美術教育對單親家庭中有心理障礙兒童的積極作用

尹一涵

摘 要：美術對心理治療具有療效作用，這一觀點早已被國內外大量專家學者所證實。有關藝術治療最早的文獻記載可以追溯到柏拉圖，藝術治療的出發點和歸宿點是為了人類的心理健康，而美術教育的核心目標也是促進人類身心健康和諧發展。因此結合國內外的大量論著資料，美術在進行美術知識的傳授和美術技能的培訓外，同時也背負著對學生健康心理進行培養的任務。于是我們可以初步擬出美術教育可以改善單親家庭中有心理障礙兒童的心理狀況的功能。

關鍵詞：藝術治療；單親家庭；心理障礙兒童

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）16-052-01

美術教育活動對兒童各項潛能的開發具有積極的影響作用，這是毋庸置疑的。美術教育活動對單親兒童，尤其是對患有心理障礙疾病的單親兒童，有改善作用嗎？這是本課題重點探討的問題。

美術對心理治療具有療效作用，這一觀點早已被國內外大量專家學者所證實。有關藝術治療最早的文獻記載可以追溯到柏拉圖，藝術治療的出發點和歸宿點是為了人類的心理健康，而美術教育的核心目標也是促進人類身心健康和諧發展。因此結合國內外的大量論著資料，美術在進行美術知識的傳授和美術技能的培訓外，同時也背負著對學生健康心理進行培養的任務。于是我們可以初步擬出美術教育可以改善單親家庭中有心理障礙兒童的心理狀況的功能。要使這一觀點得到證實，首先需要從理論入手。從理論依據上來說，我們首先要了解美術治療這一概念。

一、美術治療的概述

1、藝術治療的定義

美術治療是藝術與醫療的完美結合，他們都有一個共同的目的即使人的身心達到健康。從藝術的角度來說，美術治療是藝術治療的一種；從醫療心理的角度來說，它是一種特殊的心理療法。因此，藝術治療是指人們通過藝術活動即接受活動和制作活動來使人的生理和心理疾病達到治愈目的的一種療法。

2、藝術治療的局限性

雖然藝術治療對心理疾病有一定的療效作用，但是藝術治療也存在局限性，它只能通過計算機，虛擬場景等現代科學技術和腦電圖，ct，核磁共振等先進醫療設備，通過長期的探索實驗才能準確的加以判斷。沒有這些先進設備藝術治療就很難進行，這樣藝術治療的普及性不是很廣。但是不需要大量設備儀器的音樂和美術治療卻得到了極大的推廣和極好的療效。音樂治療和美術治療的側重點不同，音樂治療主要針對的是生理上的疾病，而美術治療在心理疾病方面獲得了極大的成功。

3、美術治療的定義

美術治療是在20世紀中期由精神分析學家南伯格創立的，美術治療主要是通過美術創作活動（如繪畫、雕塑、手工制作等），以美術為媒介幫助患者達到釋放內心不良情緒，解決和控制不良行為，改善心理狀態，最終達到整合身心的一種藝術療法。美術治療的重心在于對治療者內心深處心理發展水平的把握。通過具體的治療內容，治療過程，對治療者進行特定的引導，通過創作想象的方法使他們的內心情感直接反應在美術作品之中，通過這些作品來顯示出治療者的心理發展水平，人格特征以及治療者的潛能。憑借美術創作作品，可以進入治療者的內心世界，對他們的不良行為和不良心理情緒進行疏導和改善。

二、美術治療對心理有障礙兒童的重要作用

1、美術治療的優勢

美術治療的優勢在于對心理疾病的治療上。李歐在《當代美國的藝術治療》一文中提到：“因為人類的心理活動大多具視覺性，而且，各種創傷性的心理障礙，常被壓抑到無意識，形成“情結”，這些“情結”難以用日常語言表述；用繪畫這種象征性語言，則能優秀地表達、宣泄和整合，從而達到治療效果。”[1]

2、美術治療適用的人群

同時大量的美術治療研究成果表明美術治療主要適用于以下五種人群：1.吸煙酗酒等物質濫用的人群.2.暴飲暴食和厭食等飲食有障礙的人群.3.有人格分裂障礙的人群.4.行為異常的人群.5.心理有障礙的人群.以上五種人群中其中第五種人群最適宜接受美術治療，尤其是無法控制不良心理情緒的兒童，他們選擇美術治療會起到很好的療效。因為兒童能通過繪畫，雕塑等美術創作活動來審視自我，修正扭曲的自我，促進潛能朝著正確的方向來發揮，提升社會交往的技能，增強同一性，引導兒童的不良心理情緒朝著積極地方向發展，使兒童的心理和生理得到健康的成長。因此美術治療對有心理障礙的兒童有著重要的影響作用。

三、美術治療在患有心理障礙疾病的單親兒童中的應用

1、美術創作活動是情感表達的工具

利用美術創作活動來表達兒童的內心情感的手段早已有之，但是把美術創作活動應用到單親兒童的心理治療，這方面的研究成果還不是很充足，還有待美術教育工作者去繼續深入的研究。為什么繪畫能夠作為情感的表達工具，為什么它會輕而易舉的泄露出人們的內心深處潛意識層次的信息呢？這是因為人們在進行美術創作活動之時的幾乎沒有任何防御心理，不會被周遭的事物所困擾，是人的身心真正處于“自由”的時刻，在這種情況下，人們會不知不覺中就將自己埋藏內心深處深層次的情緒，愿望，回憶，價值取向，動機，人格特征等等不為人知的一面投射在美術作品之中，尤其是繪畫作品更為直接，因為繪畫作品會更為直觀的將人們深層潛意識的內容視覺化。因此繪畫作品也更能宣泄和釋放人們被埋藏和壓抑的情感。

2、美術治療適用于單親家庭中有心理障礙的兒童

單親家庭中有心理障礙兒童的主要八種心理問題大多數是他們埋藏和壓抑在內心深處的情感，表面上是不能輕易觀察和把握的。而美術治療對于有心理問題的單親兒童來說也正好是“對癥下藥”。因為目前沒有任何一種教育形式可以像美術教育這樣能夠通過繪畫作品直觀的把握單親兒童的“所思所想”，并在美術教育過程中慢慢改善他們的不良心理促使他們健康成長，同時也在這個過程中發掘出他們的潛能。

通過以上分析，筆者在理論上得出了：美術教育對有心理障礙的單親兒童具有十分重要的作用，并能夠改善有心理障礙單親兒童的心理狀況的結論。在理論上得到了初步的證實，但是只有理論而沒有實踐還是行不通的，因為美術教育是一門實踐的科學，它最終還是要在實踐中得到應用。

參考文獻：

[1] 李 歐.當代美國的藝術治療[J].北京：世界文化，2007.11.endprint