錘煉語言有妙招

黃松海

黛玉，你紅顏薄命，惜花勝己，讓我悲傷。一夜西風，花落葉殘。你獨上高樓，極目尋覓，然而你看不到，望斷天涯亦不見。驀然回首，尋了千百度的人，卻在燈火闌珊處。

蘇軾，你執著堅持，淡然于世，讓我嘆服。月有圓缺，人有離合，人生不如意十之八九，回首走過那蕭瑟處，一切皆為虛幻。欲上青天，又恐瓊樓玉宇不勝寒。于是，把酒盡歡，一朝酒醉，問今夕是何年。

古典文學，在我憂愁的時候，有你聽我傾訴；在我游離異鄉時，有你陪我思念。是你讓我知道，一朵花也有繾綣之情；是你讓我知道，世間滄桑愛無限。古典文學，你如師亦如友，一路為我燃燈；古典文學，你融入我身，進駐我心；古典文學，我想對著天空吶喊：我的生命不能沒有你！

（選自江蘇揚州考生《不能沒有你》）

靈犀一點

黛玉是一個不可多得的女子，是寄托了作者理想的、高潔美好的形象。蘇軾是“唐宋八大家”之一，又是中國文學藝術史上罕見的全才。他的作品藝術風格多樣，以豪放為主。其詞除豪放詞外，也有清曠飄逸、空靈雋永以至纏綿嫵媚之作，與辛棄疾并稱為“蘇辛”。這段文字，句式多變，整散結合，音韻和諧，文采斐然。

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出彩的語言能讓筆頭生花，能使文章閃光，能令讀者賞心悅目，咀嚼回味。唐代詩人盧照鄰所言“下筆煙飛云動，落紙鸞回鳳驚”可謂語言表達的至高境界，那么如何讓你筆下的語言美起來呢？下面介紹幾種錘煉語言的方法。

一、煉字煉句，以傳神出新。一個生動的詞語可以使一個句子增色；一個意蘊深刻的句子能點亮全篇。用詞時，我們要盡量選用那些準確傳神、富有個性的詞語，努力做到“一字傳神”。寫句時，我們要言簡而意豐，生動而優美，努力做到“言近意遠”。且看中考佳作《你是我的一本書》中的片段：

越讀江南，越覺得江南美如青花，端坐一方，收斂了千年的秘密。輕筆勾勒的青花，仿佛住在江南，悠悠地蕩在會稽烏篷的船身后。由濃轉淡的筆鋒，仿佛留下了一滴清墨，在江南水鄉里漸漸暈染開，染了一江春水，散盡了韶光。瓶身描繪的牡丹，宛如那不知多少年前蕩舟采菱的少女，露出皓腕，平添了一分清麗。

文中以“端坐”“收斂”“蕩”“暈”“染”“露”等精妙的動詞，準確地展現出江南美如青花的神韻，讓人身臨其境，如癡如醉。這段文字用詞準確，凝練生動，意蘊豐富，讓人讀來心馳神往。

二、巧用修辭，以生動出新。修辭是語言藝術的花朵，在作文中巧妙地運用各種修辭手法，可以增強語言的表現力，化抽象為具體，化枯燥為生動，化腐朽為神奇，增添文采，提高品位。修辭被稱為作文的“魔水”，巧妙運用可增強文章的表達效果和審美情趣。請讀中考佳作《清歡一刻》中的片段：

那無數的紫藤的花藤自院墻頂端飛瀉而下，似瀑布一般。頓時，一股清涼舒爽的感覺自心底升起，渾身感到從未有過的輕松。這綠色的瀑布徹底沖破了我心中那道沉悶的屏障，擊碎了那塊壓頂的頑石，我如獲新生。慢慢地，慢慢地，我看得入了神，仿佛自己也融入了這瀑布之中，在不停地奔騰，飛瀉。

這段文字融比喻、夸張等修辭手法于一體，生動傳神地描繪出物我交融的情景，淋漓盡致地抒發了“清歡一刻”的愉悅之感，彰顯了作者超強的語言功底，提升了全文的語言品位。

三、巧聯妙引，以厚實出新。在考場作文中，要有意識地將現成詩詞歌賦、名言警句、行話術語、諺語俗話、標語口號、廣告詞、歌曲童謠等，巧妙借用，“化”入到自己的語言中，從而為文章增色添彩、激趣提味。在作文之時若能巧聯妙引，往往會使文章顯露出濃厚的文化底蘊和情調，使文章厚實豐滿，枝繁葉茂，光彩照人。如中考滿分作文《我與古詩的親密接觸》一文：

這里的風光，洋溢著美好。在這里，可以領略那“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”的喜悅，細看那“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的活潑，欣賞那“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”的生機，感悟那“隨風潛入夜，潤物細無聲”的柔美……沉迷于其中，讓人深深感到青春的美好，生活的多彩。

