健康教育在小兒肺炎護理中的應用研究

李劍

太原市婦幼保健院 山西 太原 030012

健康教育在小兒肺炎護理中的應用研究

李劍

太原市婦幼保健院 山西 太原 030012

目的：分析和探討健康教育對小兒肺炎護理的作用。方法選用了我院在2012年5月-2013年5月接收的102例小兒肺炎患者作為研究對象，并將其隨機分為了實驗組和對照組，兩組患者均接受了常規治療，對照組患者給予了常規護理，實驗組患者在常規護理的基礎上進行了健康教育，對兩組患者的治療效果進行對比。結果實驗組患者的治療效果明顯好于對照組，并且兩組之間的差異具有統計學意義(P<0.05)。結論為小兒肺炎患者提供系統性的健康教育不僅幫助患者養成良好的生活習慣，還有助于提高患者的治療效果。

健康教育；小兒肺炎；護理；應用

小兒肺炎屬于臨床中比較常見的呼吸道疾病，并且該類疾病主要發生于冬春季節，其主要臨床癥狀為咳嗽、呼吸困難等[1-2]。如果小兒肺炎患者未得到及時、有效的治療不僅會影響患者的健康成長，而且還會危及到患者的生命安全[3]。對小兒肺炎患者給予合理的健康教育，可以提高患者的治療效果，降低并發癥的發病率。

資料與方法

臨床資料：本次研究選用了我院在2012年5月-2013年5月接收的102例小兒肺炎患者作為研究對象，所有患者的各項檢查指標均符合國家相關規范和標準。隨機將其分為實驗組和對照組，實驗組中男性患者35例，女性患者16例，年齡在3個月～7歲，平均1.5歲；對照組中男性患者29例，女性患者22例，年齡在2個月～6歲，平均1歲?；颊叩呐R床癥狀主要有發熱、咳嗽、氣促、呼吸困難等。

方法：兩組患者均給予止咳、抗生素、平喘等藥物治療，同時對于高熱、神經系統癥狀的患者給予了皮質激素治療。對照組患者進行了常規護理，而實驗組在上述基礎上又給予了健康教育，具體的護理措施如下：①日常護理：護理人員要為患者提供安靜整潔、空氣流通的病室環境，濕度控制的55%～60%，溫度控制在20℃左右。每個病室不要安排過多的病人，而且陪床家屬也不宜逗留過長時間，因為病房人數過多將會導致室內二氧化碳積聚，這樣的環境不利于患者的康復。冬季也要定時開窗換氣，太熱或太悶都會加重咳嗽，使痰液變稠，對肺炎患兒極為不利。同時，要注意對患者進行保暖，衣著不要過厚或過薄，而且嬰兒不要包裹過緊，以免引發出汗和不安，用熱毛巾把汗擦干，隨時更換潮濕衣服，以保持患者皮膚清潔。小兒患者出現肺炎時，將會導致肺泡內氣體交換受限，引發不同程度的缺氧現象。對于發紺、氣促患者要及時給氧處理，通常采用鼻前導管給氧，并將氧流量控制在0.5～1L/min，而對于嚴重缺氧患者可以采用面罩給氧，將氧流量控制在2～4L/min。如果小兒肺炎患者出現鼻腔阻塞時，則可能是因為患者的支氣管、氣管內部聚集了大量的痰液，影響了呼吸道的通暢。此時，護理人員和家屬要及時清除鼻腔分泌物、鼻痂和呼吸道痰液，避免粘稠痰液堵塞。②心理護理：護理人員要定時或定期到病房對患者及家屬講解與小兒肺炎相關的理論知識、治療以及護理方法，經常與患者和家屬進行溝通和交流，并對他們進行相關的健康知識，以幫助患者確定正確的治療和護理方法，使他們愿意配合醫院的護理工作，建立起相互尊重、相互信任的醫患關系，以提高患者及家屬對醫院的滿意度。③飲食護理：小兒肺炎患者自身的消化功能比較低，不合理的飲食將會導致患者出現消化不良、腹瀉等癥狀。這時護理人員要根據患者的自身特點為其提供高維生素、高熱量、易消化的事食物，以保證患者對各類營養物質的需求，這對患者的治療和康復具有積極的推動作用。對于哺乳期的患者盡量采用母乳喂養，而且喂養過程中要有足夠的耐心，每次喂食過程中需要將患者的頭部抬高，以免發生窒息現象。對于吃牛奶的患者，需要在牛奶中加入一定量的水，每次喂少些，如果出現腹瀉時要給予脫脂奶。④出院指導：為家長講解一些關于患兒日常護理的相關常識，注重患兒的營養，增強患兒抵抗力。在天氣適應的情況下，多一些戶外活動時間，可以提高患兒的身體免疫能力，平時讓患兒曬曬太陽，降低身體寒氣；當天氣變化較大時，注意給患兒添減衣服，避免感冒發燒，如果在感冒多發季節，盡量不到公共場所去，讓患兒遠離感冒人群，避免被傳染，父母親人感冒后，與年幼患兒接觸時須戴口罩，減少與子女的直接接觸?；純浩綍r吃的食物，要保證營養充分，葷素搭配合理，可以多選擇一些維生素含量較多的食物，增強患兒抗病能力，平時家長也可以做一些創意盒飯，改掉孩子挑食、偏食的習慣。家長及時為患兒接種疫苗，避免其他幼兒病的發生，每天保證患兒休息良好，保持患兒室內環境良好，空氣清新，降低呼吸道感染。

