淺談英語語言消費中的誤區

周玉萍

摘 要：英語是目前世界上應用最廣泛的語言，自從我國加入WTO之后，和外國的聯系越來越密切，英語語言交流的機會也日趨增多，關于英語語言消費的市場也逐漸火熱起來，但也存在一些誤區，本文重點研究英語語言消費的幾個誤區，希望對今后英語語言消費起到一定的借鑒作用。

關鍵詞：英語語言消費；誤區

英語語言消費，顧名思義是指消費者為滿足英語交流需要展開的消費活動，英語語言消費市場的產生發展，離不開英語自身巨大的影響力，學好英語這門語言，無論是加強人際交流和溝通，①還是進行商貿，都起到非常重要的作用，隨著英語語言消費市場的發展，同時出現了很多以英語為職業的翻譯，導游等，英語語言消費的發展，需要相關部門的正確引導，不斷總結經驗教訓，才能更好的向前發展。

一：背景介紹

英語語言消費市場主要是圍繞英語語言學習展開的消費市場，從具體內容上劃分，可分為有形和無形兩種市場，有形市場主要包括和英語語言相關的音像制品、書籍等，無形市場主要包括講座、培訓以知識傳授為主要方式的市場等。可以說，英語語言消費是市場經濟發展的產物，它的產生發展也深受市場經濟的影響，隨著英語語言消費市場的逐步成熟，競爭也愈加激烈，消費者在進行消費過程中也存在一些誤區，本文針對這些誤區，深度剖析，并且提出一些建議，希望對應于語言消費市場的健康有序發展有一定的促進作用。

二、英語語言消費特點解析

1、英語語言消費穩中有增。英語是目前世界上公認的影響力最強的語種，借助于英語的強大影響力，目前我國的英語語言消費市場穩重有增，從兩個指標可以看出，一個指標目前我國注冊的英語培訓結構數量，另一個是截止到目前，我國發售的英語音像資料以及文獻書籍。很多國外英語培訓機構看中了我們潛力巨大的英語語言消費市場，也紛紛落后中國。而在我們本土，“新東方”“瘋狂英語”等一些自主品牌也逐漸強大。

2、英語語言消費是一種長期消費行為。英語作為一門語言學科，學好需要長時間的積累，不斷的練習，因此英語語言消費是一種長期消費行為，短期的英語語言消費不能起到立竿見影的效果，只有長期堅持，才能看到效果，通過英語語言消費，進行英語語言學習和訓練，從而獲得英語的知識和技能，具有取得和解讀英語信息的能力，這樣無論是和人交流溝通，還是進行商貿，都可以成為自身的一種技能和資本。

3、英語語言消費是一種文化消費行為。英語語言消費和我們其他的市場消費不同，日常生活中，我們消費的物品是實實在在的產品，但英語語言消費實質賣的是知識和文化，是相對實物而言是無形的產品。但相對實物產品而言，英語語言消費由于自身的文化屬性，有自身的優勢，英語語言消費是對自身的一種投資，可以說是一次投資，終身受益。

三、英語語言消費存在的誤區：

1、英語語言消費存在盲目攀比的現象

英語語言消費市場的火熱，核心競爭力在于通過英語的學習，提升消費者的英語綜合能力，更好的方便生活和工作。但隨著英語消費市場的發展，出現了盲目攀比的現象。主要表現在一些高校中，參加英語培訓的學生出于從眾心態，大家報我也報，完全不考了自身興趣以及具體情況，導致不理性盲目消費，學生家長在一定程度上加劇了這種盲目消費，很多家長不愿意讓孩子輸在文化投資上，不考慮孩子是否對英語有興趣，是不是愿意在英語這方面有所建樹，這樣的盲目消費一方面浪費了家長和學生自身的投資，②另一方面也造成了教學資源的浪費；與此同時，英語語言消費的攀比現象也日漸高漲，當下很多人學習英語，并不是出于學習和提升自己的目的，而是將英語語言消費作為有品質有身份的象征，一些消費者甚至將學習的平臺當成自己交友的平臺，用來結交新朋友，建立新關系，這樣的攀比現象在一些商圈內存在的情況比較多，尤其是做貿易和出口方向的，不考慮學習效果進行的英語語言消費，是一種不理性的攀比消費，不僅達不到消費的真正目的，也背離了英語語言消費的初衷。

