如何營造寬松和諧的課堂氣氛

劉春蕾

營造寬松和諧的課堂氣氛，是小學(xué)語文教學(xué)中保證教學(xué)效果的重要手段。寬松和諧的課堂氣氛能有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，而死寂、沉悶、缺乏生機的課堂氣氛會壓抑學(xué)生的思維，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，直接影響到教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。要營造寬松和諧的課堂氣氛，教師起著主導(dǎo)作用。通過多年的教學(xué)實踐的探索和體驗，我認(rèn)為教師在營造寬松和諧的課堂氣氛要做到以下幾點。

一、教師的教態(tài)是促成良好課堂氣氛的首要因素

多年的教學(xué)經(jīng)驗告訴我：無論你課前處于一種什么狀態(tài)，當(dāng)你踏入教室就得讓自己快樂、充滿自信，學(xué)生就會被這種快樂所感染。在教學(xué)過程中話語要親切，注意與學(xué)生的目光交流，用真情去感染學(xué)生。

二、巧設(shè)課堂情景是營造和諧課堂氣氛的重要因素

素質(zhì)教育進(jìn)行到今天，仍然有許多老師在課堂上進(jìn)行灌輸式的教學(xué)，教師講得多，學(xué)生說得少。要想讓學(xué)生真正地做學(xué)習(xí)的主人，教師就必須改變這種傳統(tǒng)的教育觀念，教師可以設(shè)計有趣的、帶有挑戰(zhàn)意味的或懸念式的教學(xué)情境，調(diào)動學(xué)生的參與積極性，讓課堂氣氛活躍起來。

三、激勵欣賞可以激活課堂

有的老師這樣說：“我的學(xué)生都那么大了，還夸什么，獎勵什么。人家才不稀罕。”我不這樣認(rèn)為。成年人都渴望被賞識、被肯定，更何況是孩子們呢？每個孩子都渴望得到表揚，都想展示自己，不管結(jié)果如何。課堂上我們應(yīng)該多給他們機會去參與，不管對與錯，都應(yīng)該鼓勵他們，尤其是那些學(xué)困生，一個贊許的眼神、一句簡單的鼓勵，都會讓他們獲得滿足，讓他們充滿信心，讓他們體會到學(xué)習(xí)的快樂。

四、尊重學(xué)生個性，創(chuàng)造和諧氣氛

為什么很多學(xué)生上課時即便知道答案也不敢舉手發(fā)言？這是因為他們?nèi)狈ψ孕牛凶员靶睦怼：芏鄷r候是我們這些人扼殺了學(xué)生的天性，課堂中學(xué)生的回答超出了教師的預(yù)設(shè)，教師就不知道如何應(yīng)對學(xué)生的回答了，“你說的什么呀，坐下。”“你怎么會有這種想法，不對，再想想。”殊不知，一句簡單的否定會讓學(xué)生失去自信，失去思考的能力。教師應(yīng)該讓學(xué)生大膽地說出自己的想法，即便是錯誤的，也要鼓勵。這樣才能建立起他們的自信心，才能夠敢在課堂上大膽地發(fā)言。

總之，營造寬松和諧課堂氛圍的方法有很多，還需要我們在教學(xué)中不斷去發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，相信只要我們真心付出，才能把孩子們引入學(xué)習(xí)的自由天地，讓他們快樂地遨游在知識的海洋。

（作者單位 青海省大通縣城關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校）