訪萬家要做到“學生一口清”

熊萍

中圖分類號：G623.9 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）10-0098-02

今年三月，我們一行在班主任的帶領下，對三年級的學生進行了家訪。家訪帶給我們的收益有很多很多。

家訪能讓老師全面了解孩子與家長達成共識，能教給家長正確的教育方法，及時地避免孩子問題的產生。家訪還能協調師生關系，從而促進學生更健康的心理發展。教師親自上門家訪能讓孩子們從心里體驗到“榮耀”，尤其是學習差的孩子，他們往往得不到老師和同學的友誼，他們往往存在自卑心理，這樣的孩子能把老師迎進家門作客，他們視之為“榮耀”，而因這種“榮耀”能有效地激發起他們潛在的學習興趣。“興趣是最好的老師，也就是最好的學習動力”。通過這次家訪活動我深深地體會到，訪萬家教師還要做到“一口清”。

所謂“學生一口清”，就是說，作為一個任課教師或者是班主任，你必須對你所帶的班級學生有全面深刻的了解。要做到“數據一口清”“言行一口清”“學業一口清”。

所謂“數據一口清”，就是說教師要全面了解班上整體情況，你一個班的學生總共有多少人？男生有多少？女生有多少？你都必須全面了解。班上的學生干部是哪些人？班干部、課代表是哪些人？你都應該全部了解。學生的父母是做什么工作的？在哪里工作，你都要清楚。你在上課時，發現班上有缺席的學生，你應該及時了解他或她的情況，不是班主任的要及時向班主任了解情況，查明原因。我們平常說要心中有數，教師心中的數是什么？是學生，是考試的分數，是遇到的困惑和難度。也就是說，教師在日常教學中，對每節課所教內容，學生是否都掌握了？每次的練習，每次的考試，學生答題情況如何，得分高低如何，教師要非常清楚，不僅是整體了解，更重要的是對每個學生的個體了解，這些都應該做到數據一口清。

所謂“言行一口清”，就是說，教師或者班主任要對班上每個學生的言談舉止有深入的了解，學生有什么愛好，什么特長？平時他有什么習慣？上課他的口頭禪是什么？有什么個性？教師都要作深入的了解，要心中有數，甚至學生的家庭影響是怎樣的？父母是做什么工作的？對孩子有什么樣的影響？等等，都要做深入調查了解。如果不了解這些情況，那么在訪萬家的活動中，教師就要做有心人，注意一下學生的家庭狀況，經濟基礎，社會交際和往來，以便準確地判斷學生在出現問題時的思想根源，及時地找出解決問題的辦法。

所謂“學業一口清”，就是說，教師要全面了解學生的學習情況，智力因素，身體素質，作業練習情況，他在班上的學生中所占的位置是怎樣的？他的學科中有哪些偏科現象？造成偏科現象的主客觀原因是什么？

教師如果全面地了解這個學生，那么在訪萬家的活動中，就能有的放矢地向家長匯報學生的情況，征求家長的意見，需要教師做些什么樣的工作，請家長配合做學生的工作。這樣，就能做到學校、家長、社會的有機組合，才能將一個學生培養成我們這個時代需要的接班人。

我相信，只要我們的每一個教師在訪萬家的活動中，能夠做到“數據一口清”，“言行一口清”，“學業一口清”。也就是“學生一口清”，那么他在平常的教育教學活動中，他就會做到一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生，那么，他就是一個合格的人民教師。我們的教育事業就會蒸蒸日上。

通過家訪，我們陷入深思，作為一名教師，如何能使學生愛上學習，愛上學校這個大家庭，從而實現我們既定的教學目標？

一、要具備愛心和童心

教師的個性特征和教學表現對課堂教學秩序有很大影響。專家認為要維持良好的課堂秩序，首要因素是學生必須喜歡老師，愿意接受老師的教育。“親其師，信其道”講的就是這個道理。我們要有愛心和童心。我們對學生像父母一樣的愛，對學生的每一個關愛和激勵的眼神，學生都能深深地感受到，并且會用加倍的熱情來回報我們。我們具有一顆童心，能拉近師生之間的距離，能真正和學生成為朋友，從而使學生喜歡我們信息老師和我們的信息課。

二、用放大鏡尋找問題學生的優點

人人都有想獲得贊賞的需求，年紀越小，獲得贊賞的需求越強烈。一個班級往往只有十多個成績優異的學生因為學業上和課堂習慣上有良好的表現而時常獲得老師的稱贊，其他多數學生獲得老師贊賞的機會很少，更有不少學生不但根本沒有得到贊賞的機會，反而時常受到斥責和處罰。這些學生的特征不是學習習慣差，就是成績不太理想。由于他（她）們再怎么努力也得不到老師的歡心和贊賞，最后他們往往自暴自棄，出現各種不良行為，成為破壞課堂秩序的主導因素。我們對那些缺點多的學生，不能“在雞蛋里挑骨頭”，而是要“骨頭里挑雞蛋”。我們必須想盡辦法尋找其閃光點，并把這些閃光點予以擴大，樹立孩子的自尊心和自信心。

三、以平等之心關注學困生

學困生多是我們教育教學中的一大難點，我們老師要以平等的心態，朋友的身份來關心這些學困生，加強跟學生及其家長的交流和溝通，全面了解他們的興趣愛好，學習安排，生活情況，細心聽取家長的傾訴，了解家長教育的方法和遇到的主要問題。通過平等溝通達到全面了解，進而實行因人施教。

有的家長一味地認為孩子成績好其他什么都無所謂了，我們就要幫助家長樹立正確的教育觀念，讓孩子更加健康地成長。

雖然在走訪的過程中花了大量的時間和精力，但我至今仍覺得是有意義的事情，甚至看到家長和孩子們的高興樣子，很有幸福的感覺。

總之，家訪給我們上了一課。因為一個學生在班上不過是幾十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。endprint