朱競翔：我所能承受的建筑之“輕”

王洪躍

三座新芽學(xué)堂：新型建筑系統(tǒng)

“新芽”輕型復(fù)合建筑系統(tǒng)是朱競翔教授的研究團隊研發(fā)的一種基于輕鋼框架和木基板材的復(fù)合建筑系統(tǒng)。“新芽”也是較早應(yīng)用于災(zāi)后重建的一種輕體系統(tǒng)。2009年，來自香港龍的文化慈善基金和香港中文大學(xué)新亞四川重建基金決定在內(nèi)地資助災(zāi)后重建小學(xué)，并委托朱競翔及其團隊負責(zé)統(tǒng)籌選址、設(shè)計、施工等一系列的建造事務(wù)，新芽系統(tǒng)也應(yīng)聲而出。與傳統(tǒng)笨重的建造體系相比較，其優(yōu)點十分明晰：質(zhì)輕，重量約為傳統(tǒng)系統(tǒng)的三分之一；建造速度快，主體通常1-2周內(nèi)完成；物理性能好，實測具有較好的保溫隔熱性能；同時具有很高的抗震能力。2009-2011年期間，通過由學(xué)生、志愿者和當(dāng)?shù)卮迕窠M成的團隊的努力，基于“新芽”系統(tǒng)理念的三所公益小學(xué)陸續(xù)建成。

第一所公益小學(xué)選址位于四川廣元劍閣縣下寺村。汶川大地震使這里80%的房屋變成危房，校舍屋頂坍塌使村里的孩子不得不危險步行一小時到縣中心小學(xué)上課。接到設(shè)計后，朱競翔及其團隊根據(jù)設(shè)計任務(wù)要求將五間教室成風(fēng)車型排布，分三個體量圍合成一個內(nèi)向且開放的庭院。體量間的連廊設(shè)計加強了五間教室的必要聯(lián)系，同時也為小朋友課間提供了室外游戲場所。三個獨立的體量外觀，交錯的開窗形式并不是來源于立面形式的簡單操作，其分布式窗口設(shè)計的真實目的是為了室內(nèi)獲得均勻的光線。底部的窗臺設(shè)計為0.6米高，是出于方便兒童使用的目的。而位于1.8米高的高窗則在不開燈的情況下為靠窗較遠的學(xué)生提供必要充足的光線。同時，矩形高窗與窄條型天窗共同作用，促進室內(nèi)空氣流動，在炎熱的夏季帶走多余的熱量。整個教室里舒適宜人，冬暖夏涼的氣候特點，還源自采用的多層圍護結(jié)構(gòu)和特殊的外墻構(gòu)造做法。與當(dāng)?shù)氐钠胀窬雍团R時活動板房相比，采用新芽系統(tǒng)的外墻物理性能具有明顯的提升。干濕分離的廁所系統(tǒng)也十分有特點，其利用溫室原理將氣味排除，促進空氣流通，草木灰的使用加速排泄物的分解，抑制細菌生長；最大限度地避免了水資源的浪費。還有一點不得不提的是，校舍建設(shè)中回收的舊材料——拆除的瓦礫、石頭被分揀加工成為新教舍的地面的材料。節(jié)省的同時也能形成獨特的室內(nèi)地面機理。而太陽能熱水系統(tǒng)降低了整個建筑的能源消耗，也強調(diào)了整個“新芽”系統(tǒng)的環(huán)保與可持續(xù)的設(shè)計理念。

有了下寺村小學(xué)的成功經(jīng)驗，另外兩所公益小學(xué)也隨之相繼落成。2010年的第二座小學(xué)選址于海拔二千六百米的少數(shù)民族納西摩梭族達祖村，隸屬四川省邊境鹽源縣瀘沽湖鎮(zhèn)，臨近歷史上屢次毀于高烈度地震并以地震碑林著稱的西昌。校舍采用單層的方正的平面布局，因其所處較高的地勢，與遠處美麗山湖景色遙相呼應(yīng)。新建的三間教室和一個閱讀空間被巧妙地安排在沒有走廊的模數(shù)的平面系統(tǒng)中。四個房間的尺寸、比例與朝向的不同，帶來的景觀、光線以及學(xué)生心理等方面豐富的變化。U型玻璃的使用在保證教室之間隔音效果基礎(chǔ)上，允許光線穿過墻體形成室內(nèi)均勻穩(wěn)定的光照效果。外表面選擇木板做材料，這是考慮與村落里大量的井干式民居風(fēng)格相協(xié)調(diào)一致。同樣采用新芽系統(tǒng)建造，使整個建筑保持了與下寺小學(xué)相近的物理品質(zhì)。

