藝術(shù)教育教學(xué)改革初探

摘要：藝術(shù)是人類的靈魂，它在社會(huì)發(fā)展過程中起著極其重要的作用。本文針對(duì)藝術(shù)教育教學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，就如何改進(jìn)藝術(shù)教育教學(xué)效果，提高藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了一番初探。對(duì)藝術(shù)教育的教材選擇、課時(shí)、教學(xué)方式、教育技術(shù)、教師素質(zhì)等給出了幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：教學(xué)方式；教育技術(shù)；教學(xué)改革；教師素質(zhì)

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）38-0019-02

隨著社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，藝術(shù)教育備受世人矚目。近幾年來(lái)各大學(xué)也紛紛開設(shè)了相關(guān)專業(yè)課程。我國(guó)越來(lái)越多的人開始關(guān)注藝術(shù)教育，學(xué)習(xí)藝術(shù)，并且選擇藝術(shù)專業(yè)的人數(shù)還在逐年增加，可以說(shuō)藝術(shù)教育已成為繼英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)之后的熱門專業(yè)之一。很多學(xué)校為了適應(yīng)社會(huì)和市場(chǎng)對(duì)藝術(shù)教育人才的需求，陸陸續(xù)續(xù)開設(shè)了藝術(shù)教育專業(yè)課程。課程的目的是讓學(xué)生掌握藝術(shù)專業(yè)知識(shí)和藝術(shù)表達(dá)技能，為今后畢業(yè)找工作提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、進(jìn)一步學(xué)習(xí)參加考研等打下良好的基礎(chǔ)。但是，目前各高校的藝術(shù)教育教學(xué)環(huán)境、教學(xué)模式、教學(xué)方法都普遍滯后，在教學(xué)過程中不斷地出現(xiàn)各種難題，教學(xué)效果并不理想，不能真正地達(dá)到藝術(shù)教育的教學(xué)目的。這種情況下，學(xué)校方面應(yīng)為藝術(shù)教育提供良好的教學(xué)環(huán)境，教師方面應(yīng)不斷地提高自身素質(zhì)，積極探索新的教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)方法。筆者結(jié)合藝術(shù)教育教學(xué)實(shí)踐，從以下幾方面對(duì)藝術(shù)教育教學(xué)改革提出幾點(diǎn)建議。

一、合理選用藝術(shù)教育教材

教材是教學(xué)的基礎(chǔ)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的必備工具。教材選用的合理與否以及其質(zhì)量的高低直接影響教學(xué)效果。選擇一套合適的教材，學(xué)生不僅可以學(xué)到必備的知識(shí)，教師也更容易統(tǒng)籌安排教學(xué)計(jì)劃。現(xiàn)在市面上的藝術(shù)教育教材五花八門，如何選擇藝術(shù)教育教材呢？可以考慮以下幾個(gè)方面：

1.教材難易度要與學(xué)生專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)相適宜。我校藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院校學(xué)生相對(duì)重點(diǎn)、一本院校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)薄弱，如果一味的追求和重點(diǎn)及一本院校統(tǒng)一教材、提高教材難度，這樣將打消學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，影響藝術(shù)教學(xué)的效果。

2.教材內(nèi)容要豐富多彩。藝術(shù)專業(yè)是理論與實(shí)踐相結(jié)合的專業(yè)，有的教材過于強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)部分，實(shí)踐內(nèi)容較少，不能夠很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；有的教材教學(xué)實(shí)踐部分占比較重，理論知識(shí)基礎(chǔ)較少，這樣的教材對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)是重實(shí)踐輕理論。由此可見教材的內(nèi)容是十分重要的。

3.教材要具有實(shí)用性。藝術(shù)是一種表現(xiàn)形式，我們藝術(shù)教育的主要目的是要教會(huì)學(xué)生如何更好地運(yùn)用藝術(shù)形式表達(dá)自己的思想、思維，這就要求我們的教材必須具有實(shí)用性，與時(shí)俱進(jìn)，讓學(xué)生學(xué)后能運(yùn)用自如。

綜上所述，我們要選擇內(nèi)容新穎與時(shí)代同步的教材，培養(yǎng)的人才才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。

二、改變陳舊單一的教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

很多學(xué)校對(duì)藝術(shù)教育課重視程度不夠，普遍存在著課時(shí)不足這一情況。由于課時(shí)非常有限，授課內(nèi)容又較多，很多藝術(shù)教育教師想在有限的時(shí)間里盡量多講些內(nèi)容，讓學(xué)生掌握更多的藝術(shù)教育知識(shí)而采用比較傳統(tǒng)的”滿堂灌”這一傳統(tǒng)的教學(xué)方式。教師滿堂的講解，學(xué)生滿堂的聽講與記錄，課堂氣氛十分匆忙緊張。老師講得累，學(xué)生學(xué)得累，課堂教學(xué)乏味無(wú)趣，久而久之學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)減退，達(dá)不到理想的教學(xué)效果。“滿堂灌”這種教學(xué)方式不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，也不利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。教師必須改進(jìn)“滿堂灌”這種教師講、學(xué)生聽為主的陳舊單一的教學(xué)方式，采用靈活多樣的教學(xué)方式激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生積極思考，鼓勵(lì)學(xué)生要多發(fā)言，加強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)，趣味性教學(xué)，創(chuàng)造活躍的課堂氣氛。藝術(shù)教育教師如果能很好地靈活運(yùn)用這些教學(xué)方法，不僅會(huì)使枯燥乏味的教學(xué)生動(dòng)化、趣味化，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)中來(lái)，取得了很好的教學(xué)效果，提高了教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。此外，教師應(yīng)盡量使用詼諧幽默，且具有吸引力和感染力的語(yǔ)言，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，讓學(xué)生喜歡藝術(shù)教育課。

