畢業班的后期管理

張惠國

摘 要：中考牽動著千家萬戶，是六月最熱門話題之一。畢業班的后期管理尤為重要，作為畢業班的班主任有一些管理心得，供大家參考。

關鍵詞：學情分析；紀律教育；心理疏導；協調工作

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）16-172-02

初中時代被心理學家譽為“狂風暴雨”的時代，通過三年的學習，學生的生理、心理已發生很大變化，剛進校時的膽怯小姑娘到畢業時已人人是自信有主見的靚女，當初哭泣的小男孩已長成了帥小伙。同時，初三又是他們人生的第一個轉折點，面臨著畢業升學的雙重壓力，作為班主任幫助學生順利走好這一步是應盡的工作職責。

一、分析學生情況，制定目標

目標是燈塔，指引著前進的方向。每個學生的實際情況不一樣，奮斗目標也不一樣。

1、學習成績優異者。學習習慣應該都比較好。同時壓力也大，生怕別人超過自己。指導他們對自己有一個正確的定位，分析優勢和弱項，制定出奮斗目標，向著目標努力。同時也要注意處理好學習與休息娛樂的關系，提高學習效率，做到事半功倍，

2、學習成績中等的踩線省，多數人情緒波動大、成績忽上忽下，這部分人需重點關注，召開成績分析會時，將踩線生落實到各科任教師輔導。以鼓勵為主，分析有成績拉升空間的科目，齊抓共管，提高幾分十幾分成績是有希望的。

3、學困生，他們明知升學無望，上課有的科目聽天書，作業老師催得緊找一本抄上就交，摧得不緊，干脆不交，失去的了斗志。這類學生決不能放棄不管，而是鼓勵他們在記憶性較強的政治、歷史、語文上多下工夫，多考一分十一分，以減少他們不遵守紀律的機會。

二、充分利用班會、自習課，加強紀律教育

紀律是學習的保證，平時發生違紀事件及時進行批評教育，并做好記錄。周末的班會課對一周的學習、生活、紀律進行總結，表揚做得好的學生，對犯錯學生初犯不點名批評，只羅列現象，分析錯誤所在，希望大家引以為戒。多次犯同一錯誤者，不僅點名批評，而且要寫出五百字以上的反思，通知家長。寢室違紀中玩手機最嚴重，學校三令五申不準帶手機到學校，但根本不聽。尤其是女生中有手機并再休息時間（一般是深夜）上網、打電話的很多，嚴重影響了自己和他人的休息，在班會課上批評不起作用，課后談心矢口否認有手機。采取措施：

1、合理地使用手機不算違紀。那就是有手機的學生星期天晚自習前，將手機關機交考試處，并作登記。周末離校前班主任將手機歸還，中途若需打電話到班主任處取來使用，用后又歸還，這樣大部分學生自覺將手機交班主任處。

2、不交手機者上課或休息時間一經查到，手機收繳，并做好登記，中考完后歸還。有學生心存僥幸心理，帶手機到學校不交或帶兩個手機交一個給老師，上課或休息時間突然檢查，人證物證俱在，讓違紀學生無話可說，手機當然等到中考結束才歸還，家長說情也不行。

3、對屢教不改的學生，不僅手機收繳，并將具體情況通報家長，協助教育，有兩個女生光手機就被收了三個，最后知道帶手機進學校是違紀行為，不用手機了，教育的目的也就達到了。總之，學生違紀很正常，只要正確地采取措施讓學生在犯錯誤中汲取教訓，在犯錯誤中成長。

三、對女生進行特別教育

我班女生有36人之多，成績優秀者有，但普遍在學習數、理、化上吃力，相當一部分成績差，心思不在學習上，周末到處玩耍，甚至與社會青年交朋友，家長管不了，老師教育一個月，不如男朋友一句話，居然有人為了家長不準去參加男朋友的生日晚會而大吵大鬧并離家出走，盡管是個例，因此對女生進行特別教育。

1、女性健康教育。女生愛漂亮，禁不住誘惑，很容易聽信男生的話。利用生物學知識，讓學生懂得（1）月經的原理，月經期的衛生及注意事項（2）什么叫懷孕及懷孕的顯著特征（3）一旦懷孕應該采取什么措施，讓學生懂得如何熱愛生命，保護自己。

2、愛情觀教育。早戀現象并不是現在才有，上個世紀八十年代就出現了。愛情是人類最美好最純潔的情感，是甜蜜、浪漫的，但愛情又應該是理智的成熟的，有結果的感情，初中生分不清友情還是愛情，十四五歲的女生對某男生很喜歡，那不是愛，只是對異性的好奇，因此，千方百計打聽、寫紙條、打電話、網上聊，影響了學習，耽誤了大好青春，那是多么遺憾的事啊。作為班主任，一旦發現苗頭，一定要對女生進行疏導，經常談話。至于社會青年的引誘，一方面教育學生不要與其交往，甚至可以通過家長拿起法律武器，保護自己的孩子。

3、學習教育。一個人不論讀多少年的書，最終都要回歸社會，都要成家立業，生兒育女，為人父母。現在不努力學習知識，以后又怎么教育自己的子女呢？自己沒學好，孩子的作業都檢查不了，又怎么輔導呢？所以，現在努力學習，哪怕多識一個字，多記一個單詞，今后或許有用處。

4、心理疏導。現在孩子少了，家長也溺愛，學生受挫折后不會采取正確態度看問題，而是走極端。一次偶然事件，發現有個女生手臂上劃了幾十條傷口，于是對全班女生進行檢查，結果有十人之多在手臂上劃口或刻字。針對這種情況，對學生進行個別談話，了解劃傷手的原因，主要是因為與男友分手痛苦，用割手來減緩，也有是因為學習壓力大，以傷手來提醒自己上課專心，不管什么原因，自殘都是心理不健康的表現，人生之路還很漫長，遇到的困難還有很多，解決的方法也很多，幫助他們分析造成的不良后果，補救措施。通過教育，每個人都寫出了自己的真實想法，表示今后遇到再大的困難也決不干這樣的傻事。

四、協調各科教師，努力提高成績（下接第174頁）

（上接第172頁）臨近畢業，學生思想混亂，有些科目已經到了聽天書的地步，或多或少會有影響課堂紀律的行為出現。各科作業很多，時間又只有那么點，班主任首先要協調好各科的作業時間，隨時與科任教師聯系，成績分析會上討論辦法有針對性地輔導學生，齊抓共管，提高綜合成績。班主任還要不定時地巡查上課情況，一旦發現學習不專心者，及時談話，保證上課紀律，倡導能學多少學多少，只要盡力，初三無悔，青春無悔。

五、聯系家長，共同教育

面臨畢業，家長比老師更關心學生成績，學生能順利升入高一級學校學習是最好，如不能升學，將面臨步入社會。十四五歲的孩子，大型企業不可能招收童工，到私人企業去打工，工資低，工作時間長，根本沒有保障，孩子也不愿意。所以要求家長周末加強管理，督促學習，即使考不上高中，送去學一門技術也不失為良策，調動家長，配合教育。

總而言之，畢業班的管理千興萬緒，只能盡力去做，希望每一個學生都實現理想。