淺析微博對于大學生政治社會化的影響及對策

摘要：政治社會化是社會成員通過政治實踐活動，獲取政治文化和能力，形成政治意識，成為政治人的過程。在信息時代，網絡已成為政治社會化的重要媒介，微博作為信息時代的一個產物，不僅代表了一種傳播技術的革新，更是一種全新的表達方式。微博在一定程度上為政治信息的傳播拓寬了渠道，同時也給公眾提供了一個自由評論的平臺，其傳播影響力也愈發顯著。微博不僅極大地影響了我國的政治、經濟、文化以及社會生活，更成為當代大學生獲取政治信息，表達政治需要的有效途徑。本文從積極與消極兩方面來分析微博對大學生政治社會化的影響，探討如何發揮微博對大學生政治社會化積極作用的對策，促進大學生政治社會化。

關鍵詞：微博；大學生；政治社會化

一、大學生政治社會化內涵

從20世紀50年代開始，“社會化”概念被引入到政治研究中，政治學者用“政治社會化”一詞來指稱人們學習政治價值和政治立場的過程。1958年，美國著名學者戴維·伊斯頓和羅伯特·海斯發表論文《政治社會化研究中的若干問題》，對政治社會化問題展開了專門研究。此后，政治學者們從不同角度對政治社會化進行研究和界定。總的來說，政治社會化是社會成員通過政治實踐活動，獲取政治文化和能力，形成政治意識，成為政治人的過程。大學生政治社會化就是大學生通過政治實踐活動，獲取政治知識、政治能力，學習政治文化，形成政治意識，成為政治人的過程。大學生政治社會化是社會成員政治社會化的重要組成部分，一方面，大學生接受教育、學習和認同社會政治文化和意識形態，另一方面，政治體系通過各種途徑塑造大學生的政治心理和政治意識，在政治社會化過程中，二者都表現出主動性和受動性，有著相互聯系、相互作用的內在聯系。

二、微博對大學生政治社會化的影響

（一）微博對大學生政治社會化的積極影響

1.有利于調動大學生的積極性，提高參政熱情。在現實生活中，大學生參與政治的渠道并不多，與政治的互動機會較少，即使有機會與政治進行互動，其操作程序亦較復雜，不夠便捷。而微博為大學生政治參與提供了一個方便快捷的平臺，讓大學生更為便利的參與政治生活，與政治進行良性互動，極大地調動了大學生的參政積極性與參政熱情，使其愿意積極參與政治生活，主動學習政治知識，培養政治意識，促進社會政治化。

2.縮短信息獲取時間，有利于大學生對政治信息的及時獲取。微博能夠及時有效的傳遞大量的信息，其信息豐富與及時的特點使大學生能夠及時獲取大量政治信息，縮短了信息獲取時間，有利于大學生提高信息獲取效率，更好地學習政治文化，順利完成政治社會化。

3.有利于加強大學生的政治責任感。基于微博對我國公民強大的影響力，我國各地區的政府機構紛紛注冊微博進行實名認證，發布信息，與網民互動。在微博這一官民互動平臺上，大學生一方面能夠了解政治信息，接受和學習政治知識，進行政治表達，另一方面能夠直接地受到政治體系的信息輸出，這使大學生認為自己的政治表達可以影響到政府的政策輸出，從而提高其參政信心，加強政治責任感。

（二）微博對大學生政治社會化的消極影響

1.微博的負面信息可能會弱化大學生政治認同感。微博的負面信息在無形中會使大學生產生悲觀感，把社會的一些負面現象歸結為政治黑暗或政治無能，這無疑會影響大學生正確的世界觀、人生觀、價值觀的樹立，弱化大學生對本國的政治認同感。

2.政治信息混雜可能會干擾大學生社會化進程。微博的開放性特點，使得微博各種政治信息泛濫，信息良莠不齊。一直身處校園的大學生，信息辨別能力尚低，易受不良信息干擾，從而導致其接受錯誤的政治觀念，形成不良政治意識，嚴重影響大學生政治社會化方向，干擾大學生正常的社會化進程。

3.微博作為虛擬平臺無法培養大學生的實際政治技能。微博只能給大學生提供一個操作簡易的網上政治互動，而網上政治活動與現實生活中的政治活動相差甚遠，現實生活中的政治活動需要考慮多種因素，不像網絡那么簡單。長遠來看，長時間的網絡互動會使大學生與現實的政治活動脫節，不利于其現實的政治技能的培養與提高。

三、關于發揮微博對大學生政治社會化積極作用的對策研究

（1）政府加強對微博的監管，凈化微博環境。微博信息發布門檻低，各種政治信息良莠不齊，政府需借助相關法規，利用其行政手段加強對微博信息的監管，凈化微博環境，使大學生接觸積極的政治信息，加強政治認同感。

（2）學校組織大學生參加政治實踐活動，促進其政治社會化。學校應積極組織政治實踐活動，使學生深入基層，通過政治實踐活動加強自身政治實踐能力，并從中獲取政治知識，提高政治技能，與此同時，學校應大力倡導社會主義核心價值觀，使大學生在生活中真正做到踐行社會主義核心價值觀，從而樹立正確的政治價值觀，形成積極的政治意識，培養政治人格，促進其政治社會化。

（3）大學生提高其自身的信息辨別能力。大學生在微博上接受政治信息的同時，需結合自身在生活中參加各種政治實踐活動的政治經歷，進行信息甄別，從而培養自身的政治意識，樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀，堅定政治信念，促進政治社會化。

參考文獻：

[1]邱平靜，《淺析大學生政治社會化》，《青年與社會》，2013年第14期。

[2]韓磊，趙倩，《論微博對大學生政治社會化的影響》，《教育探索》，2013年第9期。

作者簡介：劉琬舒，女，（1992.11—），河南安陽，河南師范大學2011級政治與公共管理學院行政管理專業本科生