辦學(xué)特色視域下的高校校園一卡通卡面設(shè)計(jì)研究

付豪　楊芳

摘 要：本文從一卡通設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀著手展開調(diào)查與分析，借助視覺手段進(jìn)行卡面設(shè)計(jì)，以環(huán)保、低碳、審美為主題探索一種全新卡面形式。航空特色視域下校園一卡通可以推廣校園文化，跳出傳統(tǒng)的形式，使學(xué)生在使用卡片時(shí)能夠進(jìn)一步了解學(xué)校人文文化，產(chǎn)生新的識(shí)讀趣味。通過繽紛求異設(shè)計(jì)手段，不僅可以使卡面設(shè)計(jì)不拘泥于形式，更起到推廣的深層目的。

關(guān)鍵詞：航空特色；校園一卡通；卡面設(shè)計(jì)

校園一卡通作為大學(xué)生生活中不可缺少的生活用品，不僅僅方便學(xué)生們的日常生活，也使得校園信息的管理，整理更加方便快捷。校園一卡通的使用用戶是年輕的大學(xué)生，喜歡新鮮和活力的事物，缺少學(xué)校文化底蘊(yùn)的一卡通會(huì)導(dǎo)致學(xué)生忽視學(xué)校精神內(nèi)核，只是習(xí)慣性地獲取使用。卡片作為一種產(chǎn)品，伴隨其功能開發(fā)空間縮小的同時(shí)，卡面設(shè)計(jì)表現(xiàn)成為產(chǎn)品設(shè)計(jì)中不可忽視的重要一環(huán)。實(shí)踐證明，擁有吸引眼球的個(gè)性卡片是市場營銷大戰(zhàn)中的利器。一張具有航空校園文化的一卡通有著意義不同的文化價(jià)值，也有特殊地紀(jì)念意義，既方便新生認(rèn)識(shí)和熟悉校園。又能隨著時(shí)間的遞增，使航空校園文化潛移默化，深入人心。校園卡面設(shè)計(jì)應(yīng)該具有實(shí)用性、觀賞性和一定的收藏價(jià)值。

一、校園一卡通卡面設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀

1.缺少學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色

辦學(xué)特色是一所高校所具有穩(wěn)定、優(yōu)質(zhì)、獨(dú)特個(gè)性風(fēng)貌的統(tǒng)稱。是擁有在長期的辦學(xué)實(shí)踐中形成的頗具個(gè)性風(fēng)格的優(yōu)秀品質(zhì)；是執(zhí)著追求出色完成了教書育人的成果展現(xiàn)；是與其他學(xué)校比較基礎(chǔ)上的個(gè)性。學(xué)校文化底蘊(yùn)包含校史、校訓(xùn)等承載學(xué)校歷史人文等內(nèi)涵和特質(zhì)。理解了辦學(xué)特色上亦能深刻地把握學(xué)校個(gè)性或特殊性的過程，惟有建設(shè)特色、成就特色，才能更充分地展示學(xué)校自身的存在價(jià)值，并在競爭中立于不敗之地。一卡通是宣傳學(xué)校辦學(xué)特色的最佳載體，融合航空校園特色文化的一卡通可以潛移默化的給學(xué)生們傳遞校園文化和辦學(xué)特色，使學(xué)生在不知不覺中感受和深刻了解學(xué)校辦學(xué)特色，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛。

2.缺少視覺審美和時(shí)尚感

校園一卡通已經(jīng)不再僅僅以實(shí)用為目的，在滿足功能的要求上，還要在外觀上進(jìn)行革新。大學(xué)生是一群注重自身感受，追求與眾不同的青年人群，卡面也應(yīng)追隨審美，緊跟潮流，滿足審美需求。設(shè)計(jì)時(shí)如果把校史、校訓(xùn)、知名校友寄語等能夠反映學(xué)校發(fā)展歷程的內(nèi)容老調(diào)新唱，勢(shì)必能引發(fā)師生對(duì)學(xué)校的深入了解。一卡通的外形時(shí)尚要求也不斷提高。許多公司和國企都為了滿足大眾的要求，而不斷更新著一卡通的表現(xiàn)形式，融合更多的時(shí)尚元素、造型，顛覆傳統(tǒng)卡面設(shè)計(jì)已經(jīng)成為當(dāng)前發(fā)卡行業(yè)的熱門主題。

二、航空辦學(xué)特色視域下的校園一卡通卡面設(shè)計(jì)思路

1.外觀設(shè)計(jì)

思路一是繼承傳統(tǒng)形式，卡片類一卡通，通過設(shè)計(jì)卡面的內(nèi)容，將航空特色校園文化內(nèi)涵直觀的展現(xiàn)；思路二是打破傳統(tǒng)形式，以鏤空卡片，高質(zhì)量貼紙，小模型吊墜等多種形式直觀的展現(xiàn)航空特色校園文化。

