)區(qū)域資源共享平臺(tái)可以最大限度地降低文獻(xiàn)服務(wù)運(yùn)營(yíng)成本，使投入與產(chǎn)出效益最大化。一方面，共享平臺(tái)有統(tǒng)一的管理與資源調(diào)度，可以進(jìn)行多方位、多渠道的統(tǒng)籌共建，有效避免文獻(xiàn)資源的重復(fù)建設(shè)。另一方面，云中的硬件配置及數(shù)據(jù)更新均由數(shù)據(jù)中心完成，可以節(jié)約存儲(chǔ)、維護(hù)、管理等成本。

2.3 建設(shè)醫(yī)藥文獻(xiàn)區(qū)域資源共享平臺(tái)是圖書(shū)館發(fā)展的需要。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代用戶(hù)對(duì)信息的存放地點(diǎn)已不關(guān)心，重要的是獲取信息的途徑和時(shí)間。這就必需打破現(xiàn)有的圖書(shū)館服務(wù)模式，按照區(qū)域和行業(yè)將圖書(shū)館聯(lián)合起來(lái)形成一個(gè)統(tǒng)一體，從而提供一站式、信息集群式的快速服務(wù)。

3 云計(jì)算應(yīng)用現(xiàn)狀

云計(jì)算是基于互聯(lián)網(wǎng)的超級(jí)計(jì)算模式。用虛擬化技術(shù)將分布在本地或遠(yuǎn)程的計(jì)算和存儲(chǔ)資源集中起來(lái)構(gòu)建虛擬資源池，以特定服務(wù)方式提供給網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)使用。我們可以理解云計(jì)算是分布式計(jì)算、并行計(jì)算、效用計(jì)算、網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)、虛擬化、負(fù)載均衡、熱備份冗余等傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展融合的產(chǎn)物。云計(jì)算包括以下幾個(gè)層次的服務(wù)：基礎(chǔ)設(shè)施即服務(wù)（IaaS）、平臺(tái)即服務(wù)（PaaS）和軟件即服務(wù)（SaaS）。用戶(hù)在云中可以方便地使用硬件資源、開(kāi)發(fā)平臺(tái)和應(yīng)用軟件，而不需要自己建設(shè)。

2006年Google首次提出“云計(jì)算”的概念。目前云計(jì)算的熱潮已經(jīng)席卷全球，我國(guó)也迎來(lái)了云計(jì)算的發(fā)展高峰，如中國(guó)移動(dòng)的“大云”、阿里巴巴的“阿里云”、北京的“北京云”、山東的“黃河三角洲云”等都已經(jīng)在進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的云服務(wù)。在圖書(shū)館領(lǐng)域，云時(shí)代也悄然到來(lái)。中國(guó)高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng)（ CALIS）提出了CALIS云戰(zhàn)略和相應(yīng)的數(shù)字圖書(shū)館云服務(wù)平臺(tái)模型，用于構(gòu)建分布式的數(shù)字圖書(shū)館服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。云計(jì)算強(qiáng)大的技術(shù)性能和應(yīng)用前景必將為區(qū)域資源共享提供新的運(yùn)營(yíng)模式和全方位的指導(dǎo)。

4 云計(jì)算在醫(yī)藥文獻(xiàn)區(qū)域資源共享平臺(tái)中的應(yīng)用方案

建設(shè)基于云計(jì)算的醫(yī)藥文獻(xiàn)區(qū)域資源共享平臺(tái)以醫(yī)學(xué)院校圖書(shū)館為核心，以各教學(xué)醫(yī)院圖書(shū)館為成員館，通過(guò)利用虛擬化、分布式技術(shù)并行計(jì)算等技術(shù)擴(kuò)展硬件設(shè)施的功能，將異地操作平臺(tái)和圖書(shū)館軟硬件資源通過(guò)網(wǎng)絡(luò)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。云平臺(tái)拓?fù)涫疽鈭D如圖1所示。

