新時(shí)代背景下涉農(nóng)地區(qū)小學(xué)足球針對(duì)性教學(xué)分析

胡鈞貴

摘 要：“百年大計(jì)教育為本”、教育先行點(diǎn)出了教育在社會(huì)發(fā)展中的重要性。日前國(guó)家教育部三申五令的一系列加強(qiáng)中小學(xué)生體質(zhì)健康措施辦法，表明了體育課在中小學(xué)教育中的突出作用。 “足球要從娃娃抓起。”“三大球上不去，我死不瞑目。”“參加世界杯，贏得世界杯比賽，舉辦世界杯”。幾代國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的足球夢(mèng)想，讓我們認(rèn)識(shí)到足球和體育教育并不沖突，相反更加確定了足球教學(xué)融入到體育教學(xué)中的可行性。加強(qiáng)足球教育方式方法能更有效的提高學(xué)生的足球參與熱情和身體素質(zhì)。良好的足球教學(xué)方式方法更能對(duì)學(xué)生的心理素質(zhì)和道德品質(zhì)起到積極的促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：涉農(nóng)小學(xué)；足球教學(xué)；學(xué)生；方法

在現(xiàn)在全國(guó)職業(yè)足球事業(yè)蓬勃發(fā)展，巴西足球世界杯如荼似火的舉行下。足球作為我們體育教學(xué)中不可缺失的一部分。相對(duì)于城市小學(xué)的涉農(nóng)小學(xué)的學(xué)生，對(duì)足球的認(rèn)知和參與更加渴望。怎樣利用課堂是的四十分鐘，提升學(xué)生的足球?qū)W習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生將足球鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成。是擺在每個(gè)一線體育教師或者足球教師的問題和思考的方向。

一、涉農(nóng)小學(xué)學(xué)生體育愛好現(xiàn)狀分析

由于受到家庭收入以及家庭環(huán)境的影響，涉農(nóng)小學(xué)的學(xué)生普遍不能像城市小學(xué)學(xué)生一樣有著外出參觀和利用自己的課余時(shí)間參加各種體育培訓(xùn)和夏令營(yíng)的機(jī)會(huì)。通過對(duì)成都某涉農(nóng)小學(xué)一個(gè)年級(jí)四個(gè)班179名學(xué)生調(diào)查。只有8%的學(xué)生有過由家長(zhǎng)帶領(lǐng)在外進(jìn)行跆拳道的學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。學(xué)生平時(shí)的自主體育鍛煉只有乒乓球、籃球、足球。而其中參與度分別為21.2%、11.7%、9.5%。基于數(shù)據(jù)可以做出如下判斷：

1.1學(xué)生對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)不了解。具體表現(xiàn)為，對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的技能和規(guī)則的不了解和不會(huì)運(yùn)用。學(xué)生只會(huì)單純的圍繞著足球奔跑，就為能搶下足球，然后親手將球拋起踢一下。就這樣學(xué)生笑的合不攏嘴。他們崇尚的更多是“大拗”（大腳）希望將球踢的遠(yuǎn)，踢的高。

1.2學(xué)生對(duì)于運(yùn)動(dòng)的渴望，同時(shí)足球?qū)τ趯W(xué)生的渴望是一口甘甜的乳汁。運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目雖然少，但卻沒有幾個(gè)學(xué)生能正確的進(jìn)行簡(jiǎn)單的足球傳、接、帶以及射門。但是學(xué)生能一群人圍繞著一個(gè)足球奔跑一節(jié)課而不停留就不難說明他們喜歡和渴望足球運(yùn)動(dòng)。如果能有正確的方法教導(dǎo)，他們一定能更喜歡，一定更多的學(xué)生喜歡。

二、抓住學(xué)生生長(zhǎng)環(huán)境的特色和學(xué)生自身的特點(diǎn)開展足球教學(xué)

足球教學(xué)要得以發(fā)展，同樣需要立足于傳統(tǒng)教學(xué)的模式上進(jìn)行升華和創(chuàng)新。在有限的四十分鐘課堂時(shí)間要質(zhì)量，如何進(jìn)行：

2.1抓住學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)前的心理熱身。

首先心理方面。強(qiáng)壯的體育老師本就是學(xué)生畏懼和崇拜的對(duì)象。尤其是中低段的小學(xué)生都希望自己能成為像體育老師一樣的高大和強(qiáng)壯，充滿了力量。作為陌生領(lǐng)域或者相對(duì)陌生領(lǐng)域的足球內(nèi)容，學(xué)生肯定會(huì)異常興奮。尤其是沒有涉及過的涉農(nóng)低段小學(xué)生。一是因?yàn)闆]有親身的體驗(yàn)過。二是因?yàn)橐幻挥辛邭q的孩子他能多的想通過自己的動(dòng)作得到教師的關(guān)注和認(rèn)同。三是當(dāng)多數(shù)孩子都表示出強(qiáng)烈的愿望時(shí)，他感覺自己不能落后，跟隨大流，俗話叫“起哄”。這在第一次課上可以進(jìn)行把控。

