中原經濟區建設中高校競技體育的發展動力與對策研究

董世彪

摘 要：中原經濟區建設，作為一種推動河南省社會經濟跨越式發展的重要戰略，其無論是對于河南省農業、工業以及相關行業，還是對于包括高校體育在內的教育行業來說，都有著十分重要的現實意義。事實上，自中原經濟區建設活動開始以來，其已經給高校競技體育的發展帶來了一定的發展機遇，而這種機遇又是以一種動力呈現出來的，因此，如何抓住這一機遇，提出相關對策，顯得尤為關鍵。本文緊緊圍繞著這一需求出發，從中原經經濟區建設對河南省高校競技體育的具體影響出發，給出相關的可行對策。

關鍵詞：中原經濟區；高校競技體育；發展動力；對策

0 前言

2011年3月，河南省人民政府辦公廳《關于加快發展體育產業的意見》正式出臺，這是我省首次出臺專門指導體育產業的政策性文件，而在加快中原經濟區建設的戰略背景下，河南的體育產業取得了可喜的成績。中原經濟區建設與河南省體育教育發展兩者之間存在著十分密切的聯系。一方面，中原經濟區建設需要為相關高校的體育教育發展營造其良好、穩定的環境，而相關高校體育的發展又反過來需要為進一步推進中原經濟區建設培養和輸送相關人才，因此，在這樣一種互相影響的深刻現實面前，如何進一步將這種動力機制以及影響所在，配合如今河南省高校競技體育發展現狀，有效地提出相關可行的應對策略，具有十分重要的現實意義。

1 中原經濟區建設對高校競技體育教育的影響

中原經濟區建設，是為了更好地推動河南省社會經濟建設而提出的一項經濟發展戰略，這種戰略試圖從工業、農業、教育等多個環節入手，促進相關行業改革，從而為相關經濟活動的開展營造起良好的環境和氛圍。事實上，自從《國務院關于支持河南省加快建設中原經濟區的指導意見》出臺并實施以來，相應的經濟區建設活動已經開始如火如荼地開展開來，而就這種開展的目的而言，其實際上又是一種農業、糧食、生態環境三者之間的協調發展。但是，我們應該清楚地認識到，這種協調發展具體實現起來并非易事，其總是需要相關的人才、科學技術、理念以及體制作為有力支撐，而這種支撐實際上也就與相關的高校教育建立起一種緊密的聯系。

事實上，中原經濟區建設與高效教育有著十分緊密的聯系，因為高等學校是作為一種培養人才的角色而提出來的，而這種人才類型實際上又取決于相關方面發展的實際需要。當然，就中原經濟區建設而言，其實際上將三農問題放在首要地位，而就三農問題的核心主體-農民而言，其在實現農業發展以及農村建設上又有著尤為關鍵的作用。農民體質的高低，實際上對于糧食的安全來說，是十分關鍵的，只有身體素質質量過硬的身體素質才能從根本上保證糧食的安全穩定生產，因此，如何將農民的整體素質提上去，將是經濟區建設中的一個工作重點。當然，就這一工作而言，高校體育教育所要實現的目標實際上包括有兩方面的內容。一方面，其需要有效地增強學生的身體素質和競技能力，并在此基礎上加強對農民進行體育知識傳播和宣傳，從而培養起其體育意識。另一方面，其需要相關高校的學生在課余時間或者假期深入農村，組織農民進行相應的體育鍛煉，廣泛傳播體育知識。因此在這兩個方面的要求之下，河南省高校的體育教育必將面臨著新的改革，而作為體育教育中的一個重點內容，競技體育教育則更需要轉變自身的教育方式和培養理念，從而為相關體育功能的發揮奠定有力的基礎。

總之，就中原經濟區建設對高校競技體育發展的影響而而言，其實際上就是一把雙刃劍，中原經濟區的建設對高校競技體育的發展提出了新的要求，這種要求可以成為其競技體育發展的根本指導和內在動力，而相關政府部門為推動其經濟區建設而提供的政策及資金則又可以為其提供有了的支撐，而這種支撐和要求又在無形之中對高校競技體育的發展造成了一定的壓力，這也就需要我們對其存在的問題進行合理分析，并給予足夠重視。

2 目前河南省高校競技體育發展中存在的問題

事實上，就目前河南省高校的經濟體育發展來說，其實際上也只是處于一種并不樂觀的狀態之中，而就這種狀態而言，其又集中地表現在其教育機制、教育理念、方法以及師資力量在內的多方面內容。

（1）高校高水平運動員意識模糊

高水平運動員，是目前我省高校競技體育教育中一個重要的目標，但在這種目標的驅使之下，也有不少的高校就會自然而然地陷入一種盲目功利化的死循環之中。事實上，就如今的競技體育而言，其實際上是學校體育教育中一個十分重要的組成部分，其所要實現的實際上并不是單一的培養高水平運動員，其更多地是將體育理念注入到學生腦海之中，并配合相關的體育文化教育，形成一種理論與實踐、能力與知識的一體化模式。當然，這種一體化模式實際上就是一種高素質運動水平以及高儲備量運動理論知識在內的綜合性人才培養理念。但是許多高校在實際的工作中總會忽視這一點，這對于進一步為中原經濟區建設注入身體素質保障來說，無疑是一道需要攻破的障礙。