這篇文章巧妙地引用了古詩，使文章充滿了詩情畫意，彰顯了作者深厚的文學功底，讓一般考生望塵莫及。此文引用靈活，文辭斐然，既豐富了文章的文化底蘊，又增強了文章的感染力。

四、用語風趣，以幽默出新。風趣是一種語言表達的機智，往往能使人在輕松活潑中得到審美的愉悅。它常常通過大詞小用、莊詞諧用、褒詞貶用以及移花接木等方式巧組妙合，給人以無窮的藝術享受。詼諧而不失莊重，搞笑而暗藏機智的語言，能讓人在輕松愉快中受到感染，在潛移默化中產生共鳴。只要場合適當，不失時機地“幽上一默”，必然會給文章增色不少。請看中考佳作《少年風采》一文：

我是“萌?！?，誰怕我？

“對不起啦！”我用極其細小的聲音，扭捏地動了動我的嘴唇。剛推開門的甜妹，見此狀，當時“石化”。我緊張地看著對面坐著的江姐，額上覆蓋著一層密不透風的汗珠，故作無辜地扮可憐。江姐猛然站起來，沖我吼道：“你說你怎么是個女的？你下手咋這多重呢？你看看這巴掌??！”邊說邊步步緊逼，我無路可逃，便雙手合十，可憐巴巴地乞求道：“江大俠，小女子不敢了！你看印這像梅花，多漂亮??！”江姐哭笑不得地看著我，一言不發。我見事已至此，心想豁出去了，臉向外一伸，哀求道：“來吧，我以死謝罪！”頓時哄堂大笑。我睜開眼，十分淑女地抱著江姐，小心翼翼地摔向可愛的床！

毋庸置疑，本三姐“萌”的本事雖說沒有達到爐火純青的至高境界，但也足以應付突如其來的事故?！懊扰！敝?，遂傳天下也。

本文最出彩之處就是巧用新詞，富有張力，使得人物坦蕩率真、活潑可愛的個性躍然紙上。其語言幽默風趣，形象生動，讓人讀來妙趣橫生。如此詼諧的筆調，怎不讓閱卷老師拍手稱快！

五、方式多樣，以靈動出新。記敘中有了描寫，會使文章生動、形象、具體，給人一種身臨其境之感；記敘中有了抒情，會使文章富有感染力，引起讀者強烈的共鳴；記敘中有了議論，它會起到畫龍點睛，升華主題的作用。中考記敘類文章，綜合運用多種表達方式，會使文章表達靈動多姿，熠熠生輝。如中考滿分作文《心里美滋滋的》中寫道：

功課越來越緊，在家的時間也壓縮得越來越短，新裝修的房子是媽媽一手布置的，大到一扇門，小到一塊布，媽媽都親力親為，選花型，挑顏色，唯恐有一點不和諧。

我的房間如愿以償成了一片花海，淡紫色的基調，典雅而不失溫馨?；ㄌ購膲峭鄙涎由欤嫵鲆坏赖榔恋幕　３橄蟮木€條，給人一個遐想的浪漫空間。窗簾上淺黃色的小花隱匿在粉紫之間倒也并不突兀，壁紙依舊是紫色，很柔媚的紫花不禁讓人憐憫，竟生在這冰冷的墻上。

躺在床上，忍不住感嘆母愛的偉大，這是愛的結晶啊！原來冷色調的紫可以是幸福的顏色。閉眼，如夢……

這些文段，熔記敘、描寫、抒情、議論于一爐，生動展現了母親的關愛細致入微，活靈活現地表現了“我”因幸福而甜美的情狀。此段語言飽含深情，融情于敘，情景交融，使得小作者那美滋滋的體驗與深切的感悟越發生動鮮明。

六、虛實結合，以含蓄出新。語言表述中有時通過化實為虛或化虛為實，虛實輝映的方法，狀難狀之物，言難言之理，優美凝練，空靈含蓄，融濃濃之情于尺幅之間，含不盡之意于言語之外，使語言具有一種新穎脫俗之美。虛實交錯的考場作文，會顯得曲折，厚實，意味深長。且讀中考滿分作文《向前走》：

窗外，空曠的操場上，還有一塊翠綠，一片野草在風雨的洗禮下，變得格外油亮，在其他草兒枯萎之時，它們卻還在生長著……

我的內心歡呼，為那堅強的生命。

微風吹拂，那片野草笑彎了腰；細雨沐浴，那片野草笑歪了頭。我仿佛看到那片野草從一把不起眼的種子，努力生長，今天，終于驕傲地挺直了腰桿。我突然明白：振作起來，發奮圖強，讓我的夢想之花在風雨中綻放。

帶著微笑出發。

葉落了，心也要飛翔；草綠了，夢就要點亮！

文段由眼前之景聯想到心靈之境，由個人之感上升到理性之思。文章虛實結合，情景交融，生動展現了自我奮發向上的精神面貌。