在圖1中，A1-An代表一般性教學(xué)醫(yī)院，C1-Cn代表文獻(xiàn)資源建設(shè)較好的教學(xué)醫(yī)院，B代表醫(yī)學(xué)院校圖書(shū)館。由醫(yī)學(xué)院校圖書(shū)館為核心，將實(shí)力較強(qiáng)、資源豐富、文獻(xiàn)資源建設(shè)較好的教學(xué)醫(yī)院的軟硬件設(shè)施通過(guò)虛擬化技術(shù)構(gòu)建虛擬資源池，成為云計(jì)算數(shù)據(jù)中心（圖中用D表示）。各教學(xué)醫(yī)院通過(guò)SSL VPN與數(shù)據(jù)中心連接。由數(shù)據(jù)中心統(tǒng)一調(diào)度管理，整合不同的軟硬件平臺(tái)和資源，由此形成一個(gè)類(lèi)似社區(qū)云的資源共享平臺(tái)的基礎(chǔ)設(shè)施。

由圖1可以看出，數(shù)據(jù)中心是整個(gè)平臺(tái)的資源提供者和管理者，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于用戶(hù)。在由圖1構(gòu)建的基礎(chǔ)設(shè)施層面上，需要進(jìn)一步搭建平臺(tái)架構(gòu)。數(shù)據(jù)中心平臺(tái)架構(gòu)參考圖如圖2所示。

4.1 基礎(chǔ)設(shè)施層包括了虛擬化的計(jì)算資源池、存儲(chǔ)資源池、軟資源池等。可以通過(guò)數(shù)據(jù)中心的統(tǒng)一調(diào)度，為用戶(hù)提供所需的軟硬件資源。

4.2 平臺(tái)層包括書(shū)刊管理云服務(wù)平臺(tái)，將成員館的紙質(zhì)書(shū)刊信息及相關(guān)服務(wù)統(tǒng)一管理；數(shù)據(jù)庫(kù)管理云服務(wù)平臺(tái)，通過(guò)聯(lián)合采購(gòu)的方式引進(jìn)數(shù)據(jù)庫(kù)，集中存儲(chǔ)和發(fā)布；個(gè)性化服務(wù)云服務(wù)平臺(tái)，對(duì)用戶(hù)提供如個(gè)性化的網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)空間、定題推送等服務(wù)。

4.3 應(yīng)用層是數(shù)據(jù)中心提供給用戶(hù)的使用功能。用戶(hù)不必建設(shè)自己的數(shù)據(jù)中心，利用云平臺(tái)提供的硬件資源和軟件資源即可實(shí)現(xiàn)信息檢索、專(zhuān)題訂閱，印刷資料的采編、流通管理、建設(shè)特色數(shù)據(jù)庫(kù)等功能。

4.4 云管理層是對(duì)資源共享云平臺(tái)中的基礎(chǔ)設(shè)施層、平臺(tái)層和應(yīng)用層進(jìn)行有效地管理和維護(hù)，提高云平臺(tái)中資源的利用率、加強(qiáng)云平臺(tái)的穩(wěn)定性。包括用戶(hù)管理、平臺(tái)管理、資源管理、任務(wù)管理和設(shè)施維護(hù)等。

5 注意的問(wèn)題

基于云計(jì)算的醫(yī)藥文獻(xiàn)區(qū)域資源共享平臺(tái)可以降低成員館的運(yùn)行成本、提高文獻(xiàn)保障率，為圖書(shū)館提高服務(wù)水平拓展服務(wù)范圍提供了很好的發(fā)展方向。但是建設(shè)過(guò)程中也需要注意一些問(wèn)題，如云平臺(tái)在建設(shè)初期可能會(huì)需要較大投資，應(yīng)盡力取得學(xué)校、政府部門(mén)的資金支持；由于成員館經(jīng)費(fèi)、館藏基礎(chǔ)、設(shè)備條件、人員、服務(wù)能力的差異，造成付出與收益不平衡，影響了共建共享的積極性，因此需要建立利益平衡機(jī)制，謀求共同發(fā)展。[5]

（濰坊醫(yī)學(xué)院圖書(shū)館，山東 濰坊261053）

參考文獻(xiàn)：

[1]王濤.高校圖書(shū)館區(qū)域資源共享系統(tǒng)政策法規(guī)建設(shè)存在的問(wèn)題與對(duì)策[J].上海高校圖書(shū)情報(bào)工作研究，2014（4）：23-26

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[4]許德瑋，等.基于云計(jì)算的醫(yī)療衛(wèi)生位置服務(wù)平臺(tái)研究[J].醫(yī)藥信息學(xué)雜志，2014，34（6）：8-13，38

