德育工作中的“嚴”“愛”之道

賈靈麗

〔關鍵詞〕 德育；嚴格；熱愛學生；實踐；思想工作

〔中圖分類號〕 G718 〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2014）17—0028—01

要教育好學生，先要熱愛學生。愛是一種由衷的熱情，愛是一種自我犧牲的精神和道德情感。當你對某人某事產生深深的愛意時，你就會去追求、去拼搏，去千方百計地想得到這個人、想做好這件事。教育學生也是一樣，當你深深地愛自己的學生時，你就會下意識地去教育好你的學生，促使他們成才。因此，熱愛學生，是教師必不可少的、也是最重要的職業道德，它反映了教師對教育事業的忠誠，對祖國未來的責任。

熱愛學生是進行教育教學工作的必要條件，是了解學生、向學生學習、貫徹教學相長原則的原動力。只有熱愛學生，才能對其做好深入細致的思想教育工作；只有熱愛學生，才能在教育過程中全身心地投入，把自己的所學教給學生，把自己的所感傳給學生，把自己的認識和理解表達給學生，與學生交流、討論，以貫徹新的教育理念，在互助合作中使學生増知識、長才干，提高素質，以達到傳道授業解惑的目的。只有熱愛學生教育者才能傾注自己的心血滋潤每一位受教育者的心田。教育的實踐證明：只要你用滿腔的熱情感染學生，以極大的耐心細心地揣摩、探求學生的思想、情感、興趣、性格、需求、愛好等，學生才會接受你的教育；只要你誠心誠意地善待每一位學生，不屈不撓地對他們進行教育，學生是一定會感受到你對他們的關心、對他們的溫暖、對他們的熱愛，他也會自然而然地、主動地、愉快地接受你的教育，從而“親其師而信其道”。

可是，我們應該清醒地認識到，只有愛而缺乏嚴格的要求，是不會有真正的教育的。愛與嚴有機地統一，才是比較完美的教育。在具體的教育活動中，教師要做到把愛與嚴有機結合起來。

一、要熱愛并嚴格要求全體學生

如果只愛好學生，不愛差學生，這不是真正意義上的愛；只嚴格要求差生，而不嚴格要求好學生，也不是真正意義上的嚴。對好學生差學生都喜愛，都嚴格要求，至關重要。對所有的學生不偏愛不歧視，一視同仁，讓教育的春風溫暖每一個學生的心靈，使教育的春雨滋潤每一個學生的心田，這樣才真正做到了愛與嚴的統一。對好學生，尤其不能遷就、偏袒、放任、寵縱，更應該嚴格要求。金無足赤人無完人。好學生也會有不好的時候，也會有犯錯的時候。如果他們犯了錯，也應該嚴肅對待，該批評的就批評，該處分的就處分，若對他們的過失進行遷就、偏袒、放任，以一好遮百丑，那就會滋長他們的驕傲情緒，會使他們目中無人，不利于他們的成長。也不能一味地寵愛甚至溺愛好學生，應該是愛之有度。對于后進的學生，教育者常常是嚴格要求的多，而傾注愛心少，事實上他們尤其需要付出格外的愛心和耐心、精力和時間，要認識到他們在思想、學習、紀律等方面是待進的，要在嚴格教育幫助他們的同時，尊重他們的人格尊嚴，尊重他們的個性，了解并同情他們的苦衷，啟發和培植他們的自信，扶持他們跨出正確的一步。

二、要把做好思想教育工作放在第一位

學生應該在德智體美勞諸方面得到生動活潑的發展，他們在任何一個方面的成績都應該得到肯定和鼓勵。但是在教育過程中，確實存在著重智育，重學習成績，甚至以一好遮百丑的現象。這樣做會害了學生。在教育過程中，教師極易偏愛那些高分數、學習好的學生，教師的嚴格要求也極易狹隘地表現為對學習過程的嚴格要求上，這是極端片面的，甚至是錯誤的嚴格要求。真正意義上的嚴格要求，就是要讓所有學生學會做人，以《中學生守則》和《中學生日常行為規范》的規定標準去經常性地嚴格要求學生，做深入細致的思想政治教育工作，關心所有學生的思想狀況、道德素養、心理素質的健康發展，這一切才是教師嚴格要求學生的正確做法。

三、熱愛學生，嚴格要求學生是由教師去實踐的

實施德育，教育者要先受教育，率先垂范，熱愛并忠誠教育事業，為人師表，言傳身教；要求學生做到的，教師首先應該做到，嚴格規范自己的一言一行，努力提高自身的素養；要努力提高教育者自身的政治素養和業務素養，加強師德修養；要與黨和人民同心同德，堅守崗位，恪盡職守；要抵御不正之風、錯誤思想的侵襲，進行經常性的自我教育。不熱愛教育事業，難以熱愛學生；不嚴格要求自己，難以嚴格要求學生。要認識到，教育者只有熱愛自己所從事的教育事業，嚴格要求自己，才能把這種愛和嚴體現在學生身上。

總之，在德育工作中，必須突出熱愛學生和嚴格要求學生這兩點，因為這二者是相輔相成的，是不可偏廢的，它是教師在教育過程中必須遵循的一條重要規律，應切記莫忘。

編輯：蔡揚宗endprint