淺析單親家庭對(duì)兒童社會(huì)化的影響

【摘 要】隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，家庭結(jié)構(gòu)也在發(fā)生急劇變化，單親家庭越來越多，相應(yīng)單親家庭兒童社會(huì)化問題日漸受到各界關(guān)注，兒童期作為社會(huì)化發(fā)展的關(guān)鍵期，面對(duì)單親家庭環(huán)境的特殊性及其價(jià)值的多面性，會(huì)對(duì)兒童健康成長形成至關(guān)重要的影響。

【關(guān)鍵詞】單親家庭；兒童社會(huì)化

一、兒童杜會(huì)化的內(nèi)涵

人的社會(huì)化是一個(gè)終身的過程，兒童期是人的社會(huì)化發(fā)展的關(guān)鍵期。澳大利亞墨爾本大學(xué)心理學(xué)系安娜·薩恩森博士認(rèn)為，社會(huì)化就是兒童學(xué)會(huì)怎樣生活，怎樣工作，怎樣愛別人及怎樣接受別人的愛。兒童時(shí)期社會(huì)化最為重要。它是人生最初階段的社會(huì)化，將為以后的社會(huì)化奠定基礎(chǔ)。兒童的社會(huì)化是每個(gè)兒童成為負(fù)責(zé)任的、有獨(dú)立行為能力的社會(huì)成員的必經(jīng)途徑，主要指兒童在社會(huì)和家庭影響下，掌握社會(huì)行為規(guī)范，形成社會(huì)行為的過程。它不僅是個(gè)體在社會(huì)上生存與發(fā)展的需要，也是社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的需要。兒童社會(huì)化是在環(huán)境與教育影響下，主客體相互作用的結(jié)果。

二、單親家庭環(huán)境的特殊性及其價(jià)值的多面性

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是兒童社會(huì)化的第一個(gè)社會(huì)環(huán)境。為兒童提供了第一次人際交往、第一種人際關(guān)系、第一項(xiàng)社會(huì)規(guī)范和第一個(gè)社會(huì)角色。兒童的社會(huì)化發(fā)展首先是從家庭開始。在單親家庭中，通過父或母的影響及指導(dǎo)，兒童同樣獲得了最初的生活經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)知識(shí)和行為規(guī)范。家庭結(jié)構(gòu)、父母的教養(yǎng)方式、家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位、父母的文化程度和職業(yè)、父母對(duì)孩子的期望等家庭環(huán)境因素都影響著兒童社會(huì)化的發(fā)展。由于單親家庭其情感生活的特殊性，形成了兒童社會(huì)化環(huán)境的一些獨(dú)有特點(diǎn)：（1）家庭權(quán)力關(guān)系缺乏調(diào)節(jié)力量，即由父、母、子所構(gòu)成的三角形在單親家庭中變成了直線形；（2）家庭角色形態(tài)缺乏平衡機(jī)制，即原為父母共同負(fù)擔(dān)的經(jīng)濟(jì)支出實(shí)際上多變?yōu)橛筛富蚰敢环匠袚?dān)；（3）家庭關(guān)系失缺，致使父或母的感情投向單一化，即原為父、母、子三方分享的家庭之愛，演變?yōu)楦富蚰敢环脚c子一方的雙向情感依賴；（4）家庭語言代碼缺乏另種性別象征，即原有兩種性別色彩的語言系統(tǒng)的支配作用變成了一種性別語言系統(tǒng)的支配作用等。單親家庭權(quán)力關(guān)系調(diào)節(jié)力量缺乏，既可能導(dǎo)致一長制家庭關(guān)系，也可能導(dǎo)致伙伴性家庭關(guān)系。