2011在云南大理的陳碧霞美水小學(xué)新芽教學(xué)樓是“新芽”系統(tǒng)的第三次應(yīng)用，此次在空間形態(tài)方面都有所突破。建筑采用了條形的體量，在面向城市的方向有兩個較大的開口，一個窄高，一個見方。坡道和橋穿過其中，連接教室兩側(cè)具有高差的活動場地。同時也為兒童提供了一個可以遮風(fēng)避雨的活動場地。二層結(jié)構(gòu)體系是新的挑戰(zhàn)，而屋頂采用單坡形式則呼應(yīng)了場地周邊的環(huán)境。立面兩層錯落的開窗方法與下寺村小學(xué)的做法類似，同樣是出于對室內(nèi)光線均勻性的考慮。基于之前兩次建造獲得的經(jīng)驗，校舍的外墻的做法更加成熟，立面采用瀝青瓦，一種常見的屋頂防水材料作為面層，這里的妙用保證整個外墻系統(tǒng)具有很強的防水等物理性能。

三座公益小學(xué)奠定了“新芽”系統(tǒng)的基礎(chǔ)，也使朱競翔及其團隊多年的研究得以有實踐的機會。2008-2014年間，朱競翔團隊在輕體系統(tǒng)下完成的房子，在建與落成的已達十余處。系統(tǒng)由最初的輕鋼裝配式，發(fā)展出如今的板式、框架式、箱式等多種系統(tǒng)模式，而功能也由最初校舍、動物保護站拓展到住宅、展覽、辦公等多種。時至今日，朱競翔與其研發(fā)的輕體建筑系統(tǒng)正日趨走向成熟。

“輕”：建筑發(fā)展的另一種方向

在災(zāi)后重建領(lǐng)域，在沒有新的辦法前，簡單提高原有系統(tǒng)的抗震等級無疑會使我們的重建過程不得不浪費更多的土地、木材、鋼筋等傳統(tǒng)建筑材料。這種做法是不可持續(xù)的，尤其是在像中國這樣資源匱乏的現(xiàn)狀面前更是不現(xiàn)實。而另一方面，飽受地震災(zāi)害影響的日本和臺灣建筑師的一些做法似乎為我們提供了更寬廣明晰的思路。這其中同樣在災(zāi)后重建領(lǐng)域獲得成就、活躍的輕型系統(tǒng)的實踐者——日本建筑師坂茂，憑借用紙完成的一系列公益建筑榮獲了2014年普利茲克建筑獎，成就了建筑向 “輕”方向發(fā)展的一個歷史轉(zhuǎn)折。而與坂茂所采用的方式方法不同，在追求“輕”的道路上，朱競翔及其團隊的工作更強調(diào)輕型建筑的復(fù)合性、系統(tǒng)化研究。這與朱競翔早年在瑞士做訪問學(xué)者，熟知二戰(zhàn)后德國、瑞士一帶關(guān)于輕型建筑發(fā)展思路不無關(guān)系。而埃姆斯住宅（Eames house），法國建筑師讓·普魯韋（Jean Prouvé）五十年代的系列實驗輕體房屋，以及美國建筑師福勒（Buckminster Fuller）的球型結(jié)構(gòu)體系等早期重要的關(guān)于輕型建筑的實踐活動，無疑為其提供了重要的理論基礎(chǔ)。

其實在建筑發(fā)展歷史中，在“輕”這一思路下工作的建筑師還是很多的，但他們的實踐道路確實大不相同，現(xiàn)代建筑領(lǐng)域，實現(xiàn)“輕”有兩個主要方向：一個是在材料下手，另一個是在系統(tǒng)下手。坂茂將紙這一非傳統(tǒng)建筑材料引入建筑，是對建筑材料方面的創(chuàng)新應(yīng)用，完成了由混凝土-鋼-塑料-紙這樣的一條材料進化過程，具有革命性。因此其作品的呈現(xiàn)就更加當(dāng)代，更加的極致，這與日本目前所處的消費驅(qū)動的后工業(yè)社會環(huán)境是密不可分的。而中國目前還基本上處于工業(yè)化時期，一些基本的建筑系統(tǒng)原則還沒有被建立。這種背景下，探討多重材料使用的可行性是十分必要的。朱競翔認為，就中國目前的制造水平，建筑行為很少能用單一材料完成。優(yōu)先考慮材料之間的配合、材料之間的關(guān)系，是提升建筑系統(tǒng)性能的關(guān)鍵。建筑高度的集成，建筑自然就能更“輕”，而輕的同時建筑基本的安全、舒適、環(huán)境壓力等問題也同樣不能被忽視。

