淺談英語詞匯輔音更替和元音分級應用

周亞蕾

摘要：從英語詞匯形態背后的輔音更替、元音分級等音變規律及印歐語典型構詞過程（非簡單的加成派生法）入手，并以印歐語詞根bhel-（v.吹，膨脹）元級派生的176個英語單詞為例，解析和演示如何科學有效地學習與記憶詞匯。Excel統計結果顯示掌握約600個印歐語詞根（均可在基礎英語單詞中找到），利用上述方法就可以掌握約1.7萬個英語單詞（僅限于牛津高級學習詞典第四版及GRE考試詞匯）。

關鍵詞：輔音交替；元音交替；元音分級；印歐語詞根；GRE考試

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）33-0093-03

眾所周知，英語詞匯是學習英語的難點之一。各種學習策略（如反復策略、聯想策略、構詞策略、分類策略、上下文記憶策略及思維導圖策略）及各種理據性（如擬聲理據性、語義理據性和形態理據性）等廣泛應用于英語詞匯的學習，取得了顯著的效果。然而，盡管英語屬表音文字，當代英語詞匯的形態與讀音之間的對應關系由于各種原因而極其混亂，即便是學習當代英語的理工科中、高年級本科生，面對上萬個必要詞匯，絕大部分仍感到發怵，詞匯學習與記憶效果不佳。

本文根據印歐語詞根詞典[1]及其他多種有關英語形態與語音方面的文獻，從英語詞匯形態背后的音變規律入手，解析英語詞匯的形態與音變規律，使學生能夠科學有效地學習詞匯，迅速擴大詞匯量，從而提高英語水平。

一、輔音更替

在印歐諸語言的早期階段，共同特征比較明顯，但是隨著時間的推移，語言間的差別逐漸增多，出現了廣泛的差別。盡管如此，有些結構特征還是當代印歐語所共有的。語音方面，所有印歐語言都有較多的塞音，并有清濁對立，如p、t、k和b、d、g，但擦音較少。元音系統較嚴密，但w、y、r、l、m和n等響音，既可起元音作用，也可起輔音作用。鼻元音不普遍，聲調用來區別詞義的情況極為罕見。在語言演變過程中，語音也發生了某些變化。語法方面，名詞有性、數、格的變化，有自然性別；動詞有人稱、數、式、時、態的變化，有些語言還有“體”的變化。但是，印歐語言總的發展方向是：屈折變化系統所起的作用逐漸由大到小，而詞序和虛詞在決定語法關系時所起的作用則越來越大。只有波羅的諸語言和斯拉夫諸語言等，仍保留了復雜的屈折變化系統。詞匯方面，農業方面的許多常用詞很相似，大多源于某個早期的共同形式。許多語言有結構相似的數詞。

由于不同地區、不同人之間發音和聽力有區別，導致詞匯的發音和拼寫在流傳過程中逐漸發生了不同程度的變化，因此很多相似詞義的單詞語音不太相似。

西方語言的字母表是逐漸形成并且逐漸分化的，一直到約公元1400年，英語的26個字母才完全定型。印歐語系中希臘語、拉丁語、原始日耳曼語等對其影響巨大，特別是在科技英語領域，印歐語系的輔音音位系統曾多次發生演化（語音遞變）。約公元前500年前，印歐語西部語群分化產生了第一次輔音演變，將日耳曼語言和其他印歐語分開，史稱“日耳曼輔音第一次轉移”。這次輔音轉移對同屬日耳曼語系的英語同樣適用。

德國雅各·格林（Jakob Grimm，格林童話的作者）提出：屬于印歐語的語言，不僅有共同的詞匯和共同的形態，而且語音的變化很有規律（→表示演化，下同）。

原始印歐語→原始日耳曼語

（1）T（清塞音）→A（送氣音）

·（p-、t-、k-）→（f-、th-、x/h-）

·例外：維爾納定律，與重音有關

·維爾納伴生規律：s-→z-→r-

（2）A（送氣音）→M（濁塞音）

·（梵語：bh-、dh-、gh-；希臘：ph-、th-、kh-；拉丁：f-、f-、h-）→（b-、d-、g-）

·例外：格拉斯曼（Hermann Grassmann）定律

（3）M（濁塞音）→T（清塞音）

·（b、d、g）→（p、t、k）

·例外：羅德納定律

這就是格林定律及其三個例外的補充定律。通過格林定律及其補充定律，不僅可以從語音同化、省音和增音、連讀等層面闡述當代英語語音音變[2，3]，而且對詞匯的學習和記憶有重要的作用。

然而，對當代英語普通學習者而言，對上述輔音更替是生疏的（語音同化、失爆等語流音變卻是知道的），更別說運用于英語詞匯學習與記憶中，詞匯量普遍不大。因此有必要將上述輔音更替規律，結合英語詞根，整理為具有實用意義的形式。