2、英語語言消費帶有很強的功利性

當前英語語言消費在一些城市以及領域有很強的功利性。例如在一些高校中盛行的四六級考試速成班，只為了短期提高英語成績，忽略英語語言的綜合能力，而社會的需求更加劇了英語語言消費的功利性，通過英語語言的學習，可以方便人們之間更好的交流，方便開展貿易合作，掌握英語意味著潛在的經濟利益，目前英語語言的小學已經納入小學課程，學好英語無論對大學學生畢業還是招工作都有重要的意義，③正是英語語言的學習，帶給人們的經濟利益，導致功利性很強，但英語語言的消費，功利性太強容易導致對英語語言的學習只重視短期的利益，忽視長遠的規劃，造成“啞巴英語”，或者寫不會讀等情況出現。

3、英語語言消費市場水平層差不齊

由于英語語言消費市場潛力巨大，眾多商家紛紛來爭搶這一市場，造成英語語言消費市場水平層差不齊，而一些消費者在進行英語語言消費的過程中，功利性十足，為了滿足這類消費者的需求，商家針對性的設置速成等課程，短期看效果提升很快，但是真正英語語言消費的消費者長期發展造成不良的影響。④

四、英語語言消費的建議

針對英語語言消費存在的誤區，結合英語語言的特點，提出以下幾點具體建議：

1、 積極引導，樹立正確的英語語言消費價值觀。

英語語言的學習，是不斷提升自身英語綜合素質的過程，只有通過不斷的練習，才能掌握英語學習的技能，將英語語言消費由功利性引向生活化，真正讓英語語言成為我們生活中的一部分，讓學習英語語言成為一種習慣，真正掌握英語語言最重要的內容。⑤

英語語言在世界上被運用的越來越多，重要性越來越明顯，在英語語言消費的過程中，應當樹立正確的英語語言消費觀，首先要根據個人的實際情況適度消費，每個人的英語水平以及基礎不同，學習英語的追求以及目的也各有不同，這就導致學習英語的興趣和動力有所差異，每個人都應該具體結合自身的實際情況，適度消費。

2、規范英語語言消費市場，提高英語語言消費的整體水平。英語語言消費市場一方面需要積極引導，真正讓英語語言消費以掌握英語語言知識和應用技能為目的，方便人們的溝通和交流，更需要貴方英語語言消費的市場，無論是音像制品，還是培訓結構，嚴要求，高標準，真正培養高水準的英語綜合應用能力，針對英語水平不同的英語語言消費，進行個性化的培訓和引導，真正讓英語語言消費健康、積極的向前發展。

（作者單位：通化師范學院外語學院）

參考文獻：

[1] 程墨.英語四級與學位掛鉤，利耶·弊耶 [N].中國教育報，2006年10月10日.

[2] 教育部高等教育司.大學英語課程教學要求（試行）[Z].上海：上海外語教育出版社，2004.

[3] 周有光.周有光語文論集（第四卷） [M].上海：上海文化出版社，2002：284.

[4] 后蕾.對當前（語言消費）現象的幾點思考[j]南京社會科學，2003（8）

[5] 李宇明.提升國家語言能力的若干思考[j]南開語言學刊，2011（1）

注解

① 程墨.英語四級與學位掛鉤，利耶 弊耶[N].中國教育報，2006年10月10日.

② 教育部高等教育司.大學英語課程教學要求（試行）[Z].上海：上海外語教育出版社，2004.

③ 周有光.周有光語文論集（第四卷） [M].上海：上海文化出版社，2002：284.

④ 后 蕾對當前（語言消費）現象的幾點思考[j]南京社會科學，2003（8）

⑤ 李宇明 提升國家語言能力的若干思考[j]南開語言學刊，2011（1）