信息素養培養過程中的問題與對策

袁曉燕

摘 要： 信息素養是信息時代對學生的要求，是一種對適應信息社會的能力。作者對中學生信息素養培養過程中出現的問題進行了分析，并結合教學實踐論述了解決問題的對策：積極轉變觀念，培養學生對信息技術學科的興趣，注重創造氛圍，培養學生的信息意識，加強學生信息能力和信息道德的培養等，充分發揮信息技術課程的作用，達到提高學生信息素養的目的。

關鍵詞： 信息素養 信息意識 信息道德

信息素養是一種對信息社會的適應能力，包括信息的意識、信息的能力和信息的應用，與許多學科有著緊密的聯系。如何做，才能達到社會要求呢？這是值得每個教師探究的問題，尤其是信息技術老師，我結合多年的教學實踐談談自己的看法。

一、中學生信息素養培養過程中存在的問題

1.學生不重視信息技術課程，信息意識不強。

多年的教學發現，部分學生喜歡上信息技術課，部分學生認為信息技術課程不重要，不像其他文化課要高考，因此將這門課程看得無足輕重，認為學不學無所謂；部分學生對此不感興趣，課堂上懶得動手，不積極參與。時常有學生要求讓他們自由上網，在這個過程中多數學生不能很好地利用網絡處理學習中遇到的問題，而是熱衷于聊天、看視頻、聽音樂或者玩游戲等。由此看來，他們喜歡的不是計算機課程中的知識，而是計算機當中的游戲和娛樂的部分，我認為出現這些現象的主要原因是學生的信息意識不強。

2.學生的知識結構層次不同，理論與實踐脫節。

由于家庭環境的不同，一些家境好的學生經常接觸計算機，甚至部分家庭也擁有計算機，他們對計算機的一些基礎知識與基本操作都有了一定程度的掌握，對信息進行簡單的處理；部分條件稍差的學生根本就沒有多少機會接觸到計算機，更不用說處理信息，由此造成學生計算機基礎知識結構的層次不同。信息技術作為一門實踐性強的課程，不能單純地依靠理論知識學習。有的學生對理論知識掌握得很好，但是實踐操作能力不夠，不能充分利用已經掌握的知識處理具體的問題，這就給教師提出新的課題。

3.學生的基礎文化素養低，影響信息素養。

培養信息素養的主陣地其實是語文、數學、英語、自然科學、社會科學等學科。這就體現了課程整合的重要性，把信息素養的提高融入各學科和領域。在信息技術飛速發展的今天，學生學習和全面發展中的過程中信息素養的作用將會越來越重要，它將直接影響學生其他學科的學習。當然，在培養學生的信息素養的同時絕不能忽視基礎知識的學習。在日常課程教學中，教師往往忽略鼓勵學生學好各門功課，綜合發展。

二、培養學生信息素養的對策

1.積極轉變觀念，培養學生對信息技術學科的興趣。

學生如果提不起學習信息技術的興趣，就談不上信息素養的提高。新課程改革迫切要求教師轉變角色，適應現代教育和青少年健康發展的要求。教師不再是單一的知識傳授者，而是學生學習的促進者，是學生能力的培養者，是人生路上的引路人。教師應當幫助學生制定適當的學習目標，并確認和協調實現目標的最佳途徑；指導學生養成好的學習習慣，掌握學習策略；創造良好的教學環境，激發學生的學習動機；為學生提供各種便利，為學生的學習服務；建立接納的、支持性的、寬容的課堂氛圍，從而培養學生對信息技術學科的學習興趣。只有教師的觀念轉變了，才能擺脫舊束縛，走上創新之路。所以信息技術教師一定要把握好新教材，轉變自己的教育觀念，將課程改革的理念貫穿課程教學全過程。只有更新了自己的教學觀念，學生才會愛上信息技術課，才能潛移默化地提高信息素養。

2.更新教學方法，培養學生的信息意識。

學生的信息意識不強造成他們不注重知識，而是單純地因為喜歡游戲或是其他內容而喜歡信息技術課程。高中信息技術課程重在培養學生的信息素養，它不僅要使學生掌握基本的信息技術技能，形成個性化發展，還要使學生學會運用信息技術促進交流與合作，開闊視野，勇于創新，提高思考與決策水平，形成解決實際問題的能力和終身學習的能力。但在日常教學中，信息技術教師往往忽視對學生信息意識的培養，過于重視技能操作的培訓，應該在教學中時刻把提高學生的信息素養，培養學生的信息意識放在首位，而不僅僅是教會學生單純的電腦操作。

3.注重合作交流，培養學生的信息素養。

在信息技術教學中，一定要注意培養學生的集體協作精神。信息社會中的信息交流應當是信息技術教育的基本問題，由于計算機操作的嚴格性，某些學生隨時都有可能出現操作上的錯誤，此時若有同伴進行及時幫助，問題就迎刃而解。這是一種“兵教兵”的交流模式，也是廣大信息技術教師經常使用的方法，更貼近學生的實際，符合個體的需要，而且指導者與被指導者都能在整個過程中受益。

4.重視學科整合，提高學生的信息素養。

信息技術課程整合包括兩個方面的含義：一個方面是以其他學科知識的學習作為載體，把信息技術作為工具和手段滲透到其他學科課程的教學過程中，從而利用信息技術培養青少年解決學科問題的綜合能力。另一方面，通過其他課程的學習，充實、完善或補充信息技術課程學習的不足，使學生對信息技術的學習更全面、更具體、更生動。通過學科整合，達到提高學生信息素養的目的。

5.加強道德教育，提高學生的信息道德。

由于信息傳播具有面廣量大的特點，因此教育學生在利用信息技術進行創造與傳播時必須遵守網絡信息傳播的道德行為規范，增強責任意識。要有增強人類道德和理性的高度使命感，努力提高自己作品的品位，弘揚真善美，傳播正能量。

總之，信息素養是信息社會中人的整體素養的一部分。信息技術教育的最終目的是培養學生的信息素養，要以此為中心開展相應的教育教學活動，使學生的信息素養成為對終身有用的基本技能。然而，信息素養的培養是一個長期的過程，不是短時間內就能完成的，全體教師必須不斷努力，不斷探索，為社會輸送合格人才。

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