信息技術在語文教學中的應用探討

王克林

摘 要：信息技術擴大了語文的教學范圍，推進了語文教學方式的轉變，對實現高效課堂起到了重要作用。筆者對信息技術在語文教學中應用狀況進行了分析。

關鍵詞：語文 信息技術 教學方式

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1674-2117（2014）16-0-01

從現在的教學狀況來看，信息技術教學顯然已經取得了一些成效。但是如何充分認識信息技術并繼續發展完善，依然是要不斷探索的話題，單以語文教學為例，就有很多代表性的突破點。

1 信息技術可以擴大語文教學范圍

語文是影響人一生的基礎科目。在人們日常生活中隨時都需要語文水平作為基礎。而在這個需求下，課堂固定的教學內容顯然無法達到這樣一個高度，但是信息技術應用可以最大限度地彌補這個遺憾。

首先，信息技術對語言課堂教學廣度的延伸是起明顯作用的，教材中的語文讀物只是一些代表性的優秀作品和段落節選，而課堂中信息技術的運用可以大范圍地擴大學生的閱讀量，將課本中的內容結合原著連貫地展現在學生面前，使得學生更完整地閱讀和理解，擴大閱讀量以提高語文水平。

其次，在對于作品理解的深度上，信息技術可以大大彌補教材中對文章背景和作者生平介紹的不足，尤其是每一位作者在寫文章時其文章內涵與作者當時所經歷的事件和心態是緊密聯系的，這就需要通過信息技術來廣泛收集作者寫作時候的時代背景和親身經歷，把學生帶入作品之中加深對作品內涵的理解。

最后，通過信息技術的運用，針對某一課文的知識，可以跳脫出原著和作者，通過引入對同時期作者相似作品的閱讀和分析，或者同一作者不同時期的作品對比來更深度更全面地理解作品。只有進行了全方位的比較才能突出某一作品的特性，而這種比較是建立在大量資料基礎上的，信息技術的拓展性恰恰可以滿足這一點需求。

2 信息技術能夠推進語文教學方式轉變

在傳統的語文教學中，最常見的教學方式就是文字詞語的學習、經典段落背誦、作者基礎資料背誦、全文閱讀和中心思想概括等內容。然而，在實際運用和考試中，僵硬的背誦對個人語文能力的影響是收效甚微的，真正語文水平的提高也不僅僅體現在基礎知識的考試上，文字運用能力和理解能力以及日常生活中語言溝通能力才是語文教學的最終意義所在。信息技術的應用無疑對傳統語文教學模式產生了沖擊，并對學生的語言表達水平有了明顯的促進效果。

第一，在課堂上通過信息技術的展示可以通過多種途徑對學生的語言理解、文字理解能力產生影響。傳統語文教育中，教材只有大篇幅單調的文字，對于學生來說很難引起閱讀興趣，而通過信息技術，在學生閱讀課本之前觀看圖片、紀錄片甚至是相關影視作品，可以大大吸引學生的興趣，對視覺影響意猶未盡的學生可以輕易投入作品原著的閱讀中。

第二，通過信息技術的展示，不但可以提升學生的學習興趣，很明顯的一點就是教材在傳授知識的功能之外，通過科技大幅度提高學生對教材知識的參與能力。通過信息技術和相應課件，學生不但可以根據課件內容提筆寫作，甚至可以與課件進行溝通，進行更深度的語言交流。通過這樣互動式、合作式的練習，全方位提高學生的語言運用水平，不僅僅是為了考試而學習，更多的是提升個人語言能力。

3 信息技術運用時需要注意的關鍵點

信息技術在語文課堂中逐步推廣并廣泛運用的今天，雖然取得了很大成效，但是仍然有很多問題需要教師注意。

首先，需要注意的就是信息技術運用時關于內容的選擇問題。信息技術的廣泛性幾乎是沒有界限的，然而課堂時間的有限性緊緊約束了信息的選擇。在無限的網絡信息中，選擇出既符合學生實際運用需求的知識，又要保證在跳躍出課本的基礎上的信息內容中心又是教材的中心，是每一位語文教師在制作課件時都要考慮的問題。

其次，在語文課堂教學中，時時刻刻以教學為中心，要全面避免信息技術的趣味性影響了學生對語文知識的學習和吸收。尤其在進行視頻展示和影視資料播放時，如何把學生對知識的吸收和對觀影的娛樂心態融為一體，并通過娛樂去促進學習而不是侵占學習的注意力都是教師在進行信息化教育時需要考慮的問題。在這點上，信息化引入的內容和時機都是需要好好權衡的。

最后，對于中學語文教育這樣一個對人生影響至關重要的環節上，如何在語文教育中對學生融合思想品德的教育也是語文教師需要考慮的一個問題。每一篇課文的選取自然都是有著積極向上意義的。但是，在教學過程中如何潛移默化地通過語文學習來對學生的思想和行為做出指導而又不引起青春期學生的逆反心理，就需要在制作教案和信息教材時進行仔細的推敲，從而將語文教學升華到人生階段導師的高度。

4 結語

總之，對于中學語文來說，學生的語言運用能力和理解能力，都是進行語文教學的主要目的。從實際來看，傳統教學方式顯然不能滿足學生的能力需求，信息技術的運用在不斷地克服傳統教學的不足，并為學生的成長提供了很好的輔助作用。從語文教師的角度來說，信息技術在語文課堂和其他課堂的展示，正在不斷摸索中前進和完善，這是對中學語文信息技術教學的一種挑戰與機遇。信息化教學未來的發展趨勢還應該引起足夠的重視。

（甘肅省甘南州卓尼縣藏族中學，甘肅甘南藏族自治州 747600）

參考文獻：

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