[5]游麗華，等. 高校圖書(shū)館區(qū)域合作與信息資源共享研究[J].高校圖書(shū)館工作，2013，33（1）：73-75endprint

摘 要：簡(jiǎn)述醫(yī)學(xué)院校教學(xué)醫(yī)院文獻(xiàn)利用的現(xiàn)狀和建設(shè)醫(yī)藥文獻(xiàn)區(qū)域資源共享平臺(tái)的意義。介紹了云計(jì)算的概念和發(fā)展。最后提出了云計(jì)算在以醫(yī)學(xué)院校和教學(xué)醫(yī)院為主體的醫(yī)藥文獻(xiàn)區(qū)域資源共享平臺(tái)中的應(yīng)用方案和需要注意的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：區(qū)域資源區(qū)享 云計(jì)算 圖書(shū)館 信息服務(wù)

中圖分類(lèi)號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-2117（2014）16-00-02

近年來(lái)，我國(guó)信息資源共建共享建設(shè)取得了重要進(jìn)展，CALIS、TALIS、CASHL等共建共享聯(lián)盟正在成功運(yùn)行中。[1]高校與企業(yè)在產(chǎn)學(xué)研方面也呈現(xiàn)多層次、多形式、多領(lǐng)域合作的態(tài)勢(shì)。[2]醫(yī)藥文獻(xiàn)區(qū)域資源共享平臺(tái)是醫(yī)學(xué)院校圖書(shū)館為教學(xué)醫(yī)院提供增值服務(wù)的一種方式。云技術(shù)是搭建醫(yī)藥文獻(xiàn)區(qū)域資源共享平臺(tái)的良好手段。

1 教學(xué)醫(yī)院利用文獻(xiàn)的現(xiàn)狀

醫(yī)學(xué)院校教學(xué)醫(yī)院因?yàn)槌袚?dān)教學(xué)任務(wù)，學(xué)術(shù)氛圍相對(duì)較好，同時(shí)大多數(shù)醫(yī)院認(rèn)識(shí)到“科技興院”的重要性，對(duì)文獻(xiàn)資料的投入不斷加大，教學(xué)醫(yī)院的圖書(shū)文獻(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)軟硬件環(huán)境等方面的建設(shè)取得了一定的成效。[3]但在滿(mǎn)足教學(xué)科研方面，還有一定的差距，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.1 各醫(yī)院文獻(xiàn)建設(shè)發(fā)展不平衡。有的醫(yī)院注重網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，但文獻(xiàn)資源嚴(yán)重不足。有的醫(yī)院重視紙質(zhì)書(shū)刊的購(gòu)買(mǎi)，但沒(méi)有引進(jìn)方便快捷的數(shù)據(jù)庫(kù)。有的醫(yī)院重視數(shù)據(jù)庫(kù)的購(gòu)買(mǎi)，但購(gòu)買(mǎi)數(shù)量有限或數(shù)據(jù)庫(kù)的學(xué)科及文獻(xiàn)類(lèi)型不夠齊全。

1.2 投入經(jīng)費(fèi)不足，網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量差。大多數(shù)醫(yī)院對(duì)數(shù)字圖書(shū)館投入經(jīng)費(fèi)長(zhǎng)期嚴(yán)重不足，數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)后。由于軟硬件性能差、網(wǎng)絡(luò)帶寬低、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員短缺、維護(hù)不到位等多因素的影響，導(dǎo)致讀者查閱文獻(xiàn)困難、資源利用率低。

1.3 資源重復(fù)建設(shè)。教學(xué)醫(yī)院因工作性質(zhì)基本相同，文獻(xiàn)需求相似，而醫(yī)院在文獻(xiàn)資源建設(shè)和管理方面各自為政，系統(tǒng)之間互不相通，形成一個(gè)個(gè)信息孤島，導(dǎo)致資源嚴(yán)重同質(zhì)化。

2 建設(shè)醫(yī)藥文獻(xiàn)區(qū)域資源共享平臺(tái)的意義

醫(yī)學(xué)院校與其教學(xué)醫(yī)院因地理位置靠近、文獻(xiàn)資源需求相似，因此醫(yī)學(xué)院校圖書(shū)館有必要依靠文獻(xiàn)資源、人員技術(shù)、服務(wù)素養(yǎng)方面的優(yōu)勢(shì)，組織帶動(dòng)教學(xué)醫(yī)院建設(shè)區(qū)域資源共享平臺(tái)，與教學(xué)醫(yī)院實(shí)現(xiàn)全方位的信息資源共享。[4]

