“博客+微博”高校黨務(wù)工作平臺(tái)的研究

摘要：互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展、新媒體的出現(xiàn)不僅沖擊著高校師生的傳統(tǒng)思維模式和工作方式，同時(shí)也為黨的建設(shè)提供了新的工作平臺(tái)和手段。利用“博客+微博”建立創(chuàng)新黨務(wù)平臺(tái)是當(dāng)前基層黨建工作的必然選擇，也是信息學(xué)科部黨總支的發(fā)展需求和開展黨建工作的有效途徑。

關(guān)鍵詞：新媒體；博客；微博

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）34-0068-02

一、引言

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展、新媒體的出現(xiàn)不僅沖擊著高校師生的傳統(tǒng)思維模式和工作方式，同時(shí)也為黨的建設(shè)提供了新的工作平臺(tái)和手段[1]。利用互聯(lián)網(wǎng)和新媒體開展高校基層黨支部黨建工作，不僅是工作平臺(tái)上的創(chuàng)新、工作理念上的改進(jìn)，也為黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)增加了新的渠道。近年來，很多高校開始充分運(yùn)用出現(xiàn)的新媒體，積極探索黨建新模式，信息學(xué)科部黨總支利用“博客+微博”開展基層黨建工作，是獨(dú)立學(xué)院黨建工作一次很好的嘗試，不僅豐富了師生黨員教育的內(nèi)容、提高了師生黨員參與學(xué)習(xí)和活動(dòng)的積極性，而且對(duì)于推進(jìn)獨(dú)立學(xué)院基層黨支部的現(xiàn)代化建設(shè)、實(shí)現(xiàn)獨(dú)立學(xué)院基層黨建工作創(chuàng)新都具有十分重要的意義。

二、博客和微博

博客自2002年以來已經(jīng)存在十多年的時(shí)間了，博客主要是以人們熟悉的寫日記的形式將自己的所見、所得、所想以圖文并茂的方式表現(xiàn)出來，文中還可以加一些超鏈接，這可以拓展文章的內(nèi)容以及知識(shí)的范圍。而且這些文章會(huì)按照發(fā)表的先后順序排列起來，便于今后查閱。博客的優(yōu)勢(shì)在于不需要較高的網(wǎng)絡(luò)相關(guān)技術(shù)，只需要上網(wǎng)申請(qǐng)一個(gè)免費(fèi)的博客賬號(hào)，成本低，并且博文可以實(shí)現(xiàn)博主的個(gè)性化需求。2009年8月，新浪微博的正式推出，開啟了我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的微博時(shí)代。2013年6月“互聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室&浙江傳媒學(xué)院互聯(lián)網(wǎng)與社會(huì)研究中心”在《2012—2013微博發(fā)展研究報(bào)告》中指出，截至2013年第一季度，新浪微博注冊(cè)用戶達(dá)到5.36億[2]。從使用微博的群體看主要有個(gè)人、企業(yè)、政府、社會(huì)組織、高校等，可見微博成了網(wǎng)民上網(wǎng)的主要目的之一。微博的優(yōu)勢(shì)在于不論是電腦終端、手機(jī)還是IPAD等都可以使用，字?jǐn)?shù)限制在140字以內(nèi)，更能體現(xiàn)即時(shí)性，更加符合現(xiàn)代人的習(xí)慣。和博客相比，微博的缺點(diǎn)是使用者在表達(dá)上存在局限性，并且信息量過大導(dǎo)致很難分辨信息的真實(shí)度。人們?cè)谖⒉┏霈F(xiàn)之后就認(rèn)為博客的時(shí)代已經(jīng)結(jié)束了，其實(shí)不然。盡管微博對(duì)博客產(chǎn)生很大的影響，但并非全部都是負(fù)面的。以新浪博客為例，據(jù)統(tǒng)計(jì)，每日訪問博客的用戶數(shù)仍處于增長(zhǎng)狀態(tài)，只不過增長(zhǎng)的速度比之前要慢了。所以，利用“博客+微博”開展高校基層黨建工作，是可以相輔相成、互相補(bǔ)充、取得最佳效果的。

