一年校長(zhǎng) 百世財(cái)富

喬本師

教育界素有“南陳北董”之說(shuō)，“陳”是指陳鶴琴，而“董”是指董渭川。

董渭川（1901—1968），原名董淮，字渭川，是中國(guó)近代著名教育家。1927年從北京師范大學(xué)高師國(guó)文研究科畢業(yè)，民國(guó)時(shí)期先后任南開(kāi)中學(xué)國(guó)文教員、中央大學(xué)區(qū)視察員、江蘇東海中學(xué)校長(zhǎng)、南京民眾教育館編輯主任、安徽省教育廳督學(xué)兼第一科科長(zhǎng)、河北大學(xué)國(guó)文系教授、山東省教育廳督學(xué)、山東省民眾教育館館長(zhǎng)、四川南充民眾教育館主任、教育部第一社會(huì)教育工作團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、江蘇省立教育學(xué)院教授、廣西省教育廳顧問(wèn)、廣西大學(xué)教授、國(guó)立北平師范學(xué)院教授等職。新中國(guó)成立后，歷任北京師范大學(xué)教授、副教務(wù)長(zhǎng)，全國(guó)政協(xié)第二、第三、第四屆委員等職。

1927年秋，原設(shè)在灌云縣板浦的江蘇省立第八師范學(xué)校合并到設(shè)在東海縣海州的江蘇省立第十一中學(xué)，成立東海中學(xué)，全名為國(guó)立第四中山大學(xué)（后改稱中央大學(xué)）區(qū)立東海中學(xué)，時(shí)任中央大學(xué)區(qū)視察員的董渭川被任命為東海中學(xué)第一任校長(zhǎng)。董渭川在東海中學(xué)任校長(zhǎng)僅一年，短短一年內(nèi)，他進(jìn)行了幾項(xiàng)具有深遠(yuǎn)影響的教育教學(xué)改革，給同代人和后人留下了彌足珍貴的精神財(cái)富。

聘請(qǐng)進(jìn)步教師，傳播新思想、新道理

在董渭川校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，當(dāng)時(shí)東海中學(xué)的學(xué)校管理分為教務(wù)、訓(xùn)育、事務(wù)三個(gè)部分。教務(wù)主任是盧郁文，訓(xùn)育主任是屈凌漢（河北人），事務(wù)主任是吳級(jí)震（山東人）。他們和董校長(zhǎng)都是北京師范大學(xué)高師的畢業(yè)生，年齡都在30歲左右，精力充沛，年輕有為。更重要的是，他們都受到北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的革命洗禮，具有鮮明的反帝反封建的思想和作風(fēng)，給學(xué)校帶來(lái)一些新氣象。

同時(shí)，董渭川還安排因鬧學(xué)潮被南開(kāi)中學(xué)開(kāi)除的鄭伯喬任學(xué)校庶務(wù)，并積極支持其在學(xué)生中開(kāi)展革命活動(dòng)。中共地下黨員楊光鑾經(jīng)常在課堂上引用“朝聞道，夕死可矣”的名言，表達(dá)自己為真理獻(xiàn)身的決心。

所以，東海中學(xué)自然成為當(dāng)時(shí)海州地區(qū)黨組織的誕生地、革命的搖籃。1928年夏，中共江蘇省委派來(lái)的李超時(shí)、宋綺云與東海中學(xué)學(xué)生惠浴宇（新中國(guó)成立后長(zhǎng)期擔(dān)任江蘇省省長(zhǎng)）在海州白虎山成立了中共東海特別支部。1928年9月，中共東海中學(xué)支部建立，呂振中、馮碩仁、武同儒、呂繼英、馮若愚等一批進(jìn)步學(xué)生入黨。一年后，東海中學(xué)的革命活動(dòng)引起了國(guó)民黨反動(dòng)當(dāng)局的注意，他們制造種種借口，辭退了校長(zhǎng)董渭川和一批進(jìn)步教師。

正如惠浴宇在《海州歲月》一書(shū)中所說(shuō)：“那時(shí)，以校長(zhǎng)董淮為首的一批進(jìn)步教師在校內(nèi)傳播一些新思想、新道理，給了我們很大的啟迪。”“（東海中學(xué)的革命活動(dòng)）引起了國(guó)民黨反動(dòng)當(dāng)局的注意，他們制造種種借口，辭去了校長(zhǎng)董淮和一批進(jìn)步教師，又派來(lái)國(guó)家主義派的人物谷雋永當(dāng)校長(zhǎng)，還有一群飯桶教員……”

