淺談職業(yè)教育就業(yè)指導(dǎo)的途徑

熊青慧

摘?要：本文將探討如何把職業(yè)發(fā)展理念融入學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的全過程，以做人、做事為前提，進行全程化、專業(yè)化、系統(tǒng)化的教育培訓(xùn)，提高就業(yè)品質(zhì)。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育?就業(yè)指導(dǎo)?途徑

在教育改革和發(fā)展的大潮下，職業(yè)院校為社會培養(yǎng)了一大批經(jīng)濟發(fā)展所需要的職業(yè)技能型人才。然而，職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)后引發(fā)了許多問題，如：流動性大、心理承受能力不足、愛崗敬業(yè)意識淡薄、專業(yè)技能與崗位要求脫鉤等等。從這些問題中可以看到，我們的就業(yè)指導(dǎo)教育不僅要幫助學(xué)生尋求專業(yè)對口的職業(yè)，更應(yīng)提高他們的職業(yè)發(fā)展素質(zhì)。要將職業(yè)發(fā)展理念融入學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的全過程，以做人、做事為前提，進行全程化、專業(yè)化、系統(tǒng)化的教育培訓(xùn)，必須將就業(yè)指導(dǎo)深入到學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程中，并向兩頭延伸，不斷提高就業(yè)指導(dǎo)的針對性和實效性。只有這樣，才能不斷提升學(xué)生的就業(yè)能力。

一、就業(yè)指導(dǎo)深入到入學(xué)教育

從新生進校的第一天起，我們就要不失時機地開展就業(yè)指導(dǎo)工作，一是對學(xué)生進行就業(yè)形勢的分析，讓學(xué)生做好學(xué)習(xí)專業(yè)知識的思想準備；幫助學(xué)生進行職業(yè)規(guī)劃、自我設(shè)計，選擇適合自己發(fā)展的職業(yè)。二是給學(xué)生安排見習(xí)，了解各個專業(yè)，通過各專業(yè)老師從不同的側(cè)面、不同角度對新生進行專業(yè)介紹，幫助新生選擇自己喜愛的專業(yè)。三是對學(xué)生進行優(yōu)秀畢業(yè)生的典型事例宣傳，通過一些優(yōu)秀畢業(yè)生成才的事跡，教育學(xué)生熱愛本專業(yè)，學(xué)好專業(yè)技術(shù)，提高綜合素質(zhì)。

二、就業(yè)指導(dǎo)深入到課堂教學(xué)

在職業(yè)院校的教學(xué)過程中，我們不能僅僅依賴職業(yè)指導(dǎo)老師的那幾節(jié)職業(yè)指導(dǎo)課，也不能依賴招生就業(yè)部門的幾次就業(yè)指導(dǎo)講座，而是要將就業(yè)指導(dǎo)貫穿到全部的教學(xué)過程中。專業(yè)教師在實施專業(yè)教學(xué)的同時進行就業(yè)指導(dǎo)，如：滿足企業(yè)需求的專業(yè)技能標(biāo)準、本專業(yè)在企業(yè)的發(fā)展空間、將來可以從事的相關(guān)專業(yè)等，讓學(xué)生明確今后的就業(yè)方向。利用學(xué)校的各種獎勵制度，推動學(xué)生積極地進行就業(yè)準備，自覺提高職業(yè)素質(zhì)；利用“擇優(yōu)錄用，分批就業(yè)”的機制，消除學(xué)生安于現(xiàn)狀的依賴心理，激勵他們不斷進取。

三、就業(yè)指導(dǎo)深入到德育教育

將就業(yè)指導(dǎo)工作深入到德育教育中，主要有“三個”結(jié)合：一是將就業(yè)指導(dǎo)與日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育結(jié)合。要求學(xué)生養(yǎng)成不遲到、不曠課、不早退、遵守校規(guī)校紀等習(xí)慣，就是讓學(xué)生養(yǎng)成今后在工作崗位上能自覺遵守廠規(guī)廠紀，具有較強的組織觀念。要求學(xué)生養(yǎng)成認真做作業(yè)、一絲不茍地做好清潔等習(xí)慣，就是為了他們今后在工作崗位上能夠認認真真做事情、踏踏實實干工作。要求學(xué)生愛校、愛專業(yè)、愛班級，就是培養(yǎng)他們今后能愛崗敬業(yè)，熱愛自己的單位。二是將就業(yè)指導(dǎo)與校園文化結(jié)合。通過各種活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)、和諧、識大局的意識，以及敢于競爭、不斷進取的精神。三是將就業(yè)指導(dǎo)與社會實踐結(jié)合。通過社會實踐和公益勞動，使學(xué)生懂得尊重、謙讓；認識自我，調(diào)整心態(tài)，完善自我；認識社會，增強生存意識，樹立危機感。最終達到培養(yǎng)學(xué)生具備較高的職業(yè)素質(zhì)、較好的思想品德、較強的組織觀念和服從意識的目的。

四、就業(yè)指導(dǎo)深入到就業(yè)安置

學(xué)生就業(yè)安置工作在一定程度上是學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作的試金石。要做好學(xué)生就業(yè)安置工作，就必須做好五項工作：一是遴選企業(yè)。為了保證學(xué)生的利益得到最大的保障，必須到企業(yè)實地考察，選擇適合學(xué)生的較好企業(yè)。嚴格堅持“五不推薦原則”，即資質(zhì)不全的企業(yè)不推薦；規(guī)模不大的企業(yè)不推薦；薪資福利待遇低的企業(yè)不推薦；生產(chǎn)生活環(huán)境差的企業(yè)不推薦；執(zhí)行國家勞動法差的企業(yè)不推薦。二是認真組織。將企業(yè)招聘資料向畢業(yè)學(xué)生進行宣傳公示，按照自愿選擇原則進行報名登記。三是細心護送。挑選責(zé)任心強、管理能力強、與學(xué)生親和力強的老師帶隊，周密設(shè)計旅途中的每一個細節(jié)，仔細考慮好每個環(huán)節(jié)的銜接，做好全方位的安全隱患防控預(yù)案。四是跟蹤服務(wù)。為每個校外實習(xí)就業(yè)的學(xué)生建立跟蹤服務(wù)檔案，利用信息、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，建立跟蹤服務(wù)短信平臺和QQ群平臺，以方便隨時了解學(xué)生的工作生活情況和思想動向。五是定期回訪。制定定期回訪制度，建立“回訪登記記錄本”，做到：前三個月，每月電話回訪一次；每半年電話家訪一次；每年到企業(yè)實地回訪一次。

總之，職業(yè)院校只有通過將就業(yè)指導(dǎo)教育貫穿于學(xué)生在校學(xué)習(xí)的全過程，并向兩頭延伸，才能全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，達到為社會輸送更多合格人才的目的。

（作者單位：江漢石油高級技工學(xué)校）