美國MIT的發展戰略及辦學特色

王漫

摘 要： 麻省理工學院無論是在美國還是全世界都有非常大的影響力，培養了眾多對世界產生影響的人士，是全球高科技和高等研究的先驅領導大學，是美國及世界理工大學之首冠，有“世界理工大學之最”的美名，在世界大學排名中僅次于哈佛大學。本文通過對MIT辦學特點的分析，指出我國建設一流理工大學的方向。

關鍵詞： MIT 發展戰略 辦學特色

麻省理工學院（Massachusetts Institute of Technology，簡稱MIT）在眾多大學排名里，均位列世界前五位。2013—2014年最新排名中QS世界大學排名：世界及全美第一；其世界聲譽排名自2011年首次發布以來，都一直將其列作世界及全美第2（僅次于哈佛大學及斯坦福大學）。研究MIT的辦學特色對我國理工大學的建設有很好的借鑒意義[1]。

一、學校簡介

MIT是美國一所研究型私立大學，位于馬薩諸塞州（麻省）的劍橋市，查爾斯河（Charles River）將其與波士頓的后灣區（Back Bay）隔開。至2009年，先后有78位諾貝爾獎得主曾在麻省理工學院學習或工作。MIT的自然及工程科學在世界上享有極佳盛譽，其管理學、經濟學、哲學、政治學、語言學也同樣優秀。

二、發展戰略

在對未來社會、科學和大學自身研究的基礎上，MIT制定了新的發展戰略。第一，吸引最優秀的學生和教師，給他們提供有刺激性的和有效的生活與學習環境。第二，致力于研究基礎科學，但應在把研究、學習和行動整合成一體的新模式中處于領先地位。第三，開拓新的財政來源，增進公民、聯邦政府和商業界對科學、技術、研究和高等教育的理解與支持，吸引私人投資。第四，麻省理工更加注重全球化的發展，進一步加強其在國際上的產學研合作。

三、辦學特色

（一）“小而精”的發展戰略——院系和學科門類少

根據專業的分類，MIT被分成了如下六個學院：建筑及城市規劃學院（School of Architecture and Planning）：建筑學、媒體藝術與科學、城市研究與計劃；工程學院（School of Engineering）：航空太空工程、生物醫學工程、化學工程、土木工程、環境工程、電機工程、計算機科學與工程、資訊科學、核子工程、機械工程、材料科學與工程、交通物流研究所；人文及社會科學學院（School of Humanities， Arts，and Social Sciences）：人類學、比較媒體研究、經濟學、文學、歷史學、語言學、哲學、音樂與戲劇藝術、政治學、女性研究、寫作計劃組；阿爾佛雷德·P·斯隆管理學院（Alfred P. Sloan School of Management）：金融博士、會計博士、MBA和金融學碩士；理學院（School of Science）：數學、物理學、化學、生物學、腦與認知科學、地球科學；維泰克健康科學技術學院（Whitaker College of Health Sciences and Technology）。

（二）注重加強國際合作

2007年，MIT與阿拉伯聯合酋長國達成協議，共同建設馬斯達爾科學技術研究院——世界上第一所專注研究另類和可持續能源、培養研究生的高等院校。2009年與浙江大學、新加坡達成協議，共同建設新加坡技術與設計大學，2011年開始招收第一屆本科生。2011年與俄羅斯斯科爾科沃基金會達成協議，共同建設斯科爾科沃技術大學，2013年投入運行。2003年與西班牙阿拉貢政府、薩拉戈薩大學，在歐洲最大的物流中心薩拉戈薩市成立MIT-薩拉戈薩物流研究院（ZLC）[2]。2011年，馬來西亞政府和麻省理工達成協議，共同創建了MIT-馬來西亞供應鏈創新學院（MISI）并招收MIT-馬來西亞供應鏈管理碩士研究生（MSCM）。

（三）重視理工科學生人文社科通識課程教育

MIT向來重視對理工科學生進行通識課程教育，注重教學與科研、應用的有機結合，培養學生運用知識解決實際問題的能力。MIT主要通過合理的課程設置有效地對學生進行通識類課程的教育。數學、科學與技術共9門，人文藝術與社會科學必修課8門，交流必修課4門，體育必修課4門，專業課16門左右。從課程設置可以看出MIT不僅培養學生對藝術的交流形勢及敏感度，而且重視體育教育及交流課程的教學。有利于學生在學習科學文化課程時有強健的體魄，也能培養學生的藝術修養及口頭表達能力及寫作水平；有利于學生形成完整全面的知識結構；有利于創新人才的培養，使學生有更強的社會責任感，能夠更好地適應社會及企業要求。我國要不斷引進MIT的先進的通識教育理念，明確通識教育的目的，完善通識教育的課程體系，建立通識教育的組織機構，推進我國建設世界一流理工院校通識教育的進程。

參考文獻：

[1]曹艷紅.我國“985工程”高校定位問題研究[D].天津大學，2011（05）.

[2]張森.MIT創業型大學發展史研究[D].河北大學，2012（05）.

[3]田守智.研究型大學評估與大連理工大學發展戰略探討[D].大連理工大學，2005（08）.endprint