打破社會(huì)傳統(tǒng)習(xí)俗，構(gòu)建新型師生關(guān)系

在具體的辦學(xué)舉措方面，東海中學(xué)首次面向社會(huì)招收女生，實(shí)行男女生共同編班。這在海州地區(qū)中等教育史上是破天荒的第一次，很多在徐州上女中的女生紛紛轉(zhuǎn)到東海中學(xué)就讀，一時(shí)傳為佳話。同時(shí)，學(xué)校聘請(qǐng)了一批女教師來(lái)校任教，而且有的是夫妻二人同在學(xué)校任教。男女同校，這在當(dāng)時(shí)，無(wú)疑是對(duì)社會(huì)傳統(tǒng)習(xí)俗的一大挑戰(zhàn)，但也是一個(gè)極富教育價(jià)值的舉措。

董渭川在東海中學(xué)引導(dǎo)學(xué)生消除歧視，做社會(huì)新人。原八師學(xué)生多屬貧苦家庭出身，原十一中學(xué)生就譏稱八師學(xué)生是“師范花子”；而十一中學(xué)生多數(shù)家庭比較富裕，八師學(xué)生就譏稱十一中學(xué)生是“花花公子”。兩校學(xué)生在生活習(xí)慣、思想品德和學(xué)習(xí)成績(jī)方面均有差異。董渭川校長(zhǎng)平易近人，主動(dòng)接近學(xué)生，了解學(xué)生思想，針對(duì)不同學(xué)生的情況，積極引導(dǎo)，利用各種機(jī)會(huì)反復(fù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，引導(dǎo)他們消除思想隔閡，共同搞好學(xué)習(xí)，做新時(shí)代所需要的新青年。開(kāi)學(xué)不久，學(xué)校秩序井然，既有紀(jì)律，又生動(dòng)活潑。學(xué)生之間、師生之間能做到平等、民主、和睦共處，個(gè)個(gè)朝氣蓬勃。

董渭川校長(zhǎng)身體力行，深入學(xué)生，深入課堂，為人師范。董渭川校長(zhǎng)盡管校務(wù)繁忙，但他經(jīng)常到各教室去聽(tīng)課，找個(gè)別學(xué)生談話，并親自擔(dān)任畢業(yè)班——高中師范科三年級(jí)班主任，同時(shí)兼任國(guó)文教員。他熱愛(ài)生活、熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生，課堂教學(xué)深入淺出，論證舉例，選材嚴(yán)謹(jǐn)，并善于就地取材，即興發(fā)揮，用心表述，真情流露，把國(guó)文課上得生動(dòng)活潑，使學(xué)生知、情、意、行融于其中，因此受到師生的尊敬和愛(ài)戴。

尤為值得一提的是，他還曾親自登臺(tái)演出話劇，并為學(xué)校校歌作詞：“海中，海中，濟(jì)濟(jì)一堂，志同道合，鍛煉體魄，砥礪學(xué)行。立下做大事的志向，抱著愛(ài)人類的心胸。革命化，鏟除封建思想。紀(jì)律化，培養(yǎng)合理人生。一個(gè)個(gè)堅(jiān)毅勇敢，親愛(ài)忠誠(chéng)。愛(ài)護(hù)我們的海中！發(fā)揚(yáng)我們的海中！”直至今天，這首校歌還在傳唱，感召著一代一代海中學(xué)子。

鼓勵(lì)倡導(dǎo)教育研究，大膽進(jìn)行教學(xué)改革

董渭川校長(zhǎng)早在讀大學(xué)時(shí)就不斷發(fā)表文章，在執(zhí)掌東海中學(xué)的校務(wù)后，仍不忘著書(shū)立說(shuō)。在他的帶動(dòng)下，不少教師是一邊教書(shū)，一邊搞學(xué)術(shù)研究。在校長(zhǎng)和老師的影響下，東海中學(xué)的學(xué)生除了讀書(shū)之外，還進(jìn)行學(xué)術(shù)探討和著書(shū)立說(shuō)，如時(shí)年19歲的師范科學(xué)生朱智賢（后任北京師范大學(xué)教授，我國(guó)著名兒童心理學(xué)家），就在董校長(zhǎng)的指導(dǎo)和關(guān)心下由商務(wù)印書(shū)館出版了處女作《小學(xué)歷史教學(xué)法》一書(shū)，轟動(dòng)校內(nèi)外。

