以趣導畫，其樂無窮

錢學琴

愛因斯坦也曾說過：“興趣是最好的老師。”繪畫教學過程，是一個充滿心理活動的過程。如何在這一過程中，依據幼兒的年齡心理特征，利用繪畫的魅力，來激發學生對繪畫的興趣，充分調動學生繪畫的積極性和主動性，從而達到樂畫的境界，這是值得我們大家不斷研究和探討的一個問題，那么如何激發幼兒的繪畫興趣，提高幼兒繪畫的技能，使幼兒快樂地進行繪畫呢，下面我就結合自己的教學實際來談談我的看法。

一、激趣想畫——激發興趣，讓幼兒興致勃勃

激發和培養興趣是美術活動的首要任務。教師要讓學生感到美術就在他們身邊，美無處不在，是生活中不可缺少的一部分，使他們感到學習美術的樂趣，使美術成為他們表達心聲的一種手段，采用各種方式喚起學習美術的積極性，使學習美術成為學生的自覺意識。

1、好奇激趣

興趣與好奇緊密相聯系，好奇是興趣的先導，沒有好奇的心理就不會產生興趣。在教學活動中要通過各種方式不斷地激發、培養幼兒對繪畫活動的興趣。根據幼兒愛好奇，好勝的心理特征，結合繪畫教學內容，不失時機地誘發學生學習興趣，會取得良好的效果。

2、工具誘導

幼兒畫畫創作需要一定吸引力，在平時的教學活動中，我發現，對于孩子來說，一些特別的繪畫工具也能引起孩子們極大的注意，也能很好地激發幼兒繪畫的興趣。

3、作品感染

良好的繪畫活動環境對幼兒是一種極好的熏陶，能引起幼兒的共鳴，使幼兒得到潛移默化的影響。我們利用一些優秀的作品，讓幼兒進行欣賞，從而讓其感知到作品的美，來激發幼兒繪畫的興趣。

二、持趣會畫——保持興趣，讓幼兒學而不厭

幼兒的繪畫能力不僅僅是先天的，靠后天的培養和努力而成為畫家的例子也屢見不鮮。我們要從生活的點點滴滴中發掘幼兒的智慧，教會他們繪畫的本領，培養和發展他們繪畫的能力和技巧，讓他們畫出最美最好的圖畫。即要培養幼兒的創造力與想象力，又要拓展他們的思路，使他們張開想象的翅膀，創造出與眾不同的繪畫手法，發展他們的表現能力。

1、更換材料——提高興趣。

幼兒繪畫中，不能單一只用一種繪畫工具來做畫，這樣容易導致幼兒沒有新鮮感，因此每次作畫教師盡量要讓幼兒感到繪畫課的新鮮和好奇。剛開始我讓幼兒先用水彩筆學畫畫，當孩子對水彩筆畫有一定的了解，使用時幼兒便會感到不新鮮，這時，教師便要換其他的繪畫工具，如：油畫棒、棉簽、手指點畫、水粉顏料、調色盤等，使幼兒感覺到繪畫工具的多種多樣性，使幼兒對繪畫興趣進一步提高。

2、豐富感知——積累素材。

教師作為孩子學習的支持者、合作者、引導者，為了讓孩子在繪畫時有更多的感性材料，積累更多的繪畫素材，我更多的組織幼兒觀察周圍的人和事物，讓幼兒認知自然界的一草一木，了解其造型、色彩、形狀等，并欣賞不同類型的圖畫，以豐富孩子的感知，積累更多的素材，從而讓孩子在繪畫過程中懂得如何去畫。

3、學習技能——掌握基本功。

在教學過程中，我們必須教幼兒從淺入深，由易到難的一些簡單的基本知識和技能，讓孩子們掌握了繪畫技能，才能更好的組圖成畫，不斷的來增強繪畫興趣，提高繪畫能力。

4、耐心指導——信心百倍。

當孩子們對繪畫有了興趣后，我們要千方百計的保護好孩子的興趣，那么，老師、家長對孩子的態度、指導方法是很有講究的，在孩子學習過程中，教師的指導一定要有耐心、有愛心、再富有童心，以積極的態度去做孩子的良師益友，點燃孩子的興趣，使孩子學得輕松、學得快樂。

5、啟發創作——發揮想象。

孩子們有著我們成人意想不到的奇思妙想，我們要保護好孩子們好奇心，啟發他們的想象力，讓他們有充分施展個性的機會，從而使他們盡情地畫出屬于他們自己的、最美最好的畫。我們可以給幼兒選擇一些童趣的或擬人化或帶科幻色彩的內容題材，這能吸引住他們的好奇心和興趣，從而激發他們創作欲望。同時，還要考慮其內容是否與幼兒技能水平和表現特點相適應，這樣，才能開闊幼兒的眼界，發展幼兒的想象力和創造力。

三、增趣樂畫——增強興趣，讓幼兒樂在其中

興趣是進行美術學習和創作的動力。在美術教學中，有效地激發學生的學習興趣是形成基本的美術素養，發展美術實踐能力，激發創新精神，陶冶審美情操的有效手段，當孩子有了繪畫興趣后，我們要保護好他們對繪畫的興趣，調動孩子學習美術的積極性和主動性，在有興趣的基礎上學更加快樂。

1、輔助媒體，化難為易

孩子的學習興趣來自于教學的吸引力，多媒體以其生動形象富于變化的特點給課堂帶來了輕松活動的氣氛，電化教學形象、直觀，能化難為易、提高效率。因此，在平時的美術教學活動中，也常常利用了多媒體課件，利用它形象、直觀、感染力強的特點，誘發孩子的思維，增強他們學習的興趣，讓孩子們快樂學習、快樂繪畫。

2、巧設情境，興趣盎然

創設與美術教學內容相關的情境，讓教學進入情感領域，激發起幼兒學習興趣，并憑借情境把知識的教學，能力的培養，智力的發展以及道德情操的陶冶，有機的結合起來，從而激發幼兒進行美術活動的興趣，促進孩子繪畫能力的發展。

3、借助兒歌，變繁為簡

生動的兒歌能夠引起幼兒情感的共鳴，能給幼兒以美的享受。利用生動、形象、富于吸引力和感染力的文學作品兒歌，使教學成為有趣的活動，容易引起幼兒的興趣，集中幼兒的注意力，使幼兒便于理解，易于掌握。

4、引入游戲，趣味無窮

游戲是幼兒期的主要活動，利用游戲激發幼兒繪畫的興趣，這也是一個適合幼兒年齡特點，有效的教學方法。

5、妙用故事，具體形象

幼兒對著老師有著較強的依賴感，他們喜歡聽老師講故事，在美術活動中，老師因勢利導地將美術活動的主要內容編成小故事，一邊講故事，一邊畫故事中的主要內容，從而激起幼兒畫畫的興趣，這樣把學生學習過程中的興趣、動機、情感賦予感情色彩，學生的學習活動就不會感到枯燥和單調，在強烈的興趣支配下，積極參加美術活動。

總之，激發幼兒繪畫的興趣不是一朝一夕的事，作為幼兒教師，應有足夠的耐心去觀察，引導孩子認識繪畫、感受繪畫，喜歡繪畫。抓住一切教育契機，靈活運用各種教育手段，使每一個孩子都能對繪畫產生興趣。

【作者單位：昆山市正儀幼兒園 江蘇】