探析網絡時代大學生網絡道德現狀及對策研究

張雅晶

（包頭輕工職業技術學院，內蒙古 包頭 014035）

探析網絡時代大學生網絡道德現狀及對策研究

張雅晶

（包頭輕工職業技術學院，內蒙古 包頭 014035）

21世紀是網絡的時代，大學生網絡道德現狀令人堪憂。如何加強大學生網絡道德教育，引導大學生養成良好的網絡道德行為習慣是需要迫切解決的問題。本文針對當前出現的各種網絡道德問題，簡要提出了幾點建議，旨在加強大學生網絡道德教育。

網絡道德；現狀；大學生；對策

一、引言

隨著網絡的普及和深入，信息化和網絡化已經滲入我們生活的每一個領域。據有關數據顯示，25歲以下的網民占總網民人數的46%。網絡形式多樣性和現代化使其深受大學生的喜愛，大學生很快成為網絡支持者中的主要群體。正如大家所知，網絡信息是一把雙刃劍，在給大學生生活帶來便利的同時，也對大學生的思想道德產生一定的負面影響。網絡的發展使其成為大學生道德教育有了新平臺，如何正確合理地發揮網絡的積極性，是值得每個人深思的問題。

二、大學生網絡道德現狀

網絡成為現今主流的傳媒工具，其龐大的信息量是大學生獲取知識的主要途徑，但是網絡對于大學生的道德觀念、價值取向、心理狀況等方面也產生一定負面影響，主要表現在以下幾個方面。

1.道德認識上的缺失。網絡信息具有無國界的特征，作為新時代的傳媒工具，網絡上充斥著各式各樣的信息。在網絡世界里，有著各個不同國家的文化傳播。大學生正處于思想活躍的時期，也正是其道德品質、價值觀形成的重要階段，缺乏足夠牢固的精神屏障和辨別是非的能力。外來文化通過網絡的侵入特別是一些錯誤的價值觀、思想觀念、文化道德不僅會對我國優良的傳統文化產生一定的抨擊，還會對價值觀未定型的大學生的道德思想造成一定的負面影響，弱化了主流思想的教育效果[1]。

2.沉溺網絡，人格扭曲。由于大學生對于新事物具有強烈的好奇心，網絡信息對于大學生而言有著較強的吸引能力，于是很多學生長期沉溺于網絡世界。長時間的網絡生活常常造成大學生無精打采、情緒波動、精神倦怠、煩躁不安等負面情緒的涌現，失去了大學生原本應該有的朝氣蓬勃和活力。網絡上的一些負面信息如網絡賭博、網絡暴力等通過圖文聲并茂在無形之中逐步侵蝕了大學生的思想，長而久之，會造成大學生人格上的扭曲。特別是網絡上時常出現一些虛假的電子郵件，大學生往往由于缺乏一定的社會經驗和判別是非的能力而被誤導。同時，網絡上經常出現的一些消極的思想會導致大學生逐步失去對生活的熱情和積極向上的動力，患上各種網絡焦慮綜合征。

3.對大學生身心健康的影響。網絡的出現，使每個大學生的人際交往不再僅僅局限于身邊的同學、朋友、親人，他們可以通過網絡結識同齡人或者和自己志同道合的朋友。但是網絡自身存在很大的虛擬性，因此存在很多虛假的現象，人與人的交往在網絡世界里逐步地被數字信息所代替，大學生在這樣虛擬隱蔽的世界里能夠得到在現實世界里得不到的滿足感。但是一味沉浸于此，會造成大學生漸漸地忽略人與人之間的真實情感，愈發逃避現實世界，導致與現實社會逐步脫節，形成自我封閉的意識。更有甚者，有些大學生在進入大學之后，終日沉迷于網絡游戲，導致學業的荒廢[2]。

4.瀏覽非法網站。網絡系統由于信息量龐大，形形色色的網絡資源良莠不齊，大學生在好奇心的驅使下會瀏覽各種信息。有些非法商家抓住大學生的這一心理，開設了各種非法網站賺取暴利，如一些色情網站、暴力視頻等。同時在網絡上也時常出現反動言論，并煽動學生參與其中，對學生產生一定的負面影響，導致一些社會問題的產生。

