如何培養小學生的口算能力

李秀榮

口算是數學計算教學的基礎，只有做到口算準確，才能提高學生的計算能力。因此，必須抓好口算教學，加強口算訓練，養成良好的口算習慣。那么，如何培養小學生的口算能力呢？下面淺談一下自己的體會。

一、培養學生口算的興趣

“興趣是最好的老師。”在口算教學中，我們也要激發學生的口算興趣，使學生樂于口算，而不斷提高口算的正確率。總是機械重復地進行訓練，會使學生逐漸產生乏味感，容易疲勞、厭倦，激發不起練習的興趣，也不能調動起學習的積極性。為了提高學生的口算興趣，寓教于樂，我們可以結合教學的具體內容，在口算中需要經常調換口算形式，每天進行聽算和視算兩種基本形式的練習。將視算和聽算相互結合起來，交替使用，不僅可以提高學生口算的興趣，還培養了學生良好的口算習慣

二、培養學生口算的耐力

口算本身是比較枯燥乏味的，久而久之，有的學生便會產生抵觸情緒。教學中，對于學生不易掌握或易錯之處要突出練。練習題的編排，要仔細推敲，設置鞏固基礎知識的機械重復練習，使學生能熟練地脫口而出。教師也可以通過介紹數學家刻苦學習的事跡，激發學生熱愛祖國、熱愛數學，從小樹立遠大理想，增強學生口算的耐力，培養學生勤奮學習的良好品質。

三、培養學生口算的習慣

良好的口算習慣是提高口算正確率的基本保證。在教學中，我們還要注意根據本班學生的實際情況，仔細分析學生的個性差異，及時糾正錯誤，有效防止錯誤，并持之以恒地做好口算教學工作，那就一定會逐步提高學生的口算能力。通過長期有目的的訓練才能培養出這些好習慣。因此，在教學過程中教師要隨時對學生進行教育，教育他們養成“看清題目、計算準確、書寫整潔、自覺檢查”的良好習慣，努力消滅計算錯誤，提高口算正確率。

總之，培養學生口算的能力，是一項長期堅持不懈的工作。我們既要加強口算的基本能力訓練，又要立足于現實生活，引領學生在社會生活中去運用口算，幫助學生學會靈活運用口算，有效地解決生活中的實際問題。因此，我們必須扎扎實實地加強口算訓練，從而為學生學好數學打下堅實的基礎。

（作者單位 黑龍江省肇東市昌五中心小學）