成人醫護專業計算機教學之我見

席朝瓊

摘 要：隨著中國醫療衛生體制改革和醫學教育改革的深入推進，中國高等學校醫護成人學歷教育迎來了前所未有的發展和機遇。本文提出了成人醫護專業學習計算機的重要性，指出教學應從實際出發、體現出成人教學的特色。

關鍵詞：成人 醫護專業 教學

中圖分類號：G720 文獻標識碼：A 文章編號：1674-2117（2014）16-00-01

隨著計算機技術和網絡技術的迅猛發展，計算機在各個領域包括醫療衛生行業都起到了重要作用。計算機應用基礎課程是成人教育中的必修課，而醫護專業的計算機教學，除了有其學科特點外，還有著自己醫學護理的特點。如今，隨著醫院信息系統、臨床信息系統、護理信息系統等管理系統的發展和應用，計算機已經滲透到醫學護理的各方面，成為提高護理質量、護理水平和護理效率必不可少的工具。

1 成人醫護專業計算機教學現狀

成人教育是中國教育事業的重要組成部分，是傳統學校教育向終生教育發展的一種新型教育制度，對不斷提高全民族素質，促進經濟和社會發展具有重要的作用。成人教育往往附屬于高等教育機構，擁有很好的教學資源、師資隊伍，可為社會人員提供優質的教學環境和教學水平。

（1）成人教育生源為職高、中專、技校畢業生，年齡不同、地域不同，加之各地區計算機基礎教育發展水平各不相同，導致學生的計算機應用水平參差不齊。

（2）成人教育面授學時少，間隔時間長，且學生多為已參加工作的社會人員，自學的時間相對較少，學習課程的時間十分有限。

（3）成人醫護專業的計算機課程一般安排在入學后第一學期，很多專業課尚未學習，教學內容難以擴展，遠遠不能滿足臨床應用的需求，不能系統的學習計算機課程。

（4）在中國醫護專業計算機教育中，計算機基礎課程與醫護專業脫節是一個普遍存在的問題。計算機基礎教育由計算機專業教師進行講授。由于對醫學專業知識的缺乏，少有教師對計算機在醫學上的應用進行補充，使得學生學習目的不明確，無法調動學生的學習積極性。

（5）成人醫護專業計算機教育中，使用的多為全日制學生所用教材，并且教材內容陳舊，滯后于經濟社會發展需要。教材內容重理論、輕應用，許多教材的編寫者缺乏成人教學經驗，忽視了成人教育的特性。成人學習為的是將來就業，學習的目的性、針對性和選擇性較強，他們不但有提高和更新原有知識的愿望，而且更希望使理論與實踐相結合。

2 成人醫護專業計算機課程的需求

醫護專業成人教育的學生大都有在醫院工作的經驗，他們或多或少知道計算機在平日工作中的重要性。學校也可以組織學生去參觀大醫院的網絡中心，讓學生了解到現代化的醫院是如何通過計算機網絡管理實現病人的各項服務的。從門診掛號、醫學檢查、開處方、繳費、辦理住院、出院全程都由計算機參與處理完成。臨床科室計算機主要用于住院管理、醫療管理、醫囑處理、費用查詢、報表打印、系統維護。護理工作中應用較多的是醫囑處理、住院管理、報表打印、費用查詢。在各科室，高科技的醫療儀器隨處可見。許多現代化儀器均由計算機自動監控并有報警設置，如心電監護儀、呼吸機、嬰兒窒息監護等儀器；又如通過“ICU 微機管理系統”進行信息處理，可及時有效地分析與檢索，提供各種監護數據，使危重病人得到嚴密的監護與及時的救治，為醫療、科研提供了現代化的服務。這樣會讓學生在社會實踐中發現自己的不足，以此激勵學生產生更大的學習動力。

3 如何有效提高成人醫護專業計算機教學質量

3.1 以人為本、因材施教

成人教育的目的是讓學生學習到工作崗位所需要的知識和技能，在教學活動中應根據學生的實際，以學生為中心，因材施教。由于學生的計算機基礎水平參差不齊，若制訂和實施相應的教學方案，在教學實踐中用分等級教學法進行教學，就可以收到較好的效果。分等級教學法的原則是考慮到成人學生優、中、差三個等級特點，分別是推著、扶著、拉著走向教學目標，實現教學最優化。

3.2 培養學生的自學能力

成人學生面授學時少，隨著醫院信息管理系統越來越完善，那么就迫切需要成人醫護專業的學生養成良好的自學能力，由“要我學”變成“我要學”。在教學過程中，教師除了教會學生課本上的知識外，還應積極引導學生發散學習。例如，多給學生介紹一些醫院信息管理在護理工作中計算機操作的相關知識，培養學生上網或到圖書館查資料的習慣，培養學生在獨立思考問題的基礎上相互學習、相互合作的能力，使學生遇到問題時形成獨立的見解，積極創新。

3.3 適當調整開課時間和課程學時

成人醫護專業的計算機課程可分兩學期進行。第一學期，進行計算機基礎知識的學習，適當擴展醫護工作中用到的工具軟件；第二學期，在學習了一些專業課的基礎上進行醫護系統管理軟件的學習，課時不用太多，可依具體情況而定，以滿足臨床應用的需求，更系統的學習計算機課程。

3.4 加強計算機教師醫護知識的學習

成人教育的目的是為了解決工作中遇到的問題，要求教師在講授計算機知識的同時要聯系醫護工作實際需要。計算機教師應該主動學習醫護知識，了解醫院信息管理系統，多到醫院了解醫護專業計算機操作方面所需技能，這樣才能在教學中做到理論聯系實際，切實達到成人教育的目的。

4 結語

計算機技術在醫護工作中所起的作用越來越重要，我們要不斷提高自身素質，不斷提高教學質量，加強學生的職業實踐訓練。使學生學以致用，增加就業機會，提高工作效率，真正解決工作中所遇到的問題，努力培養優秀的綜合型醫護專業人才。

（廣東省食品藥品職業技術學校，廣東廣州510663）

參考文獻：

[1]向宇.如何提高醫學教育護理專業學生的計算機能力[J].成才之路，2008（13）.

[2]魯美秀.淺析成人計算機應用基礎課程教學[J].中國校外教育·理論，2007（8）.

[3]賈寧，卜凡，葛明順.淺談中等職業學校護理專業學生計算機能力的培養[J].時代教育，2012（12）.

[4]李曉彥，齊保東.成人高等教育計算機專業教學改革與實踐的思考[J].繼續教育研究，2003（6）.endprint