對中職生文明禮儀教育的幾點思考

[摘 要] 為社會培養講文明、有禮貌、有品位的新一代中等專業技術人才，是職業教育中文明禮儀教育的重要內容 ，也是我們每個教師義不容辭的責任。

[關鍵詞] 做人；敬人；行為舉止

近幾年來，隨著我國大力發展職業技術教育的發展，大批初中畢業生涌入了各類中專、職高、技工等中等職業學校。這些學生個性活潑，追求自我，同時又處于人生的青春塑性期，極易沖動、敏感，因此，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，學會做人、學會做事，引導教育他們注重自身修養，掌握現代文明禮儀，做講文明、有禮貌、有品位的新一代合格公民，就成為我們每一個教師義不容辭的責任。

一、己所不欲，勿施于人

自己做不到，便不能要求別人去做到。我認為，學習應用禮儀，最重要的就是要自我要求、自我對照、自我反省，這是一個“自律”的原則，一個“如何做人”的原則。

國學大師季羨林老先生曾經說過：“做一個什么樣的人呢？做一個考慮別人比考慮自己多一點的人，這樣的人就是好人了。”現時期，各中等職業學校的學生大多是獨生子女，在對人對事上，他們往往只考慮自己不考慮別人，生活懶散、學習敷衍、思想上不求上進，同學之間稍有說話、做事、動作不慎，就可能招致大打出手，至于謙恭禮讓就根本談不上了。

那么，怎樣才能引導他們做個“好人”呢？我認為，按照做人最起碼的道德要求，培養學生的榮辱觀、廉恥心，是當下禮儀教育的核心。俗語說“人窮志不短”、“人要臉樹要皮，”只有讓他們懂得廉恥，他們才會勇敢地面對錯誤，改正錯誤；有了羞恥感，才會忍辱負重，發憤圖強；有了正確的榮辱觀，才會明辨善惡，分清是非，遵紀守法，嚴謹自律。

二、敬人者，人恒敬之

尊重他人，是贏得他人尊重的前提，一個不會尊重別人的人，也得不到別人的尊重。在校園里，我們經常看到某些學生目無尊長，見到老師、長輩視若無人；上課時不聽老師管教，當面頂撞老師；不尊重同學，辱罵同學，而他們卻以此為榮，其實這都是缺乏禮貌和沒有教養的表現。

因此，我們要正確引導他們與老師、與同學、與異性的交往，使他們懂得“敬人者，人恒敬之”的道理，培養教育他們尊重信任理解老師、平等真誠對待同學、健康快樂與異性交往，尊重關心他人，營造一個建設禮儀、實施禮儀的良好氛圍，促進校園禮儀的建設。

三、行為舉止是心靈的外衣

行為舉止，是一種非語言的文字。人們在交往中，一個眼神，一個表情，一個微小的手勢，一個得體的姿態，都可以傳遞出許多豐富的內容和含義，同時也能折射出他的素質修養和文化內涵。而我們的中職生恰恰是在這些日常的行為舉止和素養上往往不盡如人意，具體表現為：

1、不當使用手機

隨著現代文明的進程和現代信息技術的發展，中職生攜帶手機、MP3、MP4、MP5等電子通訊工具進入校園的現象已經非常普遍。這些電子工具的出現，確實給同學們的生活帶來了很多便捷，但同時也給學校管理和學生的學習生活帶來了一系列的負面影響：擾亂課堂秩序、用手機作弊、瀏覽黃色網頁、講排場搞攀比、誘發早戀傾向、造成身體各種疾病。

學校本是一個傳播文明、培育文明、展示文明的園地，而我們很多學生因使用手機不當，大大影響了校園的形象，影響了學生的學習、生活和身心健康。鑒于這種情況，為進一步凈化校園環境，抵制手機進入課堂，我們首先要在學生當中廣泛開展“文明使用手機，拒絕鈴聲進課堂”的活動，從思想上教育學生合理使用手機；第二，學校要在校園、寢室安裝各種刷卡電話，建立各級網絡中心，方便學生課后通訊需求，減少手機的用途；第三，對于上課時間，采用手機屏蔽系統，杜絕手機的使用。

2、隨便吐痰、扔垃圾，破壞校園環境

近來，我們美麗的校園出現一些愈演愈烈的不文明陋習：食品袋、方便面盒爛紙、痰跡隨處可見；教學樓走廊內同學之間追逐打鬧，大喊大叫，習以為常。

文明是一個人素質的體現。中專生是家之學子、國之未來，沒有文明，就如辱齒之寒，素質就不能保證，就無法成為一名新時代高素質的勞動者，更甭提擔負起建設新家鄉的重任。

因此，為了規范學生的行為舉止，我們首先從儀表上對他們進行規范，要求學生們做到“面必爭，發必理，衣必整，鈕必結，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝。”使之儀表符合學校的氣氛和學生的身份。第二，實施“五愛”教育，愛學校、愛班級、愛老師、愛同學、愛自己，規范自己的行為習慣，做文明的中職生。第三，培養學生“我以校為榮，校以我為榮”的觀念，從自己做起，從細節做起，規范自己的一言一行，為創造和諧校園做自己最大的貢獻。

3、粗話、臟話連篇

不知從什么時候開始，校園里同學之間聊天說話帶臟字、說粗話已經成為一種時尚，“媽的”、“他娘的”、“狗娘養的”等罵人的污言穢語隨口就來，令人不堪入耳。

粗話、臟話雖然只是話，但這些不良語言都像病毒一樣，如果不及時把它扼殺在萌芽之中，那么，它就會不斷滋生，以至于形成習慣，改正的難度將越來越大。我們的學生還處在塑形期，因此切掉這個毒瘤，勢在必行。為此我們要做以下工作：一要讓同學們熟記日常和校園各類文明禮貌用語；二要引導學生了解學生語言禮儀的基本規范；三要教會學生能自如地運用禮貌用語，貼切地與他人溝通。

總之，文明禮儀教育任重而道遠，讓我們攜起手來，教師禮儀規范與學生禮儀規范融為一體，為培養合格的高素質勞動者而努力！

作者簡介：鄧睿，山西省晉中市晉華技校，研究方向：職業教育。