唯有讀書滋味長

鄭景勇

【文題設計】

我們的一生都離不開書。書可醫治愚昧，書可使人聰慧，書是人類進步的階梯；書寄托著師長的希冀，書指明了成長的方向；書折射著老師、同學的情誼和我們的喜怒哀樂……因為讀書，你狹窄的心胸逐漸變得寬廣，以至于變成一個大的心靈宇宙。熱愛讀書吧，讓書陪伴你一生。

請以“讀好書，好讀書”為話題，寫一篇600字左右的作文。

要求：題目自擬，立意自定，文體不限（除詩歌、戲劇外）。

【思路點撥】

本題提供了較大的寫作空間和自由開放度，寫作時，我們應注意以下幾方面的問題：

1.審清題意?！白x好書，好讀書”這一話題主要包含兩方面的意思：一是要讀好的書，二是要喜愛讀書。寫作時只要圍繞這兩個方面來審題，就能寫出符合要求的作文來。

對于話題作文來說，擬題前，要盤點自己掌握的寫作素材，選取自己善于駕馭的文體；擬題時，把寬題變窄也是很重要的。如圍繞“讀好書”來寫，可以寫讀書帶來的收獲，擬題為“我的良師益友”“給你——汪洋中的一條船”等都是貼切而生動的好題目。如圍繞“好讀書”來寫，可以寫買書、借書、想書、說書、賞書等的故事，擬題為“我與書的情緣”“書香四溢”等都是體現主旨的好題目。

2.寫出個性。話題作文給予了同學們很大的空間，便于揚長避短。因此應發揮長處，體現自我個性，避免千人一面。

可以以記敘為主，寫讀書的故事；可發表議論，寫真實的讀書心得，發表獨特的感悟、體驗和見解；可抒發感情，寫讀書樂趣；也可以寫成說明文，向朋友推薦一本好書，文體可多樣化。

3.激活思維。面對有關讀書的話題，同學們應該拓寬思路，才能激活思維，寫出充溢著自我閱讀體驗和情感的作文。如可供大家選取的角度有：

首先，從“讀書”的角度來看：因人的不同，讀書經歷、讀書生活、讀書方法、讀書感受、讀書收獲等也各不相同；因書的不同，讀書體驗、讀書情感、讀書功效也會不同；或者因環境的不同，讀書的感覺又有不同。因此，作文時，要寫出這些不同。

其次，從“賞書”的角度來看：可賞精段，可賞全文；可從結構上欣賞，可從語言上品析；可賞精品短文，可賞大部頭的名著等。

再次，從“評書”的角度來看：可評書的高下優劣，可評書的表現手法，可評書的選材立意，還可評書中的人物等。

【佳作展示】

我的良師益友

福建福州一考生

高爾基曾說：“書是人類進步的階梯?！钡芽栐f：“閱讀好書就如同與許多高尚的人進行談話?！睍缫殉蔀槲覀兩钪胁豢扇鄙俚囊徊糠?，它能給予我們智慧，給予我們歡樂，使我們成長進步！我熱愛讀書，它給我帶來了無窮無盡的樂趣。它是我的良師益友。

在各種各樣的書籍之中，我尤其熱愛閱讀名著。通過閱讀名著，我能夠了解歷史，增長知識。

我是一個活潑可愛的女孩，從小喜歡表現自我?？墒怯幸淮?，因為我的數學成績不理想，老師以此為由不讓我參加學校的藝術節。我為此十分沮喪。我本來可以在藝術節上表演一段精彩的舞蹈，可是老師打碎了我的美夢。我太失望了，心里抱著一種從此再不表演舞蹈的想法。老師的話也總在我耳邊回響：“你數學不好，跳舞會影響你的學習……”可是我并不認為舞蹈會影響我的學習。

過了兩天，我翻開了一本以記錄歷史為主、經過改編的名著《斯巴達克斯》。這本書主要講述了一位領導奴隸起義的領袖斯巴達克斯的故事。他曾是一位英勇善戰的角斗士。角斗是古羅馬流行的一種極為野蠻、殘酷、滅絕人性的娛樂活動。角斗時，奴隸主貴族驅使他們所收養的經過馴養的奴隸相互殘殺或與野獸搏斗，所以當了角斗士就意味著死亡。但斯巴達克斯因為英勇善戰，受到了奴隸主的寬宥而成了自由人。不過一股對奴隸主的仇恨之火卻在他心中強烈燃燒，他帶著奴隸南征北戰，殺敵無數，領導了歷史上以角斗士為主的最大規模的一次奴隸起義。盡管起義最終被鎮壓下去了，斯巴達克斯也被釘死在十字架上，但他畢竟曾朝著理想努力過，正如列寧所稱贊的那樣“斯巴達克斯是大約兩千年前最大一次奴隸起義中的一位杰出英雄”。讀完這本書，我猛然醒悟：機會都是靠自己爭取的，只有努力，才有希望。如果我數學成績上去了，我必定可以上臺表演。我心中于是重新燃起了希望。在經過一段時間的努力拼搏后，我的數學成績有了很大進步。同時在來年的藝術節上，我如愿以償地登臺表演了一段優美的舞蹈，并博得了全場的掌聲?，F在想想，如果不是“書”這位“長者”給我的指引，也許關于舞蹈的夢想也就此放棄。

莎士比亞曾說：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！蔽覠釔圩x書，它是我的伙伴，能夠使我的生活豐富多彩；它是我的良師益友，能夠幫助我克服一切困難；它也是一位經歷千百年滄桑的“老者”，能夠為我指引成功之路。

亮點評析

文章主體部分詳細敘述了自己因閱讀名著而得到激勵從而取得進步的經歷，寫出了名著作為良師益友的作用。開篇以及結尾對名言的引用，中間對名著的介紹以及閱讀名著的體會，這些都能體現出作者深厚的閱讀積淀。

【素材鏈接】

每一本好書，都是黑暗中的一道亮光。這一道道亮光，將給我們這一葉一葉暗空下的扁舟引航，直至尋找到風平浪靜、萬家燈火的港灣。我們應該有這樣的古風：沐浴雙手，然后捧卷。在一番莊重肅穆的感覺中，你將會得到書的神諭。

（摘自曹文軒《讀書好與把書讀好》）

讀書給了我們精神生活上的儲備。我把自己讀書的過程，稱為“老牛吃草”。年輕或有空的時候，我把自己懂的、不懂的書全部吞進去。當自己在成長過程中遇到坎坷、真正想到用的時候，就調出來。這就像“反芻”。說起來，我讀書，讀的數量不是最多，讀的質量也不是最精。我讀書只有一個秘密，就是我有“反芻”的功夫，到用的時候可以調出來。通過這樣的方式咀嚼之后，這一部分營養可以融入我的生命。

（摘自于丹《讀書意在修養》）