根據文獻[1]整理的英語詞匯印歐語詞根中輔音（字母）的演化規律。

（1）清濁音變化：唇音b→p，齒音d→t，腭音g→k。

（2）發音阻礙程度變化：b/p→v/f，d/t→z/s，j→y，g→w，f→h，s→h等類型的變音。

（3）輔音軟化：就是指發音時肌肉松弛。塞輔音[p t k b d g]變為摩擦音[s，z，？觢，？觩]。這樣的過程被稱之為軟化或者弱化。軟化仍然符合前邊闡述的那一個原則：讓發音更容易。

二、元音等級

元音等級（也就是正規元音變化）是在兩個相關的詞（比如man和woman）或同一個詞的兩個不同形式（比如man和men）之間的任何元音差異。這種差異不必在拼寫中指示出來。元音等級系統在現代印歐語系語言中有深遠影響，例如，元音的各種等級具有一定的構詞和語法功能。

對于說英語的非專家，關于PIE詞根元音等級，包括在有關的詞位（lexeme）背后的ablaut等級差異，最好的信息參考是文獻[1]。

三、詞匯教學的實踐

要想使學習者能夠理解和應用輔音更替、元音等級及印歐語詞根的典型構詞過程來幫助學習英語詞匯，特別是非本族語詞匯，迅速擴大詞匯量，最好的辦法就是實例學習。以下列出一組單詞共176個，包括公共詞匯和專業詞匯（注意黑體部分），許多簡單的加成派生詞匯并不在列。這176個單詞基于一個共同的印歐語詞根“bhel-”。乍看起來，其中一些單詞在形態或語義上似乎不相干，但是進一步運用上述規律和方法就不難發現它們的關系。更詳細的內容請參閱文獻[1]。

bhel-2：To blow，swell；with derivatives referring to various round objects and to the notion of tumescent masculinity.

bowl1，n.碗，木球；v.玩滾木球游戲；bole，n.樹干；bulk，n.大小，體積，貨艙；v.形成大塊，膨脹；a.合計的；rocambole，n.小蒜；胡蒜（產于歐洲）；boulevard，n.林蔭大道；bulwark，n.壁壘，防波堤；boll，n.（棉、亞麻的）圓蒴；莢殼；biltong，n.干肉片，干肉；boulder，n.大圓石；bull1，n.公牛；哄抬價格者，a.雄的；公牛般的；價格上漲的；vt.哄抬（股票價格）；強行通過；n.自相矛盾的話；bullock，n.奄牛；phallus，n.陽物像，陰莖；full2，vt.縮（呢、絨）；bollix，vt.弄糟：搞亂；ball1，n.球；（人體上）圓形部分；bilberry，n.覆盆子，其果實；balloon，n.氣球，飛船；vt.使充氣；vi.乘氣球；a.氣球狀的；ballot，n.投票，投票用紙；ballottement，n.觸診子宮檢胎法；pall-mall，n.鐵圈球游戲；bale1，n.包，捆，貨物；v.將……打包，捆包，包裝；bold，a.大膽的；無恥的；輪廓清楚的；bawd，n.鴇母；淫話；Balder，n.巴爾德爾：掌管光明的神；fils2，n.（伊拉克、約旦等國）銅幣；follicle，n.小囊，濾泡，骨突；folly，n.愚蠢，荒唐事，輕松歌舞劇；fool，n.愚人，受騙者；v.愚弄，欺騙；baleen，n.鯨須，鯨須制品；phellem，n.軟木組織；phelloderm，n.軟木皮層，綠皮層；Phellogen，n.軟木形成層。

bhel-3：To thrive，bloom.（Possibly from bhel-2）。

foil2，n.箔，烘托，襯托；foliage，n.[總稱]葉子；[建]葉飾；folio，n.對開的紙，（原稿的）一頁；a.對摺的，對開的；folium，n.薄片，葉，葉形線；cinquefoil，n.委陵菜；五葉形裝飾，酶花形；defoliate，v.使落下，除葉，采枯葉戰術；exfoliate，v.片狀剝落，表皮剝脫；feuilleton，n.文藝欄，文藝欄的記事；milfoil，n.蓍草屬植物，西洋蓍草；perfoliate，a.莖貫穿葉而生長的，貫穿性的；portfolio，n.皮包；trefoil，n.翹搖，車軸草，三葉形；-phyll，suff.表示“葉子”；phyllo-，pref.表示“葉子”；-phyllous，suff.具有某種葉子的；chervil，n.蠟葉峨參，細葉芹；gillyflower，n.紫羅蘭花；podophyllin，n.黃色樹脂劑，鬼臼樹脂；blow3，n.花，花叢；bloom1，n.花，青春，香味；v.開花，使茂盛；bloom2，n.鍛鐵塊，初軋坯；blossom，n.花，花開的狀態；v.開花；ferret2，n.細帶；flora，n.（某地區或時代的）植物群；Flora，n.芙羅拉花神；floral，a.花似的，花的，植物的；floret，n.小花，小筒花；floriated，n.小花，小筒花；florid，a.炫耀的；（面色）紅潤的；florin，n.一種金幣；florist，n.花匠，花商，花卉研究者；-florous，suff.有……花；flour，n.面粉，粉沫，碎粉；v.磨粉；flourish，v.繁榮，茂盛，活躍；n.花，開花，浮華的裝飾或修飾；flower，n.花，精華，盛時；v.開花，旺盛；cauliflower，n.花椰菜；deflower，v.摘花，摧殘，蹂躪；effloresce，v.開花，展現；enfleurage，n.吸香法，冷吸；florigen，n.成花（激）素；millefleur，a.有花草布景的；blood，n.血，血統，謀殺，年輕人；bleed，v.流血；分泌出，（染料）滲色；n.（插圖）出血版；a.出血的；bless，v.祝福，祈佑，賜予，贊美；emblements，n.莊稼[收益]；blade，n.刀鋒，葉片，冰刀，花花公子；a.排骨，烤肉等的。