2.1 醫(yī)藥文獻(xiàn)區(qū)域資源共享平臺(tái)可以為教學(xué)醫(yī)院提供充分的文獻(xiàn)保障。在共享平臺(tái)中，不但有高校圖書(shū)館全部的資源，還包括各教學(xué)醫(yī)院的館藏資源，大夫及實(shí)習(xí)的學(xué)生可以享受到在大學(xué)校園里才能享受到的充足的文獻(xiàn)資源。

2.2 醫(yī)藥文獻(xiàn)區(qū)域資源共享平臺(tái)可以最大限度地降低文獻(xiàn)服務(wù)運(yùn)營(yíng)成本，使投入與產(chǎn)出效益最大化。一方面，共享平臺(tái)有統(tǒng)一的管理與資源調(diào)度，可以進(jìn)行多方位、多渠道的統(tǒng)籌共建，有效避免文獻(xiàn)資源的重復(fù)建設(shè)。另一方面，云中的硬件配置及數(shù)據(jù)更新均由數(shù)據(jù)中心完成，可以節(jié)約存儲(chǔ)、維護(hù)、管理等成本。

2.3 建設(shè)醫(yī)藥文獻(xiàn)區(qū)域資源共享平臺(tái)是圖書(shū)館發(fā)展的需要。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代用戶(hù)對(duì)信息的存放地點(diǎn)已不關(guān)心，重要的是獲取信息的途徑和時(shí)間。這就必需打破現(xiàn)有的圖書(shū)館服務(wù)模式，按照區(qū)域和行業(yè)將圖書(shū)館聯(lián)合起來(lái)形成一個(gè)統(tǒng)一體，從而提供一站式、信息集群式的快速服務(wù)。

3 云計(jì)算應(yīng)用現(xiàn)狀

云計(jì)算是基于互聯(lián)網(wǎng)的超級(jí)計(jì)算模式。用虛擬化技術(shù)將分布在本地或遠(yuǎn)程的計(jì)算和存儲(chǔ)資源集中起來(lái)構(gòu)建虛擬資源池，以特定服務(wù)方式提供給網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)使用。我們可以理解云計(jì)算是分布式計(jì)算、并行計(jì)算、效用計(jì)算、網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)、虛擬化、負(fù)載均衡、熱備份冗余等傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展融合的產(chǎn)物。云計(jì)算包括以下幾個(gè)層次的服務(wù)：基礎(chǔ)設(shè)施即服務(wù)（IaaS）、平臺(tái)即服務(wù)（PaaS）和軟件即服務(wù)（SaaS）。用戶(hù)在云中可以方便地使用硬件資源、開(kāi)發(fā)平臺(tái)和應(yīng)用軟件，而不需要自己建設(shè)。

2006年Google首次提出“云計(jì)算”的概念。目前云計(jì)算的熱潮已經(jīng)席卷全球，我國(guó)也迎來(lái)了云計(jì)算的發(fā)展高峰，如中國(guó)移動(dòng)的“大云”、阿里巴巴的“阿里云”、北京的“北京云”、山東的“黃河三角洲云”等都已經(jīng)在進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的云服務(wù)。在圖書(shū)館領(lǐng)域，云時(shí)代也悄然到來(lái)。中國(guó)高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng)（ CALIS）提出了CALIS云戰(zhàn)略和相應(yīng)的數(shù)字圖書(shū)館云服務(wù)平臺(tái)模型，用于構(gòu)建分布式的數(shù)字圖書(shū)館服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。云計(jì)算強(qiáng)大的技術(shù)性能和應(yīng)用前景必將為區(qū)域資源共享提供新的運(yùn)營(yíng)模式和全方位的指導(dǎo)。

4 云計(jì)算在醫(yī)藥文獻(xiàn)區(qū)域資源共享平臺(tái)中的應(yīng)用方案

建設(shè)基于云計(jì)算的醫(yī)藥文獻(xiàn)區(qū)域資源共享平臺(tái)以醫(yī)學(xué)院校圖書(shū)館為核心，以各教學(xué)醫(yī)院圖書(shū)館為成員館，通過(guò)利用虛擬化、分布式技術(shù)并行計(jì)算等技術(shù)擴(kuò)展硬件設(shè)施的功能，將異地操作平臺(tái)和圖書(shū)館軟硬件資源通過(guò)網(wǎng)絡(luò)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。云平臺(tái)拓?fù)涫疽鈭D如圖1所示。

