換個(gè)角度看問(wèn)題

王充閭

日本暢銷書《怎樣進(jìn)行創(chuàng)造性思維》中記敘了這樣一則故事：

一家兒童玩具店購(gòu)進(jìn)了許多新奇的玩具，很講究地?cái)[放在了柜臺(tái)里。可是，出乎意料，兒童們來(lái)到商店卻對(duì)此全然不理，而是去附近其他玩具店買那些大路貨。店老板請(qǐng)來(lái)一位咨詢員幫助分析原因。這位咨詢員四周巡視一番，便坐在地板上把視線降低到小孩子所能看到的高度，這回發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題：原來(lái)，大人容易看到的地方，對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，卻是一個(gè)死角。于是，他同店老板一面用膝蓋在地板上行走、觀測(cè)，一面按照小孩子的視線高度，把玩具重新擺放一遍。之后，這家兒童玩具店的生意便空前興隆起來(lái)。

由此可見，觀察事物的角度，確實(shí)是一個(gè)十分重要的課題。同是這座廬山，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”（蘇軾詩(shī)）；一部《紅樓夢(mèng)》，“單是命意，就因讀者的眼光而有種種：經(jīng)學(xué)家看見《易》，道學(xué)家看見淫，才子看見纏綿，革命家看見排滿，流言家看見宮闈秘事……”（魯迅語(yǔ)）

《繡珠軒詩(shī)抄》載，晚清女詩(shī)人郭六芳寫過(guò)一首《舟還長(zhǎng)沙》的七言絕句：

儂家家住雨湖東，十二珠簾夕照紅。

今日忽從江上望，始知家在畫圖中。

家在自己眼中，朝夕晤對(duì)，原也平淡無(wú)奇；可是，當(dāng)換個(gè)角度從江上去望，卻發(fā)現(xiàn)它宛在畫圖之中，融在自然的一片美的形象里。

事物本來(lái)是復(fù)雜的，多向的，因此，應(yīng)該從多種角度去考察。解決問(wèn)題的途徑也是多種多樣的，我們應(yīng)該從多方面去探索。可是，在日常實(shí)踐中，我們卻經(jīng)常看到，有些同志堅(jiān)持直線式思維，考慮問(wèn)題往往局限在一個(gè)點(diǎn)、一條線、一個(gè)面上，一條道跑到黑，鉆牛角尖，闖死胡同，而不愿多想幾種可能性，多開辟幾條解決問(wèn)題的途徑。

比如，以前發(fā)生過(guò)的為了發(fā)展糧食生產(chǎn)而毀林開荒、攔海造田的失誤，就同這種直線式思維有關(guān)系。有些同志堅(jiān)持習(xí)慣性思維，頭腦僵化，習(xí)慣于用過(guò)去的教條解釋現(xiàn)實(shí)，在已知的舊路上徘徊。

再比如，一談到防治害蟲，人們便習(xí)慣地想到種類繁多、濃度不斷加大的化學(xué)農(nóng)藥。如果換個(gè)角度考慮問(wèn)題，就會(huì)發(fā)現(xiàn)治蟲是可以不用農(nóng)藥的。有些植物本身具有殺毒作用，而且為某些害蟲所愛(ài)吃；有些植物的根、莖、葉、花含有揮發(fā)油、生物堿等化學(xué)物質(zhì)，害蟲對(duì)它們避而遠(yuǎn)之。如果我們?cè)谵r(nóng)作物區(qū)選擇適當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)生態(tài)體系，利用某些植物的殺毒、忌避作用，不施農(nóng)藥，同樣可以防治害蟲。

作戰(zhàn)有正攻、反攻和繞到敵人后面或側(cè)面進(jìn)攻的迂回戰(zhàn)術(shù)，思維科學(xué)中也有反向思考、側(cè)面思考、多向思考等形式。在中國(guó)古代，孫臏以減灶擒龐涓，而虞詡卻以增灶破羌兵，因時(shí)因地制宜，變換戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，這是克敵制勝之道。思維活動(dòng)也是如此，一個(gè)方向受阻了，不妨換個(gè)角度作逆向思考。《絲路花雨》中英娘反彈琵琶的舞姿，日常生活中“推推不成拉拉看”的俗話，對(duì)我們進(jìn)行多種形式的思考，都有直接的啟示。

早年清除灰塵，不是用現(xiàn)在這種根據(jù)真空負(fù)壓原理制成的吸塵器，而是用吹的辦法。1901年，在倫敦一個(gè)火車站舉行新式除塵器公開表演，就是用吹的辦法把灰塵趕跑。可是，當(dāng)把它實(shí)際應(yīng)用于火車車廂除塵時(shí)，就立刻顯現(xiàn)出了弊端，這么一吹，使揚(yáng)起的煙塵嗆得整個(gè)車廂的人透不過(guò)氣來(lái)。當(dāng)時(shí)，一位叫做赫伯布斯的人心想：吹塵不行，那么，反過(guò)來(lái)吸塵行不行呢？回家后，他就用手帕蒙住鼻子和嘴，趴在地上猛力吸氣，結(jié)果，灰塵都被吸附到手帕上了。于是，帶有灰塵過(guò)濾裝置的負(fù)壓吸塵器問(wèn)世了。

運(yùn)用逆向思維進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造的事例，還有很多。諸如，削鉛筆由動(dòng)刀不動(dòng)筆，轉(zhuǎn)化為動(dòng)筆不動(dòng)刀，因此，誕生了卷筆刀；由聲音引起振動(dòng)，反過(guò)來(lái)把振動(dòng)還原成聲音，于是，發(fā)明了留聲機(jī)；等等。

當(dāng)人們陷入某種盲目性之后，如若動(dòng)動(dòng)腦筋，換換角度，或者經(jīng)人指點(diǎn)，變單向思維為多向思維，則會(huì)產(chǎn)生新的思路，進(jìn)入新的境界。聽說(shuō)，巴黎有一家旅館，住客乘電梯上下，抱怨速度太慢。老板發(fā)愁了，若是重新設(shè)計(jì)、安裝，這要花一大筆錢。一位心理學(xué)家給他出了一個(gè)主意：在電梯室里裝上幾面鏡子。老板依此行事，果然奏效——批評(píng)電梯太慢之聲遂息。原來(lái)，住客走進(jìn)電梯室之后，都要對(duì)鏡整裝、梳理一番，這樣，不但不嫌速度慢，反面覺(jué)得電梯太快了。

從相反的事物有同一性，既對(duì)立又統(tǒng)一這個(gè)前提出發(fā)，明確思維的多向性，這是開闊思路，克服直線式、習(xí)慣性思維方式的有效途徑。

（選自《詩(shī)話人生》，有刪改）

讀后一悟

生活中，我們會(huì)遇到大大小小各種問(wèn)題，問(wèn)題出現(xiàn)了以后，該以什么樣的態(tài)度去面對(duì)？什么樣的態(tài)度又會(huì)讓你擁有什么樣的人生？有時(shí)候，跳出樊籬，你會(huì)收獲無(wú)限驚喜。