觀察指標：通過問卷調查的方式對患者進行問卷調查，對兩組患者的平均住院時間、平均住院費用以及患者對護理的滿意度等給予調查和對比。

結果

實驗組患者的治療效果明顯好于對照組，而且實驗組患者的平均住院時間、平均住院費用、滿意度均好于對照組。他們之間的差異具有統計學意義(P<0.05)，具體數據如表1所示。

表1 兩組患者治療效果對比

討論

小兒肺炎屬于臨床治療中比較常見的呼吸道疾病，其不僅會影響小兒的生活質量，而且還會危及到小兒的生命安全。小兒肺炎的主要臨床癥狀有發熱、呼吸困難、干濕性啰音、咳嗽等。該類疾病需要及時給予檢測和治療，只有這樣才能將對小兒的影響和危害降到最低。因此，在進行小兒肺炎臨床護理過程中引入健康教育可以明顯的改善患者的生活質量，保證患者的生命安全。

本次研究發現，健康教育有效的降低了小兒肺炎患者的平均住院時間和平均住院費用，提高了患者對醫院護理工作的滿意度。護理人員要明確自己的工作內容，并將患者的病情和治療方法及時講解給患者，從而提高小兒與醫護人員的配合度，共同按照制定好的護理計劃進行，為患者爭取最佳的治療時機。實驗組患者的滿意度(98.04%)明顯高于對照組(88.24%)，并且他們之間的差異具有統計學意義(P<0.05)。健康教育逐漸改變了護理人員的工作方法，變被動為主動，并要求他們經常與家長進行交流和溝通，深入病房向患者及家屬介紹與疾病相關的知識，使他們對疾病的治療有足夠的信心，從而更愿意配合醫院的治療和護理工作。

綜上所述，在小兒肺炎患者治療和護理過程中加入健康教育可以促進患者早日康復，降低患者的并發癥和死亡率，因此值得在臨床上推廣。

[1]王俊蘭,桂紅,董會民.臨床路徑在小兒肺炎患者健康教育中的效果觀察[J].河北醫藥,2012,4(9):105-106.

[2]王鳳姣.健康教育路徑在小兒肺炎中的應用[J].齊魯護理雜志,2011,5(18):47-48.

[3]徐秀云.臨床護理路徑在小兒肺炎健康教育中的應用分析[J].當代醫學,2012,6(25):85-86.

R473.72

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1009-6019(2014)08-0022-02