在圖1中，A1-An代表一般性教學(xué)醫(yī)院，C1-Cn代表文獻(xiàn)資源建設(shè)較好的教學(xué)醫(yī)院，B代表醫(yī)學(xué)院校圖書(shū)館。由醫(yī)學(xué)院校圖書(shū)館為核心，將實(shí)力較強(qiáng)、資源豐富、文獻(xiàn)資源建設(shè)較好的教學(xué)醫(yī)院的軟硬件設(shè)施通過(guò)虛擬化技術(shù)構(gòu)建虛擬資源池，成為云計(jì)算數(shù)據(jù)中心（圖中用D表示）。各教學(xué)醫(yī)院通過(guò)SSL VPN與數(shù)據(jù)中心連接。由數(shù)據(jù)中心統(tǒng)一調(diào)度管理，整合不同的軟硬件平臺(tái)和資源，由此形成一個(gè)類(lèi)似社區(qū)云的資源共享平臺(tái)的基礎(chǔ)設(shè)施。

由圖1可以看出，數(shù)據(jù)中心是整個(gè)平臺(tái)的資源提供者和管理者，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于用戶(hù)。在由圖1構(gòu)建的基礎(chǔ)設(shè)施層面上，需要進(jìn)一步搭建平臺(tái)架構(gòu)。數(shù)據(jù)中心平臺(tái)架構(gòu)參考圖如圖2所示。

4.1 基礎(chǔ)設(shè)施層包括了虛擬化的計(jì)算資源池、存儲(chǔ)資源池、軟資源池等。可以通過(guò)數(shù)據(jù)中心的統(tǒng)一調(diào)度，為用戶(hù)提供所需的軟硬件資源。

4.2 平臺(tái)層包括書(shū)刊管理云服務(wù)平臺(tái)，將成員館的紙質(zhì)書(shū)刊信息及相關(guān)服務(wù)統(tǒng)一管理；數(shù)據(jù)庫(kù)管理云服務(wù)平臺(tái)，通過(guò)聯(lián)合采購(gòu)的方式引進(jìn)數(shù)據(jù)庫(kù)，集中存儲(chǔ)和發(fā)布；個(gè)性化服務(wù)云服務(wù)平臺(tái)，對(duì)用戶(hù)提供如個(gè)性化的網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)空間、定題推送等服務(wù)。

4.3 應(yīng)用層是數(shù)據(jù)中心提供給用戶(hù)的使用功能。用戶(hù)不必建設(shè)自己的數(shù)據(jù)中心，利用云平臺(tái)提供的硬件資源和軟件資源即可實(shí)現(xiàn)信息檢索、專(zhuān)題訂閱，印刷資料的采編、流通管理、建設(shè)特色數(shù)據(jù)庫(kù)等功能。

4.4 云管理層是對(duì)資源共享云平臺(tái)中的基礎(chǔ)設(shè)施層、平臺(tái)層和應(yīng)用層進(jìn)行有效地管理和維護(hù)，提高云平臺(tái)中資源的利用率、加強(qiáng)云平臺(tái)的穩(wěn)定性。包括用戶(hù)管理、平臺(tái)管理、資源管理、任務(wù)管理和設(shè)施維護(hù)等。

5 注意的問(wèn)題

基于云計(jì)算的醫(yī)藥文獻(xiàn)區(qū)域資源共享平臺(tái)可以降低成員館的運(yùn)行成本、提高文獻(xiàn)保障率，為圖書(shū)館提高服務(wù)水平拓展服務(wù)范圍提供了很好的發(fā)展方向。但是建設(shè)過(guò)程中也需要注意一些問(wèn)題，如云平臺(tái)在建設(shè)初期可能會(huì)需要較大投資，應(yīng)盡力取得學(xué)校、政府部門(mén)的資金支持；由于成員館經(jīng)費(fèi)、館藏基礎(chǔ)、設(shè)備條件、人員、服務(wù)能力的差異，造成付出與收益不平衡，影響了共建共享的積極性，因此需要建立利益平衡機(jī)制，謀求共同發(fā)展。[5]

（濰坊醫(yī)學(xué)院圖書(shū)館，山東 濰坊261053）

參考文獻(xiàn)：

[1]王濤.高校圖書(shū)館區(qū)域資源共享系統(tǒng)政策法規(guī)建設(shè)存在的問(wèn)題與對(duì)策[J].上海高校圖書(shū)情報(bào)工作研究，2014（4）：23-26

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