三、單親家庭對(duì)兒童社會(huì)化的影響

（一）家庭關(guān)系失衡造成的社會(huì)性缺失。社會(huì)性是由于人的社會(huì)存在而獲得的一些特性。它包括社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)情感、社會(huì)行為技能與個(gè)性表現(xiàn)等方面，諸如反應(yīng)在個(gè)體身上的道德行為規(guī)范、人際溝通能力、價(jià)值觀念傾向、勞動(dòng)技能等等諸多特征。兒童最早接觸到的人際關(guān)系便是與家庭成員的關(guān)系，他是從其中學(xué)會(huì)與他人相處而成為社會(huì)化成員的。具體說來，如果一個(gè)家庭有父親、母親和一個(gè)孩子，那么這個(gè)家庭就存在著父母、父子、母子三種關(guān)系，在這些關(guān)系中兒童必然要學(xué)會(huì)處理與他人的關(guān)系，還要理解他人與他人之間的關(guān)系。這種關(guān)系會(huì)隨著家庭成員的離去而減少。單親家庭兒童社會(huì)性發(fā)展不良，根本原因是由家庭結(jié)構(gòu)破裂導(dǎo)致家庭關(guān)系失調(diào)造成的。家庭中最基本的成員是夫、妻和子女，最基本的關(guān)系是夫妻關(guān)系和親子關(guān)系，這兩種關(guān)系不能分別獨(dú)立。家庭關(guān)系失調(diào)的后果表現(xiàn)在家庭氣氛沉悶。這種氣氛勢(shì)必會(huì)降低兒童在家庭和社會(huì)中人與人之間的交往水平和評(píng)價(jià)水平。家庭氣氛沉悶對(duì)兒童人際交往的影響還會(huì)波及到社會(huì)，使兒童在不良的心境下阻礙同伴關(guān)系的建立，從而使兒童的整個(gè)人際關(guān)系都蒙上陰影。家庭氣氛沉悶對(duì)人際關(guān)系尤其是對(duì)親子關(guān)系的消極影響是十分明顯的。

（二）單親家庭兒童自我心理調(diào)節(jié)能力不足。單親家庭兒童自身的心理比較復(fù)雜。一個(gè)家庭解體，無論對(duì)離婚者雙方還是對(duì)其子女，心理損失都是極其嚴(yán)重的，而離婚對(duì)離婚者雙方造成的打擊又會(huì)進(jìn)一步影響其子女的心理狀態(tài)，使得離異家庭子女由于父母離婚受到雙重心理傷害，這使他們一時(shí)無所適從，心境突變，從而造成心理失衡。單親家庭兒童心理失衡主要表現(xiàn)為自卑孤獨(dú)、孤僻抑郁、敏感多疑、冷漠暴躁，并且還伴隨著恐懼、害羞、不安、內(nèi)疚、膽怯、憂傷、失望等特殊的情緒體驗(yàn)，從而使自己的整個(gè)心理失去平衡。在這種情況下，兒童常常表現(xiàn)為變得沉默寡言，不愿與人交往，甚至厭惡交往，逃避與家人、同伴、老師等人接觸，封閉自己，有時(shí)感到孤獨(dú)無助。有的甚至對(duì)他人懷有敵意，或是有攻擊性，有的懷有戒備心理，生怕別人取笑他（她），久而久之，有的心理發(fā)生畸形。

（三）外界對(duì)“單親”的主觀認(rèn)識(shí)偏誤抑制兒童的后天發(fā)展。隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，人們對(duì)單親家庭的態(tài)度越來越寬容，但是社會(huì)對(duì)離婚的寬容度依然有限，傳統(tǒng)病態(tài)的價(jià)值觀念依然存在，所以單親依然被貼上負(fù)面標(biāo)簽。許多人依然認(rèn)為：?jiǎn)斡H家庭是不成功家庭，是問題家庭；離婚父母都是有問題的；離異家庭子女與眾不同；單親家庭的子女性格孤僻，很難相處等等，這種觀念將導(dǎo)致社會(huì)對(duì)單親家庭的歧視和單親家庭的自我負(fù)面意象。在中國，夫妻離異后大都孩子是隨母生活的，單親母親家庭生活面臨很多壓力。單親母親主掌的單親家庭常常會(huì)在經(jīng)濟(jì)貧困、精神壓抑、子女成長不利的情況下自我掙扎，社會(huì)救助不利。而在這樣家庭生活的孩子常常被別人認(rèn)為：他們的心理狀態(tài)和他們的家庭一樣，也必然是殘缺不全的，遭受社會(huì)的憐憫和歧視，遭受同伴的歧視和排斥。這些都不利于單親家庭兒童社會(huì)性的發(fā)展。

總之，家庭、學(xué)校和社會(huì)是兒童每天都要接觸的環(huán)境，各方應(yīng)摒棄傳統(tǒng)“一刀切”即只認(rèn)為單親家庭教育出來的孩子是不健康的，不與社會(huì)相融合的，大多屬于問題兒童的觀點(diǎn)，共同關(guān)心、愛護(hù)單親家庭兒童，為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活、成長的社會(huì)氛圍，共同促進(jìn)單親家庭兒童身心健康發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：趙海霞（1984- ），女，安徽省淮南市安徽理工大學(xué)地球與環(huán)境學(xué)院教師。endprint