（2）高校競技體育經費及設備不足

當然，就高校競技體育而言，其主體是學生或者運動員，手段是相關的訓練方法，然而，縱使這兩個方面均處于一種較好的狀態之中，其在相關教育經費以及設備不足的情況下，也只能是一場空。事實上，就省內包括鄭州大學、河南大學、河南師范大學、河南中醫藥大學在內的大學來說，其實際上在發展自身的競技體育中總會普遍存在著一種競技體育經費以及訓練場地不足的問題，而這種問題在相關的獨立院校和專科院校中則表現得更為嚴重，我們可以深刻認識到的是，作為一個高校，其若要將其競技體育水平提上去，其就必須需要足夠的資金保障，而這種保障實際上又在很大程度上都來源于相關的企業協作、或者自籌資金，這兩方面工作的不完善，已經制約了其發展。不過，隨著目前中原經濟區建設步伐的加快，相關的經費投入將會更多，我們就應該切實地把握好這一機遇。

（3）高校競技體育教育設置不合理

競技體育教育設置不合理，是如今制約高校競技體育發展的一個重要的方面，因為其在包括教育課程設置以及教育學業設置上的不合理，實際上直接影響著整個高校競技體育的健康發展。事實上，就如今的高校競技體育人才而言，其還存在著很大的不足，而這種不足實際上又表現在其文化水平的不高以及就業壓力十分嚴峻。因為我們在實際的教學中發現，我省的許多高校都將學生和運動員安排在一個普通的課堂之中，他們的學習壓力相對來說較大，而且其專業上的教練也只是技能性，而非師范型，這樣一來，也就必然導致其在實際的訓練和指導過程中會出現偏差，當然，也正是在這種偏差的影響之下，競技體育運動員的素質相對來說普遍較低，則又在無形之中加劇了其原先都并不樂觀的就業形勢。不過，值得欣喜的是，這種就業形勢實際上又可以在如今中原經濟區建設的帶動之下得到有效緩和，大量的人才可以到需要的地方中去。

3 提高河南省高校競技體育發展水平的可行措施

當然，既然中原經濟區建設在實際的開展過程中已經實質性地對河南省高校競技體育教育的發展注入了新鮮的血液和無限的動力，但這種血液和動力實際上又與其在實際發展過程中呈現出來的那種不樂觀問題產生了極大的反差，這也就需要我們及時地采用相關措施，對其進行有效應對，總的來說，我們可以從以下幾個方面入手：

（1）加強高校學生群體性體育競賽

高校應該將學生體育活動與素質教育有機銜接。成立體育運動委員會和學生陽光體育組織領導機構。形成學生課外體育活動制度和學生體育先進單位評選制度，陽光體育運動落實有力，學生體育俱樂部和學生體育協會覆蓋面廣，學生參與率高。學校每年有十項制度化的全校比賽，并以此為龍頭，推動各個學院廣泛開展學生課外體育活動。此外，每個學院每學期至少舉行一次運動競賽，包括項目較廣，并由校領導班子主要成員帶頭參與其中，豐富校園體育文化生活。

（2）加強教練員隊伍建設，實行目標管理

教練員均是體育教學和運動隊訓練兩頭兼的體育教師。選拔具有較高專項水平、較強業務能力和豐富訓練比賽經驗的教師擔任高水平運動隊實行公開競聘和目標管理，由部門教練員招聘領導小組進行公開面試后競聘上崗，每屆教練員任期兩年，期滿后進行業績考核。在訓練和比賽工作中認真實行教練負責制，并建立了教練員業務檔案。注重教練員思想教育，廣大教練員表現出強烈的主人翁意識、高度的責任心、勤奮的工作態度、無私的奉獻精神，高水平運動隊教練員政治可靠、工作認真、業績突出，在搞好訓練競賽工作的同時，教練員還積極開展學術研究。

（3）重視競技體育人才培養

在國內想做和做成一件事，至為關鍵的條件是得到領導的重視和支持。學校領導班子高度重視高水平運動隊的建設，用心投入，倍加關心，全力支持。重視不僅僅是語言上的表白和態度，而是把重視工作落實到具體實處，這樣的重視才具有實效性和可操作性。以河南大學為例，體育教育專業和民族傳統體育專業的學生，多次參加河南省田徑、武術等比賽，代表河南省參加全國大學生田徑錦標賽和全國大學生運動會，也取得了較好成績。體育系代表隊為河南省歷屆大學生田徑和武術比賽的團體總分第一名。如今，建設有序、規劃合理、發展健康，目標定位符合學校實際，正以前所未有的飽滿信心和辦隊業績步入可持續、穩定、和諧、健康發展的快車道。

總之，在如今中原經濟建設步伐不斷加快的深刻現實面前，我省高校只有抓住其機遇和動力，努力地落實好以上幾個方面，才能真正意義上將其發展水平置于一個最高點。

4 結語

經過上文的分析和介紹，我們對中原經濟區建設對高校競技體育教育的影響以及其在實際發展中存在的問題及應對措施等幾個方面的內容有了一定的了解，從中我們可以深刻地認識到，面臨著如今中原經濟區建設步伐不斷加快的深刻現實，如何在抓住其對高校競技體育帶來機遇的同時，將高效競技體育教育作為進一步推進其經濟區建設的助推器顯得尤為關鍵。當然，正如我們上文中所說，三農問題的反復強調，實際上對高校競技體育的開展注入了活力，而這種活力又與目前其在實際發展中所暴露出來的問題是相悖的，我們應該給予其足夠的重視。

參考文獻：

[1]劉冰.河南體育產業現存問題的分析與對策[J].科技信息.2012（08）.

許昌學院科研處科研課題，課題編號：2013002。