三、充分利用多媒體和現(xiàn)代教育技術(shù)

興趣是最好的老師，興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。要想提高藝術(shù)教育的教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到理想的教學(xué)效果，關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生持久的學(xué)習(xí)興趣。傳統(tǒng)的“以書講書”、“黑板粉筆”的教學(xué)模式，枯燥而乏味，久而久之就會(huì)削弱學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，影響藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量，所以在藝術(shù)教學(xué)中適當(dāng)?shù)馗淖兘虒W(xué)模式、教學(xué)方法已勢(shì)在必行。

現(xiàn)在多媒體和現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，為傳統(tǒng)的課堂教學(xué)注入了新力量，開辟了一片新天地。藝術(shù)教育教學(xué)應(yīng)充分利用多媒體和現(xiàn)代教育技術(shù)。在藝術(shù)教學(xué)中，教師除了制作教學(xué)課件、搜集下載教學(xué)資料和共享教學(xué)資源外，在課堂上還可以播放一些跟教材內(nèi)容相關(guān)的短片、藝術(shù)教育電影、動(dòng)畫片等。學(xué)生在視覺和聽覺享受的同時(shí)，已經(jīng)忘記了自己是在學(xué)習(xí)，反而覺得很有趣、很輕松、很愉快。學(xué)生漸漸的對(duì)藝術(shù)教育課產(chǎn)生濃厚的興趣，為今后的藝術(shù)教育學(xué)習(xí)打下了很好的基礎(chǔ)。多媒體和現(xiàn)代教育技術(shù)引進(jìn)藝術(shù)教育課堂，給學(xué)生以直觀的感受，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高課堂教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。

四、提高藝術(shù)教育專業(yè)教師的素質(zhì)

教師在教學(xué)活動(dòng)中起到指導(dǎo)作用，尤其是藝術(shù)專業(yè)教師，其綜合素質(zhì)影響著課堂的有效性。現(xiàn)在藝術(shù)教育專業(yè)的老師偏年輕化，有的老師剛剛走出校門，沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)語(yǔ)言生硬、無(wú)感染力，教學(xué)思維不夠清晰；有的理論課老師照本宣科、考試前給學(xué)生劃重點(diǎn)；有的實(shí)踐課老師不能顧全大局、指導(dǎo)不夠到位。面對(duì)以上問題，我們應(yīng)注重提高藝術(shù)教育專業(yè)教師的整體素質(zhì)，具體措施如下：

1.組織新教師聽課。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不僅僅要靠自己積累，還可以通過向有經(jīng)驗(yàn)的前輩學(xué)習(xí)而獲得。聽課是一個(gè)比較好的學(xué)習(xí)方法，它不僅讓新教師感官認(rèn)識(shí)到前輩教學(xué)的整體情況，還能很好地理清自己的教學(xué)思路；不僅能夠識(shí)記前輩的教學(xué)語(yǔ)言，更能提高自己語(yǔ)言的感染力。可見，聽課是新教師綜合素質(zhì)提高的好辦法。

2.組織藝術(shù)專業(yè)教師進(jìn)行深化學(xué)習(xí)。好多藝術(shù)專業(yè)教師自步入大學(xué)的講臺(tái)，就很少有充電學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。平時(shí)工作比較繁忙，課時(shí)上的安排占據(jù)了大部分的時(shí)間；放假期間，其他專業(yè)的教師還有機(jī)會(huì)出去交流學(xué)習(xí)，藝術(shù)專業(yè)方面的交流學(xué)習(xí)相對(duì)較少。鑒于這種情況，校方應(yīng)積極主動(dòng)地給藝術(shù)專業(yè)教師聯(lián)系交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以便教師能在假期這段閑暇的時(shí)間進(jìn)行充電，從而提高藝術(shù)專業(yè)教師的綜合素質(zhì)。

3.教師要從自身做起，提高其綜合素質(zhì)。為人師表，要勇于提高自己，不要僅僅局限于院校考核范疇之內(nèi)，要積極汲取專業(yè)知識(shí)和技能，從而豐富自己的思想，這樣才能更好的為學(xué)生、為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)，才能在專業(yè)領(lǐng)域中發(fā)揮更大的作用。

綜上所述，藝術(shù)教育教學(xué)改革勢(shì)在必行。藝術(shù)教育教師應(yīng)從本校實(shí)際出發(fā)，不斷探索和改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高藝術(shù)教育的教學(xué)質(zhì)量，努力使藝術(shù)教育教學(xué)更上一層樓。以上是對(duì)藝術(shù)教育教學(xué)改革提出的幾點(diǎn)建議，供廣大藝術(shù)教育教師參考，希望大家多交流，共同努力為藝術(shù)教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。

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作者簡(jiǎn)介：許茜（1979-），女，陜西西安市人，碩士研究生，助教，研究方向：藝術(shù)教育/藝術(shù)心理學(xué)。