談到創(chuàng)新，朱競翔認為，與傳統(tǒng)建筑學(xué)領(lǐng)域藝術(shù)化與形態(tài)化設(shè)計相對應(yīng)的是工業(yè)化與性能優(yōu)先的設(shè)計思路。面對中國目前相對落后的技術(shù)條件，單純的形式模仿已經(jīng)無法獲得超越，只有著眼于建筑技術(shù)的提升、系統(tǒng)的創(chuàng)新，才是目前階段我們所急需考慮的。去除藝術(shù)性因素，建筑學(xué)更應(yīng)是一門關(guān)于技術(shù)的科學(xué)。朱競翔喜歡用研發(fā)一詞形容他及其團隊目前的工作，這在傳統(tǒng)建筑學(xué)范疇是很少被提及的。“房屋是一個系統(tǒng)，不是分離物件的拼湊，集成設(shè)計與可持續(xù)發(fā)展與建筑創(chuàng)新密不可分。” 外墻的性能，復(fù)合墻體穩(wěn)定性，重型材料如何被加入，建筑構(gòu)件的模數(shù)與分類，施工過程的標(biāo)示系統(tǒng)，構(gòu)件的施工位置，這些建筑細節(jié)提示我們建筑科學(xué)的技術(shù)性一面。建筑師要明晰與掌握建造體系的若干細枝末節(jié)，在系統(tǒng)層級下尋求突破與創(chuàng)新，而非簡單地玩弄形式。

“項目不是全部，研究還是我目前工作的核心”。同時，朱競翔也始終強調(diào)其作為香港中文大學(xué)教師的身份。“傳統(tǒng)建筑學(xué)教育，老師讓學(xué)生提出想法，再用各種技術(shù)條件加以限制，這里另一條思路是先教授給學(xué)生一個系統(tǒng)的框架，在框架內(nèi)提出各種新的想法。創(chuàng)新要在基礎(chǔ)之上進行。例如德國瑞士的一些房子，看起來很呆板，但住起來很舒適，這不能代表德國瑞士的建筑水平不行，反而是一味求新求變會帶來許多技術(shù)和系統(tǒng)層面不必要的問題。在我們的課程中，我們始終強調(diào)這一點。”

建筑和公益的結(jié)合

“新芽”項目不僅僅包括設(shè)計建造過程，也包括后期的持續(xù)跟進，“項目跟蹤、更換設(shè)備、定期的維修并提供技術(shù)支持，我們對這些公益項目始終保持著持續(xù)關(guān)注。”朱競翔說道。而三個新芽小學(xué)后期的使用情況也并不相同。第一個建起來的下寺村小學(xué)，因為沒有社會公益組織運作，在校的學(xué)生人數(shù)逐年遞減，五間校舍中只用了兩間。而據(jù)最新的消息，高鐵規(guī)劃路線要經(jīng)過這里，因此要面臨著搬遷的命運。“我們正積極地聯(lián)系香港基金會適時地考慮向當(dāng)?shù)卣厥招Ｉ幔徇w到需要的場所。可靈活拆卸搬遷正是輕型建筑的重要特點。也是我們系統(tǒng)服務(wù)中的一個重要的環(huán)節(jié)。”第二個鹽源達祖村小學(xué)，由于臺灣和內(nèi)地的支教團體持續(xù)的運作，如今的達祖小學(xué)是十分受歡迎的支教點。2012年9月，300多名達祖小學(xué)支教者獲評“最美鄉(xiāng)村教師”集體獎，多家電視臺采訪也使其成為當(dāng)?shù)氐拿餍菍W(xué)校。第三個小學(xué)云南大理的陳碧霞美水小學(xué)運行情況也較為順暢，最近得到新的慈善援助，正準(zhǔn)備加建一棟實驗樓，功能趨于完善，正步入正軌。

在近期玉樹的項目中，朱競翔的團隊也在探索公益合作的新模式。“我們跟香港的捐資人溝通，比起房子，大陸更缺的是教育資源。我們需要花更多的時間在留守小孩和老人的交流上。因此，我們希望將每筆建設(shè)資金的部分做預(yù)留，聘請具有專業(yè)知識背景的志愿者到當(dāng)?shù)兀谌氩椭?dāng)?shù)厣鐣Ｍ瑫r他們也要負責(zé)監(jiān)督工作，報告房子近況，并了解房屋是否被恰當(dāng)?shù)厥褂谩！敝旄傁枵J為援建行為不應(yīng)單單只是提供一所房屋，同時也是知識的流通。在項目實施過程中，朱競翔會傳授當(dāng)?shù)厝艘恍┬〖记桑热鐗w怎么做物理性能才會更好。“我們也希望有更多人帶著知識下鄉(xiāng)，復(fù)興手工業(yè)，將最新觀念帶給農(nóng)村。建筑不僅僅是造一個房子，更是一個技術(shù)與交流的平臺，連接著對立的兩端——城市與鄉(xiāng)村。房屋會消失，留下來的其實是知識與傳統(tǒng)等無形的力量。”在朱競翔的腦海里，從建筑出發(fā)的探索還在繼續(xù)，同時也鼓勵更多人加入其中。（編輯：李魯博）