2.材料使用

材料應(yīng)該遵循綠色環(huán)保設(shè)計(jì)的原則，滿足薄、輕、牢固等固有特點(diǎn)，運(yùn)用硬度較強(qiáng)的卡片或柔軟的硅膠，耐腐蝕，耐高溫的復(fù)合材料為主，保證從內(nèi)部設(shè)計(jì)上具有防水性能，能張貼在手機(jī)上，也可以當(dāng)作掛件，洗澡也方便攜帶，還可以使校園卡具備掛件、手機(jī)貼、手環(huán)件等不同形式，攜帶方便，不易丟失。

3.制作步驟

首先是航空特色校園特色風(fēng)景、特色文化、標(biāo)志性建筑的素材收集，其次是對(duì)多種一卡通外形視覺語言的表述，最后是用軟件把流行元素注入航空特色校園文化的一卡通，通過建模等方式還原實(shí)物。

三、一卡通卡面設(shè)計(jì)視覺語言多樣性表述

一卡通的設(shè)計(jì)最早出現(xiàn)在銀行的一卡通設(shè)計(jì)上，針對(duì)國民訴求的不斷提高，銀行改革推出了形形色色的方案。比如在國外的北美銀行推出的一個(gè)系列銀行卡面有五種以上的不同風(fēng)格。卡面內(nèi)容是將動(dòng)物不同的形態(tài)印在了卡面上。第一銀行與LOMAS銀行聯(lián)合動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)發(fā)行過“鴛鴦”信用卡，呼吁人們關(guān)注野生動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。國內(nèi)有專為現(xiàn)代白領(lǐng)都深知作的廣發(fā)真情卡，華夏麗人卡這一類典型代表。兩種卡片都選用了高貴典雅的紫色，配合大膽的創(chuàng)意理念，獨(dú)到的對(duì)象群體劃分，贏得了女性客戶的普遍歡迎。此次研究將航空特色校園文化融入卡面，滿足師生的各種審美需求，設(shè)計(jì)出以下三種新穎的方案設(shè)計(jì)形式。

1.情感訴求型

情感訴求型卡面是圍繞校訓(xùn)和辦學(xué)理念，從學(xué)生的視角和優(yōu)秀校友的情感視角通過文字把昌航人的情懷寄語在卡面上。該套方案側(cè)重情感訴求，借鑒了網(wǎng)易云音樂把5000條歌曲評(píng)論，印在杭州市地鐵1號(hào)線和整個(gè)江陵路地鐵站，以打動(dòng)人心，凝聚人氣。

2.時(shí)尚個(gè)性型

校園時(shí)尚個(gè)性型卡面是側(cè)重在插畫表現(xiàn)上。由于年輕的大學(xué)生的圖像鑒別能力越來越強(qiáng)、越來越挑剔，更渴望一些獨(dú)具特色的圖像來緩解以往審美產(chǎn)生的視覺疲勞，從而獲得視覺補(bǔ)償和心理滿足。把常見的圖像用與眾不同的手繪表現(xiàn)風(fēng)格進(jìn)行改換面貌，融合更多的時(shí)尚元素、造型，顛覆大眾的審美，緊跟潮流，滿足人們不斷提高的審美需求。這種類型的題材可以圍繞校園景觀、飛機(jī)專題展開。寓教于樂，內(nèi)容豐富。

3.經(jīng)典回歸型

校園時(shí)尚個(gè)性型卡面給人的感覺是建校歷程的追憶。南航建校的發(fā)展作為卡面設(shè)計(jì)的題材，三次轉(zhuǎn)折性的歷程提供了取之不盡的豐富題材，并結(jié)合與之相稱的各類表現(xiàn)形式，共同構(gòu)成了卡面藝術(shù)的精神實(shí)質(zhì)，構(gòu)建起昌航人的精神價(jià)值，會(huì)讓無數(shù)老昌航人回想起過去生活中的繽紛的回憶。經(jīng)典元素是永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)的的元素之一。焦點(diǎn)熱點(diǎn)事件和優(yōu)秀校友，緊緊圍繞某類人群在特定階段或特殊時(shí)期的興趣點(diǎn)，準(zhǔn)確地切合了某類人群的心理，進(jìn)而達(dá)到良好的藝術(shù)與知識(shí)普及效果。

四、結(jié)語

信用卡的卡面設(shè)計(jì)應(yīng)該做“走心”設(shè)計(jì)。除了在功能、服務(wù)等方面的創(chuàng)新外，還應(yīng)該把卡面設(shè)計(jì)的“美”應(yīng)該寓于“形”之中，以新奇時(shí)尚的異形卡吸引人們的視線，從而產(chǎn)生獨(dú)特的時(shí)尚卡形。該項(xiàng)目可以由來自生物學(xué)院、材料學(xué)院、機(jī)械學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院等不同專業(yè)的大學(xué)生團(tuán)隊(duì)組成，進(jìn)行多代改裝設(shè)計(jì)，及時(shí)調(diào)查反饋用戶的使用效果。

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