bhelgh-；To swell.（Extension of bhel-2.）

bellows，n.波紋管，風箱；belly，n.腹，食欲；v.使……鼓脹，匍匐前進；billow，n.巨浪；v.像巨浪般洶涌，像巨浪般波動；bolster，n.支持；軟墊，枕；v.支持，包庇；blagging，n.閑聊，吹牛；budget，n.預算；預算案；vi.編預算；為……做預算；bulge，n.脹，膨脹；v.凸出，使……膨脹。

bhleu-；To swell，well up，overflow.（Extension of bhel-2）

bloat，v.使……膨脹；使趾高氣揚的；a.脹的，趾高氣揚的，n.腫脹患者；家畜氣脹病；fluctuate，v.變動，上下，動搖；v.使動搖；fluent，a.流利的，流暢的；fluid，n.液體，分泌液，流體；a.流動的，可改變的，不安定的；flume，n.筧，筧槽，水道；v.順流搬運，用筧引水；fluor，n.氟石；fluoro-，pref.氟，熒光；flush2，n.同花順；fluvial，a.河的；生在河中的；flux，n.流出，流動，漲潮，變遷；v.熔化，使瀉，漲；affluent，a.豐富的，富裕的；n.支流；confluent，a.合流的，匯合的，融合性的；n.匯合的河流，支流；effluent，a.流出的；n.流出物，支流，廢水；effluvium，n.脫發，泄出，排出；efflux，n.流（出）量，流出物，外向通量；fluoride，n.氟化物；fluviomarine，a.河海堆積的；influence，n.影響力，權力，勢力；v.影響，改變；influenza，n.流行性感冒；influx，n.流入，河口，匯聚，內向通量；mellifluous，a.（聲音等）甜蜜的；流暢的；reflux，n.倒流；回流；逆流；退潮；solifluction，n.泥流；泥流作用；superfluous，a.多余的，過剩的；phlyctena，n.水皰，小泡；phloem，n.韌皮部，篩部。

不難發現，英語的這些單詞中，詞根首輔音字母b（主要是日耳曼語源）、f（主要是拉丁語源）、p、ph（主要是希臘語源）、v是同源的（PIE的bh）。需要明確的是印歐語詞根bhelgh-項下的英語單詞是多次構詞過程組合的結果，更詳細的講解請參閱文獻[1]。學習者不僅從單詞的語義場（語義理據性）上，而且從單詞形態（形態理據性）上，能夠將看起來似乎無關的單詞組織起來學習和記憶，迅速、有效地擴大詞匯量。

筆者利用Excel電子表格統計發現：在包括牛津高級學習詞典第四版約2.55萬詞條（不含詞組）及網絡上所能夠找到的GRE考試詞匯共2.83萬個英語單詞中，由根據文獻[1]理出的603個PIE詞根（另有約100個構詞能力極弱的閃米特語詞根，其他閃米特語詞根未找到）構詞約1.7萬個；由約900個希臘語和拉丁語詞根（此處指不在PIE詞根之列的，其中許多詞根構詞能力較弱）構建的單詞約5000個；而英語本族語單詞只有約6000個（其中必須熟記的單詞約2000個）。因此，掌握好PIE音變規律及印歐語構詞過程（并非流行的簡單的加成派生法，我們姑且稱之為“元級派生”），可以迅速擴大詞匯量。當然我們也反對盲目、一味地擴大詞匯量而耽誤專業能力的訓練和培養。

四、結論

掌握當代英語詞匯形態背后的音變規律，不僅能夠利用熟詞來辨認、理解和記憶生詞和難詞，迅速擴大詞匯量，而且分辨詞源容易，以便寫作時更好地選用恰當的詞匯，使行文優雅或嚴肅。

參考文獻：

[1]Watkins C.The American Heritage Dictionary of Indo-European Roots（2nd edition）[M].Boston & New York，2000.

[2]鄭曉明.語音語境對音變研究的重要性探析——以格里姆定律為視點[J].海外英語，2010，（02）：171-172.

[3]李大國.試析語流音變對詞語發音和詞形的影響[J].華東交通大學學報，2008，（05）：131-136.