三、創(chuàng)新黨務(wù)工作平臺(tái)的建立

1.建立創(chuàng)新黨務(wù)平臺(tái)是當(dāng)前基層黨建工作的必然選擇。黨的十八大報(bào)告中指出“創(chuàng)新基層黨建工作，夯實(shí)黨執(zhí)政的組織基礎(chǔ)”，這是黨在面對(duì)新形勢(shì)的情況下從戰(zhàn)略和全局的角度對(duì)基層黨建工作提出的要求，這個(gè)要求對(duì)于努力開創(chuàng)基層黨建工作新局面具有指導(dǎo)意義，對(duì)于充分發(fā)揮基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用、黨員先鋒模范帶頭作用具有重大而深遠(yuǎn)的意義。在當(dāng)今科技發(fā)展如此迅速的今天，基層黨組織的建設(shè)不能固步自封，傳統(tǒng)黨建方式已經(jīng)不能滿足于當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，基層黨組織要把改革創(chuàng)新精神貫穿于基層黨建工作的全過程，所以建立創(chuàng)新黨務(wù)平臺(tái)是當(dāng)前基層黨建工作的必然選擇。基層黨組織要努力做到工作理念創(chuàng)新、工作機(jī)制創(chuàng)新、黨員教育和管理創(chuàng)新、組織生活創(chuàng)新，積極探索黨的基層黨組織發(fā)揮作用的有效途徑和方式，加強(qiáng)黨員隊(duì)伍、活動(dòng)載體、工作制度、教育基地建設(shè)，不斷增強(qiáng)黨員隊(duì)伍凝聚力，全面提高基層黨建工作科學(xué)化水平，促進(jìn)基層黨組織的可持續(xù)發(fā)展。

2.打造“博客+微博”黨務(wù)工作平臺(tái)是信息學(xué)科部黨總支的發(fā)展需求。信息學(xué)科部黨總支五個(gè)支部的師生黨員都是來自于計(jì)算機(jī)專業(yè)、電子信息工程專業(yè)以及自動(dòng)化專業(yè)，這些專業(yè)都是和新科技、新媒體緊密相關(guān)的，據(jù)統(tǒng)計(jì)，信息學(xué)科部黨總支中超過95%的黨員年齡在18至50歲，而這一年齡段的網(wǎng)民在所有網(wǎng)民中的比例超過80%，不得不承認(rèn)目前高校中大多數(shù)師生從學(xué)習(xí)、工作、社交、購(gòu)物等方面都特別依賴網(wǎng)絡(luò)，依賴新媒體技術(shù)。信息學(xué)科部黨總支正是利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、新媒體的便利條件，發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，多年來支部利用QQ群、飛信群等形式有效地開展了一些黨建工作，而這一次把支部建在“博客+微博”上還是首次嘗試，真正實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)黨建和創(chuàng)新黨建的融合。

3.打造“博客+微博”黨務(wù)工作平臺(tái)是當(dāng)前開展黨建工作的有效途徑。在支部的組織生活實(shí)踐中，經(jīng)常遇到組織生活時(shí)間確定比較困難的情況。學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，教師有繁重的教學(xué)和科研任務(wù)，甚至學(xué)生黨員有在校外實(shí)習(xí)等情況出現(xiàn)，支部就很難確定時(shí)間聚到一起開展組織生活，但是支部又必須嚴(yán)格遵守黨的組織生活制度，所以利用“博客+微博”黨務(wù)工作平臺(tái)是當(dāng)前開展黨建工作的有效途徑。目前建立了黨支部博客，在支部博客里設(shè)置了理論知識(shí)學(xué)習(xí)模塊，通過圖文并茂、形象生動(dòng)的網(wǎng)頁形式開展對(duì)黨員的教育，取得了很好的效果。并且在外學(xué)習(xí)的教工黨員、在校外實(shí)習(xí)的學(xué)生黨員也可以利用支部博客積極學(xué)習(xí)和開展各項(xiàng)工作，并通過網(wǎng)絡(luò)及時(shí)匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)成果。打造“博客+微博”黨務(wù)工作平臺(tái)，其實(shí)際意義在于：（1）豐富政治理論學(xué)習(xí)模式和創(chuàng)新黨支部組織生活模式，不僅提高師生積極參與基層黨組織建設(shè)的興趣，而且也提高了學(xué)習(xí)效果。（2）更加有效的對(duì)流動(dòng)黨員的教育、管理、服務(wù)，保證黨員不管流動(dòng)到哪里都能有效納入組織管理、參加黨內(nèi)生活、發(fā)揮先鋒模范作用。（3）凝聚師生共識(shí)，協(xié)同共進(jìn)促發(fā)展。通過制定教工聯(lián)系班級(jí)制度和實(shí)施辦法，教工黨員和學(xué)生班級(jí)結(jié)對(duì)，每位教工黨員都切實(shí)走到學(xué)生中去，通過不定期走訪學(xué)生宿舍、組織座談會(huì)等，傾聽學(xué)生們的想法以及遇到的各類問題，并且盡最大的努力幫助學(xué)生們解決。信息學(xué)科部教工黨支部以此項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī)，充分發(fā)揮基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，切實(shí)為學(xué)生黨支部的建設(shè)以及學(xué)生的成長(zhǎng)、成才提供有益幫助，這必將形成黨建和思想政治教育的合力，不斷增強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到學(xué)科部黨總支管理、服務(wù)的各項(xiàng)工作之中，通過共建活動(dòng)，密切師生關(guān)系，從而進(jìn)一步凝聚師生共識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，提升自身綜合素質(zhì)，同時(shí)促進(jìn)教工黨員自覺轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，促進(jìn)學(xué)科部各項(xiàng)工作的順利開展。通過教工聯(lián)系班級(jí)制度的實(shí)施，可以避免學(xué)生黨員入黨后黨性學(xué)習(xí)的放松，也促使教工黨支部組織生活的規(guī)范化和示范效應(yīng)，而且教工黨支部“博客+微博”、學(xué)生黨支部“博客+微博”以及個(gè)人博客及微博間的互相關(guān)注，也給教工黨員和學(xué)生黨員搭建了另外一個(gè)交流平臺(tái)，有利于優(yōu)秀人才的培養(yǎng)和促進(jìn)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。