董校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的課程設(shè)置、教材的選用、教學(xué)方法的改進(jìn)等都親自過(guò)問(wèn)，要求教師不囿于教材照本宣科。課程中設(shè)置了軍事訓(xùn)練課，教材中補(bǔ)充了當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)外進(jìn)步作家的許多作品，如《最后一課》《賣(mài)火柴的小女孩》《狂人日記》《阿Q正傳》《藥》等。教法中重視組織課堂討論，一改過(guò)去舊教材舊教法的沉悶，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

董校長(zhǎng)還組織全校辯論會(huì)和演講比賽，每次辯論或演講的題目都由他親自命定。各班級(jí)先進(jìn)行預(yù)賽，校長(zhǎng)、主任親臨班級(jí)指導(dǎo)，最后決賽，董校長(zhǎng)擔(dān)任評(píng)委主席。這不僅提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟，還培養(yǎng)了學(xué)生特別是師范生的口頭表達(dá)能力，很受學(xué)生歡迎。

與此同時(shí)，董校長(zhǎng)也非常重視學(xué)生的課外活動(dòng)。每天課余，都安排學(xué)生參加如話劇、京劇、武術(shù)、籃球、繪畫(huà)等文藝、體育活動(dòng)，使他們的體質(zhì)得到鍛煉，情操得到陶冶。學(xué)生驚奇地感覺(jué)到這是前所未聞的、富有新思想的東西，學(xué)習(xí)興趣特別濃厚，思想受到了非常深刻的啟迪。創(chuàng)辦附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)，開(kāi)辟教育實(shí)踐基地

教育實(shí)習(xí)是師范學(xué)校專業(yè)教育的重要組成部分，是培養(yǎng)合格師資的必由之路。董校長(zhǎng)為了讓師范科學(xué)生有觀摩教學(xué)與教育實(shí)習(xí)的場(chǎng)所，在海州城內(nèi)倉(cāng)巷創(chuàng)辦了東海中學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)，并將八師畢業(yè)后分配到徐州第三女子小學(xué)任教的劉百川聘來(lái)?yè)?dān)任實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)。實(shí)驗(yàn)小學(xué)所聘任的教師都是八師的高材生或優(yōu)秀教師。

原《江蘇教育》資深編輯、東海中學(xué)1928屆畢業(yè)生楊汝熊在《董渭川與東海中學(xué)》一文中回憶道：“董渭川除了指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)小參觀實(shí)習(xí)外，還將師范生分成幾組，指導(dǎo)他們到中學(xué)附近街道開(kāi)辦了幾所小學(xué)，招收失學(xué)兒童，用復(fù)式制進(jìn)行教學(xué)。校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任都由學(xué)生擔(dān)任，讓他們從招生、編排學(xué)級(jí)、編排課程表、分工教學(xué)到考查成績(jī)等一系列教務(wù)工作中，獲得實(shí)踐的機(jī)會(huì)，取得工作的經(jīng)驗(yàn)。這為師范生的實(shí)習(xí)開(kāi)創(chuàng)了先例。”

董渭川在《檢討我的舊教育批判》一文說(shuō)：“我也有過(guò)成功的經(jīng)驗(yàn)，就是在江蘇辦中學(xué)時(shí)，為了幫高中師范科的學(xué)生畢業(yè)，在其最后一個(gè)學(xué)期，把許多學(xué)不完的課程索性丟掉，讓學(xué)生去恢復(fù)本城的小學(xué)（當(dāng)?shù)匦W(xué)在大革命期間統(tǒng)統(tǒng)散了，連門(mén)窗都不易找到），而以讀書(shū)和討論來(lái)解決實(shí)踐中遇到的問(wèn)題。結(jié)果，那一班的學(xué)生成績(jī)相當(dāng)好。”

朱智賢教授在《我與教育》一文中寫(xiě)道：“尤其使我不忘的是我們將畢業(yè)那半年的實(shí)習(xí)。那時(shí)，校長(zhǎng)是董渭川先生，他是一位思想進(jìn)步的教育家。他在當(dāng)時(shí)，不愿我們做‘告朔餼羊徒具形式的附小實(shí)習(xí)，他要我們創(chuàng)校實(shí)習(xí)。”

一位校長(zhǎng)，可大可小；一位校長(zhǎng)的任期，可長(zhǎng)可短。董渭川先生在東海中學(xué)一年的校長(zhǎng)任期，八十多年后值得我們學(xué)習(xí)、研究的依然很多很多……

（作者單位：江蘇省海州高級(jí)中學(xué)）