從《蘇菲的世界》看哲學(xué)的通俗性與趣味性

楊妮婧

摘 要：《蘇菲的世界》是喬思坦·賈德關(guān)于哲學(xué)的一部通俗小說作品，作品通過小主人公蘇菲的一些經(jīng)歷，將哲學(xué)家的思想通俗化、有趣化，讓人不禁在閱讀小說的過程中，深入其中的情境。文章通過《蘇菲的世界》，闡述哲學(xué)的通俗和有趣，以及讓哲學(xué)普及的方法和對策。

關(guān)鍵詞：蘇菲的世界；哲學(xué)；通俗；有趣

世界上除了哲學(xué)家之外，幾乎所有的人都認為哲學(xué)是高深莫測、艱澀難懂的，哲學(xué)讓很多人望而卻步，哲學(xué)本身所思考的事宜是非常有趣的，但是對哲學(xué)進行描述的語言則是非常晦澀難懂的，“道生一，一生二，二生三，三生萬物”、物質(zhì)和意識等等，讓很多人在哲學(xué)這門學(xué)科面前卻步，也讓哲學(xué)本身變得非常高深，和普通人越來越遠。《蘇菲的世界》通過蘇菲在導(dǎo)師艾伯特的指導(dǎo)下，神游雅典等地，認識蘇格拉底，柏拉圖，亞里士多德……哲學(xué)的面貌從此生動地展開。

《蘇菲的世界》是一本講述哲學(xué)話題的趣味小說，雖然是哲學(xué)話題，但是小說的體裁便確定了小說本身的趣味性。

“你是誰？”這是蘇菲收到的一封神秘信件，緊接著第二天又是一封信，內(nèi)容是“世界從何而來？”在蘇菲的年齡段，十四五歲的青少年想象力非常豐富，很多人都在內(nèi)心問過這樣的問題，但是作者將這個問題擺在了小說里。信封里的問題引起了蘇菲的思索，但這卻是哲學(xué)家古往今來思索的一個問題。通過這樣一個開始，小說充滿了趣味性和吸引力，讀者不自覺跟隨蘇菲一起探索，我從哪里來？然后就是這樣一個問題和這樣的一個思索就將蘇菲引進了對哲學(xué)的探索中，從蘇菲看來，這是非常有趣的經(jīng)歷。

奇異的情節(jié)設(shè)置引人入勝。整個書中的故事情節(jié)就像《愛麗絲夢游仙境》一般，非常離奇單也非常美妙，在書店蘇菲找到一本哲學(xué)類的書籍，書名是《蘇菲的世界》，這種情節(jié)是非常離奇但又充滿趣味的。讓人在每個環(huán)節(jié)里都期待著下一個情節(jié)的安排，其間有小說里的環(huán)環(huán)相扣和引人入勝。

《蘇菲的世界》里用非常通俗易懂的事情將哲學(xué)的原理演繹出來，在描述德謨克里特斯的原子理論時，小說中是通過蘇菲玩積木的過程進程講述的；通過皇帝的新衣來講述蘇格拉底的智慧，以及人類并非萬能和無所不知的；通過戴眼鏡等方式讓人們理解康德的時間和空間的“直觀形式”；作品中通過光著身體的男人，來表現(xiàn)佛洛依德的潛意識理論。

哲學(xué)是所有學(xué)問中最為高深莫測的一個學(xué)問，因此愛好哲學(xué)、選擇哲學(xué)的人并不多，很多人選擇哲學(xué)也是出于各種不可言說的目的，對于哲學(xué)所說的一些言論，很多人是很費解的，有的甚至哲學(xué)家本身都無法解說，或是形象地表達，這就給哲學(xué)蒙上了一層深奧的色彩，但是我們生活中處處是哲學(xué)，哲學(xué)的學(xué)習(xí)有時會對我們處理事情非常有益，但是因為它的高深，很多人望而卻步。因此，在哲學(xué)教學(xué)中充滿新意，是讓人們接近哲學(xué)的一條途徑。

首先，哲學(xué)教學(xué)要富有新意。在傳統(tǒng)的哲學(xué)思想傳授過程中，很多人的方法都是就理論講理論，將理論進行剖析，或是讓學(xué)的人自我感悟，這樣久而久之，學(xué)習(xí)的人自然就失去了興趣。但是，作為教書人，應(yīng)將深奧的哲學(xué)思想用簡單的生活化的語言進行闡述，或是對其進行生動的比喻或是演繹，這樣的闡述方式自然會給學(xué)生帶來趣味，不僅豐富了課堂內(nèi)容，改進了教學(xué)方法，同時也加強了學(xué)生對哲學(xué)的興趣，讓哲學(xué)之門大開。

其次，在哲學(xué)中加入對作者的經(jīng)歷及背景環(huán)境介紹。要想讓學(xué)生喜歡哲學(xué)內(nèi)容，首先可以對哲學(xué)家的生活經(jīng)歷及背景進行介紹，讓學(xué)生深入了解這位思想的創(chuàng)造者，同時用豐富的故事性語言來提升學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)哲學(xué)的興趣，讓其從中感悟哲學(xué)家，進而對其產(chǎn)生一種情感，以此來促進學(xué)生親近哲學(xué)，進而深入地理會其中的哲學(xué)思想。

再次，哲學(xué)教學(xué)中，要對其內(nèi)容進行革新和改造。在哲學(xué)教學(xué)過程中，因為歷史的悠久，很多哲學(xué)概念中的一些詞匯已經(jīng)過時。因此，在進行哲學(xué)思想傳授及哲學(xué)教學(xué)過程中，對哲學(xué)概念中的一些表述，不能一如既往地承接前者，而需要根據(jù)當下的時代需求進行變動和革新，使學(xué)生能夠理解其中詞語的含義，這樣才能對其哲學(xué)思想進行理解。

最后，革新教學(xué)手段。在哲學(xué)的教學(xué)過程中，傳統(tǒng)的哲學(xué)教學(xué)就是老師在講臺上對著課本念，然后再黑板上進行解析，內(nèi)容較為枯燥，學(xué)生們也產(chǎn)生不了興趣。針對這一點，在哲學(xué)思想傳播過程中，我們可以運用多種教學(xué)手段，甚至對其進行混合使用。《蘇菲的世界》就是一種將哲學(xué)思想融入小說進行傳授的哲學(xué)讀本，這樣新奇的哲學(xué)小說本身比較罕見，但是出乎意料的出售業(yè)績顯示了這一方法的成功之處。

哲學(xué)是屬于所有人的。不僅如此，哲學(xué)還能通過自身理論指導(dǎo)人們在生活中的實踐活動，進而使人們以最短的距離邁向成功的終點，在一定程度上而言，哲學(xué)是一種理論方法。因此，學(xué)習(xí)哲學(xué)，普及哲學(xué)史非常需要而又關(guān)鍵的一件事情，我們必須清除其中的艱澀和乏味等阻礙因素，讓更多的人親近哲學(xué)，愛上哲學(xué)，學(xué)習(xí)哲學(xué)，并掌握哲學(xué)思想，是非常重要的一件事。

參考文獻：

[1] 魏果. 從《蘇菲的世界》看哲學(xué)教學(xué)的趣味性——兼論哲學(xué)通俗化的二重根[J]. 韶關(guān)學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版）. 2002（10）

[2] 薛瑞萍. 哲學(xué)原來如此美麗——《蘇菲的世界》讀后感[J]. 教師之友. 2002（05）