4.可以很好地保存支部黨員發(fā)展、活動(dòng)開展的圖片等原始數(shù)據(jù)，并且有連續(xù)性和持久性。由于獨(dú)立學(xué)院的特殊性，教師流動(dòng)性相對(duì)來說比較大，支部書記也不穩(wěn)定，通過支部博客可以避免今后由于工作交接出現(xiàn)數(shù)據(jù)丟失等問題。

5.以點(diǎn)帶面，產(chǎn)生“蝴蝶效應(yīng)”。大批師生在通過“博客+微博”獲得廣泛的學(xué)習(xí)、生活信息的同時(shí)，也接受黨建方面的知識(shí)，思想上受到潛移默化的洗禮，而且可以影響到周圍其他非黨員的教師和學(xué)生，這就對(duì)傳統(tǒng)黨建知識(shí)教育構(gòu)成了一種補(bǔ)充并與其相互作用，從而形成全方位、多角度的黨建知識(shí)教育渠道，大大增強(qiáng)了黨建知識(shí)教育的影響力和有效性。黨的基層組織生活不僅要在“校”學(xué)習(xí)，而且要經(jīng)常“走出去”學(xué)習(xí)。2013年以來信息學(xué)科部黨總支組織、安排了一系列支部實(shí)踐活動(dòng)，師生黨員參觀江西省革命烈士紀(jì)念堂、滕王閣博物館、江西省博物館，朱德軍官學(xué)校舉行“愛國(guó)主義教育基地”掛牌儀式等。這些活動(dòng)開展結(jié)束之后，我們將活動(dòng)總結(jié)、照片等發(fā)布到支部博客里取得了很好的效果，受到了師生的好評(píng)。今后我們也將支部活動(dòng)的開展和“博客+微博”結(jié)合起來進(jìn)行研究，尋求最佳途徑和方式，達(dá)到最好的效果。

綜上所述，利用“博客+微博”開展黨建工作比傳統(tǒng)黨建具有更大的吸引力、更快捷的傳播速度、更高效的工作效率。我們應(yīng)抓住互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代以及新媒體帶來的新機(jī)遇，充分利用師生容易接受的傳播手段，用創(chuàng)新的工作方式去加強(qiáng)思想政治教育工作，加強(qiáng)黨建工作。今后我們將繼續(xù)積極探索，不斷創(chuàng)新基層黨支部組織生活。

參考文獻(xiàn)：

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基金項(xiàng)目：2013年江西省教育廳黨建項(xiàng)目（JXGXDJKT.YB-201348）。

作者簡(jiǎn)介：趙金萍（1978-），女，山西陽泉人，碩士，黨支部書記。endprint