用愛做教育 用心做班主任
——淺談如何做一名優秀的高中班主任

張云杰

（遼寧省北票市高級中學，遼寧 北票 122100）

用愛做教育 用心做班主任
——淺談如何做一名優秀的高中班主任

張云杰

（遼寧省北票市高級中學，遼寧 北票 122100）

班主任工作不僅是學校德育工作的基礎，也是學校實施教育教學計劃的橋梁，是學生成長的引路人。熱愛本職工作，形成自己一個系統的管理班級套路對于一名優秀的班主任來說至關重要。

班主任；熱愛本職；管理套路

如何管理好高中學生，是擺在每一位高中班主任面前的大事兒。幾十平方米的教室內是班主任教育學生成人和傳授知識的主陣地，班主任每天都面臨新情況、新問題，管理上就得有新策略、新方法，有效地調控班級是班主任的終極目標。我擔任了7年的班主任，一路走來，感覺很辛苦，也很幸福。那么，如何做好一個高中班主任呢？主要從以下幾點談談我的做法。

一、立足本職，熱愛班主任工作

美國《教育世界》雜志刊登了招聘新教師要求具備的條件，第一條就是熱愛。有熱愛就會有激情，就會有感染力，有智慧，必然會獲得成功。我從畢業的第二年就從事了班主任工作，我覺得這是對自己的一種挑戰，我喜歡挑戰，也熱衷于這個工作。

二、抓緊時間樹立良好的班風、班紀

每個班級的結構都很復雜，學生們表面看起來很老實，但內部既有存在心理障礙的學生，又有很多我們老師俗稱的“滾刀肉”，軟硬不吃的學生，而且個別學生和家長胡攪蠻纏，不講道理。面對這樣的班級，如何能在較短時間內熟悉班級，使學生迅速步入正軌，這是我首先考慮的問題。

首先，在思想上制勝。高中學生已經有了自己的思想，有了是非觀，所以，接班后，首先讓學生明白我管他是為他們的未來負責，以免產生敵對思想。我的開場白是：“因為離高考僅一年的時間了，我們之間已經沒有時間去磨合了，在座的各位我一個也不認識，所以可以說我們之間沒有任何恩怨，因此我管理是為了你的高考，能真正發自內心對你好的除了你的父母，應該就是我們老師！”這段開場白出乎學生的意料，學生立刻安靜下來，專心聽下去。我將已畢業學生的高考成績和平時表現做了張圖表，通過圖表學生了解到平時學習的用功程度、平時班級的表現和高考成績幾乎成正比。而平時懶散、惹是生非、和老師頂撞的學生成績基本都會下降。看了這個圖表后，學生們既看到了希望，也知道了不學習的結果，所以大部分學生的學習狀態有所好轉。其次，鐵的紀律制勝。我的代班經驗告訴我要“先專政后民主”，特別是中途接班的班主任，一定要有鐵的紀律，步調一致才能有好的班風班紀，才能勝利。我帶過的班級都會有班級量化評比統計表、個人PK版。學生違反了紀律，就會有相應的減分，每次考試成績上升，或者得到了各種榮譽，就會有相應的加分，每學期末都會對得分高的同學予以表揚。這樣既規范了學生的行為，又增加了學習的興趣。

三、創設班級文化環境，激發學生學習熱情

衡水高中的學習帶給我前所未有的震撼，尤其是衡中“爭分奪秒，惜時如金”的信念，“放飛青春，勇攀高峰”的志氣，“超越自我，挑戰極限”的勇氣，“清華北大，路在腳下”的霸氣讓我在教育教學中成長很快。帶著那份震撼和感動，從衡水回來后，我利用班會的機會，向學生介紹衡中學生的學習情況，并且將我帶回來的照片和錄像給學生播放，受衡中影響，孩子們的學習勢氣被激發起來了，大家都覺得和衡中比，自己做的還遠遠不夠。從那以后，班級的學習勁頭更足了，學習成了主流，風氣自然就形成了，大家都有一種不甘落后的干勁和拼勁。受衡中的影響，我也有意識的把班級打造成讓激情燃燒的班級，班級所有的布置和設計，基本上都是激發學生的學習動力、調動大家積極性的內容。

四、灌輸為人處事的思想，拓寬學生思維

一個好的班主任既要是學生的嚴師，又要是學生的益友，所以我不斷灌輸給學生一種思想，高考是一種綜合素質的考查，表面上是考察文化課的成績，實則是考察一個人的綜合能力。想問題能不能上升到一個高度，關鍵是看平時的為人處事思路能否打開。大度豁達，處理問題巧妙，看問題就不一樣，解體的思路也就打開了。特別是利用班會時間，讓孩子們暢所欲言，說說身邊人的優缺點，促進每個人的進步。尤其是缺點，孩子們剛開始不敢提，怕同學生氣，我告訴大家，有些人對自己的缺點未必發現的了，況且我們的理念就是，幫助一個人改變成胸襟寬廣的人、正直的人、有熱情的人、積極向上的人。這就是以班風代學風，用做人促學習，要求人人做到大度豁達，有良好的為人處世原則，用積極的思維去迎接學習過程中復雜問題的挑戰。

五、建立自己的博客，家校溝通管理

借鑒了我校薛老師的經驗，我開通了自己的新浪博客，把發生的有意義的事情或是存在的問題以及家長需要配合的內容記錄下來，家長只要登陸我的博客，就會知道班級的狀態，自己孩子的表現等，如有問題，可以打電話或是留言交流，這樣解決了不少問題。通過這種方式，能及時與家長溝通，家長也能及時了解學校的各項活動，更有利于家校聯合管理。

總之，當班主任很累，事情很多，很操心，有時還會很心煩，這都是免不了的。但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大轉變，當你被學生圍著快樂的談笑，當家長打電話來為孩子的變化而表示感謝時，那快樂是從心里往外涌的。所以，我想要說，當一名班主任很辛苦，但當一名班主任也很快樂！

[1]夏立坤.論教師的心理素質[J].遼寧行政學院學報，2010，（05）.

[2]葉映華，楊仙萍，羅芳.城市教師社會支持、幸福行為表現與主觀幸福感的關系[J].中國臨床心理學雜志，2010，（02）.

[3]褚福干.領導者情感智能的認識和應用[J].工會論壇（山東省工會管理干部學院學報），2010，（04）.

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1674-9324（2014）17-0024-02