其次是視覺的盛宴。小學(xué)生的想象空間是非常強(qiáng)大，但是想象也需要立足于本體。學(xué)生沒有見識(shí)過或者只是很片面的翎毛鳳角。也許來一場(chǎng)直觀的視覺沖擊，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加的實(shí)在。列如，在進(jìn)行帶球的教學(xué)中，教師做一次突然加速帶球過人。學(xué)生就會(huì)驚訝教師的速度和爆發(fā)力。在進(jìn)行射門教學(xué)前，教師做一次外腳背的勁射射門。學(xué)生會(huì)驚訝于教師的力量。在進(jìn)行頭球教學(xué)前，教師來一次頭球擺渡等等。在提升了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)也為本次教學(xué)進(jìn)行了潛移默化的要求。將本次教學(xué)的要求和方向深深的映入了學(xué)生的心里。教師的動(dòng)作示范將是學(xué)生本次教學(xué)活動(dòng)的標(biāo)尺。

三、確實(shí)落實(shí)和貫徹因材施教

因材施教是對(duì)每個(gè)教育者的要求同時(shí)也是教育者從事教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常運(yùn)動(dòng)到的一種教學(xué)方法。但是在涉農(nóng)學(xué)校中因?yàn)榫唧w的情況，一個(gè)學(xué)校有十二個(gè)班到二十個(gè)班不等，通常只有一兩名足球相關(guān)專項(xiàng)的足球教師。這不得不讓足球教師進(jìn)行跨年級(jí)的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

3.1了解學(xué)生情況，不同學(xué)生用不用的標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)尺。

在體育課標(biāo)中，有水平對(duì)各個(gè)年級(jí)的學(xué)生體育動(dòng)作進(jìn)行衡量和測(cè)評(píng)。在奧運(yùn)會(huì)、錦標(biāo)賽、世界杯中都會(huì)分男子組和女子組，以及各個(gè)年齡組。在足球教學(xué)活動(dòng)中，會(huì)有男女生混搭的情況。對(duì)動(dòng)作的講解，往往教師只是進(jìn)行一次或幾次全班的講解。導(dǎo)致后面的練習(xí)過程中，男生的動(dòng)作掌握情況普遍要好于女生。一位前國(guó)家女足隊(duì)員在進(jìn)行足球現(xiàn)場(chǎng)解說的過程中也曾提到當(dāng)今的歐洲女足也在向男足看齊。畢竟是看齊，所以在教學(xué)過程中，教師對(duì)于男生女生的教學(xué)也需要做到“因材施教”。單獨(dú)為女生進(jìn)行幾次講解示范。為女生適當(dāng)?shù)慕档蛣?dòng)作要求。增加練習(xí)的次數(shù)，對(duì)動(dòng)作的規(guī)范性進(jìn)行高要求很有必要。

3.2簡(jiǎn)化語言，通熟易懂，加快學(xué)生吸收過程。

在教學(xué)過程中，教師的動(dòng)作講解是直接傳達(dá)動(dòng)作方式方法的途徑。也是學(xué)生進(jìn)行聽覺學(xué)習(xí)的途徑。按照教參和教師在專業(yè)課中學(xué)習(xí)的動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行表達(dá)和傳授。學(xué)生的理解能力明顯不能達(dá)到。所以在教學(xué)進(jìn)行之前，體育教師就應(yīng)將動(dòng)作的過程在自己的頭腦里過一篇，將標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作要領(lǐng)和自己的體會(huì)融合在一起，再進(jìn)行歸納和總結(jié)。用和學(xué)生談話的方式進(jìn)行講解。由于小學(xué)生尤其是涉農(nóng)學(xué)校的學(xué)生思維不夠開闊。必要時(shí)教師應(yīng)盡可能的進(jìn)行歸納總結(jié)出第一步做什么，第二步應(yīng)該干什么，第三步怎么做。簡(jiǎn)單的說就是嚼爛了再喂在學(xué)生的腦海里，幫助他們盡快吸收消化。

四、結(jié)語

足球作為世界第一大運(yùn)動(dòng)，我們國(guó)家的歷代中央領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)注的領(lǐng)域足以說明其重要性。綜上所述，筆者針對(duì)小學(xué)足球教學(xué)過程中存在的幾點(diǎn)問題的看法和相應(yīng)的解決方法。尤其是體育項(xiàng)目涉獵比較少的涉農(nóng)小學(xué)。希望廣大一線足球教師教練給予指正和批評(píng)。為共同推進(jìn)足球事業(yè)在我國(guó)的發(fā)展努力。為提升我國(guó)廣大青少年身體素質(zhì)加油！

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