三、大學生網絡道德現狀的對策

網絡道德教育主要是指在遵循網絡道德標準的前提下，塑造人的品德。隨著大學生網絡道德問題的日益嚴重，引發了一系列負面現象的產生。因此，對大學生進行良好的網絡道德教育已經刻不容緩。

1.增強大學生的網絡道德意識。大學生由于好奇心過強，自控能力較差，往往會出現受到網絡信息誘惑的現象，甚至出現網絡犯罪的現象。目前，各高校大學生出現的一系列網絡道德問題歸根究底是大學生的網絡道德意識較差。所以，要想從根本上改善當前面臨的問題，增強大學生網絡道德意識是首要之選。網絡道德意識包括大學生辨別是非的能力，自主、自覺、自律的意識以及對事物的責任感等。學校應該正確地引導學生認識網絡問題，合理地利用網絡資源，加大宣傳的力度，從潛意識增強大學生對網絡道德的意識[3]。

2.加強網絡信息的監管。由于網絡平臺的開放性，網絡上的信息形形色色。再加上網絡信息的龐大，監管力度不夠往往會造成負面非法的信息大量涌進大學生的生活。面對這種現象，我們要積極采取有關的技術監控措施，有效控制不良信息，從源頭上解決信息雜亂的問題，進而達到凈化網絡環境的作用。但是在信息的監管問題上，信息的過于龐大造成監管不可能面面俱到，因此，在國家加大監管力度的同時，學校還應定期對學生進行教育工作，提高其道德判斷能力和選擇能力，讓他們養成遠離非法網站和不良信息的自覺性。

3.營造良好的網絡道德教育氛圍。學校和教師作為大學生生活和學習中的引導者，其重要性不言而喻。良好的網絡道德教學氛圍能正確引導學生看待網絡上的各種問題，有助于大學生網絡道德意識的增強。首先，學校應該鼓勵開設有關網絡道德教育的課程，重點加強網絡道德規范、網絡安全以及網絡管理等方面的教育，進而增強大學生的網絡道德意識。其次，學校應該適當地舉行和開展形式多樣的網絡道德教育宣傳活動，可以根據學生的意愿適當地開展一些有關網絡道德方面的辯論賽、研討會等。積極鼓勵學生參與其中，寓教育于活動，既可以充分調動學生學習的積極性，又可以營造良好的網絡道德氛圍，爭取在思想上做到意識增強，在行為上做到堅決抵制和杜絕不合法的行徑[4]。

4.注重大學生的自我教育。很多學校在進行網絡道德教育時，常常采取灌輸式的教育方法，忽略了大學生的自我教育。大學生是社會的接班人，學會自我教育是十分關鍵的。網絡空間的開放性加大了學校杜絕學生不文明上網現象的難度，因此，注重大學生的自我教育就顯得格外重要。這樣的教育模式能夠在很大程度上幫助學生進行自我克制以及良好人格的塑造和道德思想、價值觀的正確形成。

四、結語

在信息化時代的今天，網絡是社會發展前進的動力，它為每個人的生活帶來了前所未有的便利和快捷。大學生是社會的主力軍，祖國未來的希望，擔負著不可推卸的責任。然而，目前大學生網絡道德問題的嚴重性不得不讓人擔憂。因此，重視大學生網絡道德教育顯得十分必要，學校和老師應引導大學生正確地認識網絡道德問題，使網絡信息完全服務于社會，以適應網絡道德教育的新形勢，創建新的網絡時代局面。

[1]李忠新.大學生網絡道德規范建設研究[J].黑龍江高教研究，2013，（8）：123-125.

[2]張麗萍.大學生網絡道德現狀分析與對策探討[J].黃石理工學院學報，2009，26（3）：66-68.

[3]管煜武.大學生網絡道德現狀實證研究 [J].中國西部科技，2010，09（10）：76-78.

[4]劉新奇.切實加強對大學生的網絡道德教育[J].教育理論與實踐，2005，25（11）：22-24.

G641

A

1674-9324（2014）17-0001-02

張雅晶（1982-），女，內蒙古包頭人，包頭輕工職業技術學院，實習研究員，宣傳教育科副科長，文學學士，具體研究方向：思想政治教育。