拓寬渠道 突出特色 努力開創大學生思想政治教育新局面

王 真

（山東中醫藥大學，山東 濟南 250355）

思想政治教育工作是一項偉大的事業，大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，實現成長成才與黨和國家的命運緊密相聯。高校學生工作者要牢固樹立育人為本、德育為先的理念，解放思想、實事求是、與時俱進，在強化主渠道、弘揚主旋律的基礎上，堅持“五個結合”，貼近實際、貼近生活、貼近學生，不斷增強大學生思想政治教育的針對性、實效性和感染力，才能開創大學生思想政治教育工作新局面。

一、堅持思想政治教育與重要節點教育、主題教育相結合

要堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，把思想政治教育與重要節點教育、主題教育相結合，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，切實促進大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，取得了良好的育人效果。通過組織開展學生入學，實習、畢業前三個階段教育、團員培訓、醫學生宣誓儀式、“五四”青年學生座談會、升國旗儀式等多種教育方式，引導大學生樹立正確的理想信念。以重大節慶日紀念日和慶祝建團90周年、黨的十八大召開為契機，緊扣時代主題，不斷豐富教育內容，開展“我與祖國共奮進”為主題的教育活動，認真學習黨的十七大、十八大精神、學校第四次黨代會精神，學習貫徹落實黨的路線、方針、政策，在全校范圍內組織開展青年學生座談會、朗誦比賽和升旗儀式等多種形式的教育活動，大力弘揚了以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神。另外，通過黨課、黨史黨情講座等方式使大學生學習黨的基本知識，引導大學生樹立正確的理想信念和向黨組織靠攏的決心。每年開展一個主題教育活動，如“與祖國共奮進，同學校共發展”、“我與學校共奮進”等主題教育活動等，激發了大學生愛校榮校的主人翁意識和以校為家、艱苦奮斗、奮發成才的崇高理念。另外，還要堅持以人為本，以大學生全面發展為目標，通過開展《公民道德建設實施綱要》學習、文明禮儀講座等，逐步加強大學生基本道德規范、文明禮儀教育，使道德內化為自律的行為，從而提高了大學生的基本道德素質。

二、堅持思想政治教育與自我教育相結合

采取有力措施，按照政治強、業務精、紀律嚴、作風正的要求，著力建設了一支高水平的思想政治教育隊伍，同時積極發揮學生組織的橋梁和紐帶作用，開展生動有效的思想政治教育活動，調動了大學生進行自我教育的積極性和主動性。要高度重視學生思想政治教育工作，不斷加強學工隊伍建設，逐步建立起一支思想硬、作風正、紀律嚴、業務精的專兼職結合、以專為主、結構合理、相對穩定的輔導員隊伍學工干部隊伍，為全面做好學生思想政治教育工作、提高主動服務學生水平奠定了良好基礎校學生會、學生社團聯合會廣大學生干部傳承“來源于學生、服務于學生”的工作理念，充分發揮橋梁紐帶作用，創造性地開展各項工作，從而實現了“自我教育、自我管理、自我服務”的工作目標。

三、堅持思想政治教育與社會實踐活動相結合

堅持思想政治教育與社會實踐活動相結合，不斷拓展大學生思想政治教育的有效途徑，注重引導大學生走入社會這個思想政治教育大課堂，探索和建立與專業學習、服務社會、勤工助學、擇業就業、創新創業相結合的社會實踐新機制，鼓勵廣大學生到基層、工農群眾中去，增長知識才干。不斷創新活動模式，形成以點帶面、重點突出、點面結合、全員參與的社會實踐工作格局。廣大學生緊密結合專業特點，充分發揮專業優勢，在服務中奉獻社會，在實踐中鍛煉提高。指導大學生積極參與大中專暑期“三下鄉”社會實踐活動、“四進社區”活動、支教幫扶活動，深入農村、社區和企事業單位，開展醫療服務、扶貧支教、政策宣講、法律宣傳等志愿服務，收到良好的社會效應和育人效果。

四、堅持思想政治教育與解決實際問題相結合

注重把加強思想政治教育工作與解決學生最為關注、與其成長發展密切相關的實際問題相結合，加強和改善大學生管理服務工作，努力在解決實際問題過程中提高思想政治教育效果。為幫助家庭經濟困難學生順利完成學業，積極采取各種措施為他們排憂解難。一是認真落實國家生源地助學貸款政策，積極為家庭貧困生辦理了生源地國家助學貸款校內審批手續；二是勇于創新，以“公開、公正、公平”為原則，對學生的綜合素質測評及獎勵體系進行了優化組合，在擴大獲獎面的基礎上，對品學兼優貧困生衽政策傾斜，較好地體現了以獎代補的原則，有效發揮了典型教育及引導作用；三是以助教、助研、助管為宗旨，拓寬校內勤工助學渠道，安排勤工助學崗。同時學校廣泛發掘社會資源，積極主動地與社會企事業單位、國內外知名校友及社會慈善機構建立聯系，在學校設立助學項目。這些項目的實施，較好地緩解了受助學生的經濟困難，有效確保其學業的順利完成。結合大學生在心理方面需求，分階段、分層次、有針對性開設《大學生心理健康教育》等課程，進行心理健康教育，讓學生掌握必要的心理基礎知識。同時，針對學生成長的需要定期舉辦心理學專題講座，開展心理咨詢。如對新生進行心理健康普查，采用“心理健康問卷”從中篩選出有心理癥狀的學生，告訴青年大學生心理上可能出現的問題、疾病以及預防和矯正辦法，主動約請他們到心理咨詢中心進一步通過面談分析診斷。根據不同的問題類型與程度，采取不同的應對措施，防患于未然，做到心理問題早期發現、及時干預，使學生在入學之初就能得到具體的心理健康指導。對大二、大三學生，針對具體問題開設“學習心理”、“交友心理”等專題講座。對畢業生，進行人生職業規劃、擇業心理調適、職業心理準備、職業生涯發展等方面的教育，引導學生以積極的心態走向社會。為全面促進就業工作，有計劃、有針對性地開展就業指導，對實習生、畢業進行就業形勢、擇業觀、創業觀及職業道德、法制、誠信等教育，幫助他們樹立正確的就業觀念，及時了解大學生就業方針政策，提高社會競爭力。進一步加強與用人單位的聯系及畢業生就業工作的對外宣傳，不斷拓寬就業渠道，在為用人單位提供各種上方便，開展專場洽談會的基礎上，精心辦好兩次畢業生供需見面洽談會，為廣大畢業生創造更多的擇業、就業機會。

五、堅持思想政治教育與校園文化建設相結合

大力建設體現社會主義特點、時代特征和學校特色的校園文化，廣泛開展豐富多彩、積極向上的學術、科技、體育、藝術和娛樂活動，把德育與智育、體育、美育有機結合起來，形成了富有特色的校園文化氛圍。通過舉辦大學生科技文化藝術節和社團文化節，形成特色的品牌活動，對于提高大學生專業知識能力和綜合素質起到積極作用。要以建設良好校風學風、創建和諧校園為目標，加快學習型校園、節約型校園建設步伐，將思想政治教育與學生專業知識學習、第二課堂等校園文化建設相結合，形成環境育人、文化育人的良好氛圍。