第1期參考答案

《現(xiàn)代詩歌兩首》

一、1.遼遠(yuǎn)的秋天的背景下的兩幅畫。一幅是輕盈美麗的牧羊女牧羊的畫面，另一幅是沉重的憂郁的詩人，看著牧羊女牧羊的畫面引發(fā)回憶的畫面。2.牧羊女自由自在地牧羊的美勾起了詩人心底沉重的往事，詩人的心由此陷入憂郁寒冷。詩意往往就是這樣出人意料，由美的地方出發(fā)，結(jié)局卻令人心酸。仿佛一首曲子，優(yōu)美的音符，卻惹得人傷心。此詩的美，就在人的情緒的不由自主地轉(zhuǎn)換。它告訴我們，美的事物引導(dǎo)出的情緒并不都是絕對(duì)的愉悅，有時(shí)候反其道而行之。3.本詩是典型的觸景生情小詩，語言凝練，形象鮮明。4.A（“我”并未聽到牧羊女的訴說。）

二、1.這首詩給“我”一種前所未有的感受。“我”仿佛一下子發(fā)現(xiàn)了美：一朵小花竟然會(huì)那么美麗，而且它的美麗是可以長久的，可以傳遞的，可以珍藏的，它有那么強(qiáng)的生命力！2.該詩由夾在書里的一朵已經(jīng)干枯的“小花”引發(fā)開來，“追根究底”，放飛想象，展開對(duì)往昔美好生活的追憶，委婉地道出內(nèi)心細(xì)膩的情思，表達(dá)出作者對(duì)往昔美好生活的懷戀以及對(duì)故人的深切思念。3.“小花”這一意象別具風(fēng)味，它像一朵小小的紫羅蘭，散發(fā)出淡淡的幽香，吸引著讀者靜靜地聆聽作者對(duì)美好往事的傾訴；雖然作者沒有直接述說相關(guān)的人和事，但“小花”這一美好的意象給讀者留下了豐富的想象空間，給了人一種“霧里看花”的朦朧美。

《寫觸動(dòng)心靈的人和事（上）》

1.（1）這篇文章構(gòu)思巧妙，作者采用回憶的形式描述了父親不平凡的一生，采用對(duì)比的手法，將當(dāng)年的父親與如今的父親進(jìn)行對(duì)比，字里行間洋溢著酸楚與感動(dòng)。（2）歲月無情，將父親變得衰老。盡管如此，他依然惦記著自己的孩子。文章在停電中開始，又在來電中結(jié)束，首尾呼應(yīng)，給人一種和諧之感。

2.失誤分析：深夜，你伏案讀書，媽媽無私關(guān)愛，這本是一個(gè)動(dòng)人的畫面，可由于文章沒有展示人物內(nèi)心的細(xì)膩?zhàn)兓谑乔楦幸簿推狡降恕＿@種平淡主要表現(xiàn)在講述故事時(shí)，作者滿足于尋常的敘說，而對(duì)細(xì)節(jié)缺少刻畫。在這里，也正是由于缺少了對(duì)人物內(nèi)心的細(xì)膩描寫，于是母女之間的那份真摯的情感也就無法得到展示。

升格分析：從內(nèi)容上看，升格片段借助景物（月亮）來襯托人物內(nèi)心情感，很巧妙；從筆墨上看，一改原來的平鋪直敘，用細(xì)膩的心理描寫反映了人物內(nèi)心的情感變化。像“媽媽怔住了，遲疑了片刻”“那輕微而細(xì)碎的腳步聲，仿佛是一把大大的鐵錘”等句子，將人物的情感展現(xiàn)得極為真切。

《現(xiàn)代詩歌閱讀之意象》

一、“樹”象征塵世中的人，“花”象征愛情和對(duì)愛情的渴盼。

二、開頭四句，用了“星”“春花”“海棠花影”“秋月”這四個(gè)意象，空中物和地上物相照應(yīng)，形成一種空間上的跳躍和對(duì)比，給全詩奠定了一種空曠、飄渺的感情基調(diào)。前四句兩次用了“永遠(yuǎn)的”這個(gè)詞語，表明一種時(shí)間的永恒，即在這樣繁星閃爍、花影斑駁的景物中，時(shí)間仿佛靜止了，作者在此刻仿佛感受到了時(shí)間的永恒和美好事物存在的持久性。

《讓生命在每一刻都說出得體的話》

1.天真（一派天真） 深沉（沉靜內(nèi)斂） 2.這是個(gè)過渡句，為引起讀者的閱讀興趣，在結(jié)構(gòu)上起到承上啟下的作用。 3.（1）“這一刻”是指小姑娘追“我”邀寵的過程。 （2）“這一刻”是指南懷謹(jǐn)先生不肯說出“好書”的作者是自己的過程。4.采用了對(duì)比的寫作手法，把擁有美好“精神目標(biāo)”的人與虛妄的人進(jìn)行了對(duì)比，突出了作者不熱衷于廉價(jià)的恭維與褒揚(yáng)、不試圖尋找更多贊賞目光的那種擯棄浮華、拂去塵屑的生活態(tài)度，表達(dá)了作者對(duì)生命在每一刻都說出得體的話的看重。5.A 6.（1）贊同小姑娘的做法，她天真、透明，無飾無邪。作為當(dāng)代中學(xué)生，展示優(yōu)點(diǎn)、美麗、自信，有何不可？（或：不贊同小姑娘的做法，她太張揚(yáng)，尤其是邀寵的行為強(qiáng)人所難。）（2）贊同南懷瑾先生的做法，他特別看重生命的“莊嚴(yán)感”，沉靜內(nèi)斂，不張揚(yáng)、不夸飾。（或：不贊同南懷瑾先生的做法，表達(dá)做人應(yīng)坦誠，不能過于謙虛，說出實(shí)情也許更能激發(fā)年輕人讀書求知的欲望。）（開放性試題，能提出自己的觀點(diǎn)并自圓其說即可。）