等價轉化思想在高中數學中的應用
2014-08-21 01:20:14石小燕
中學教學參考·理科版 2014年4期
石小燕
等價轉化思想是數學教學和學習中重要的數學思想.近幾年高考中，等價轉化思想處處可見，教師應廣泛關注這一思想并有意識地滲透在教學中將其，以提高教學質量.等價轉化實際上就是把不熟悉、不規范、復雜的問題轉化為熟悉、規范甚至模式化的問題，從而求得原問題的解.下面我談談等價轉化思想在教學中的應用.
一、不違邏輯，力求簡明
“等價轉化”貴在“等價”.實施等價轉化首先要保證新命題與原命題等價，其次，新命題要比原命題更簡明清晰又常見熟悉.
解得兩根后，兩根是否在已知區間中需分類討論.
（責任編輯鐘偉芳）
等價轉化思想是數學教學和學習中重要的數學思想.近幾年高考中，等價轉化思想處處可見，教師應廣泛關注這一思想并有意識地滲透在教學中將其，以提高教學質量.等價轉化實際上就是把不熟悉、不規范、復雜的問題轉化為熟悉、規范甚至模式化的問題，從而求得原問題的解.下面我談談等價轉化思想在教學中的應用.
一、不違邏輯，力求簡明
“等價轉化”貴在“等價”.實施等價轉化首先要保證新命題與原命題等價，其次，新命題要比原命題更簡明清晰又常見熟悉.
解得兩根后，兩根是否在已知區間中需分類討論.
（責任編輯鐘偉芳）
等價轉化思想是數學教學和學習中重要的數學思想.近幾年高考中，等價轉化思想處處可見，教師應廣泛關注這一思想并有意識地滲透在教學中將其，以提高教學質量.等價轉化實際上就是把不熟悉、不規范、復雜的問題轉化為熟悉、規范甚至模式化的問題，從而求得原問題的解.下面我談談等價轉化思想在教學中的應用.
一、不違邏輯，力求簡明
“等價轉化”貴在“等價”.實施等價轉化首先要保證新命題與原命題等價，其次，新命題要比原命題更簡明清晰又常見熟悉.
解得兩根后，兩根是否在已知區間中需分類討論.
（責任編輯鐘偉芳）
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