初中英語教師的主要工作簡論

李錦琴

【摘 要】初中階段是學生學習英語的重要時期，為此，英語教師要做好自己的本職工作，為學生提供最大的幫助，做好教學工作、課后輔導工作以及更新教學方法等方面的工作。其中教學工作包括深入研究教材、認真備課、組織課堂小組活動，更新教學方法包括在單詞的教學方面和閱讀的教學兩個方面，英語教師認真最好以上的工作才能夠有助于學生英語課程的學習。

【關鍵詞】初中英語 教師工作 教學方法

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.07.053

初中階段是學習英語的關鍵時期，隨著時代的進步和社會的發展，英語已經成為人們日常交流中常見的語言，因此，中學生學習英語顯得尤為關鍵，英語的教學工作也顯得尤為重要。為此，英語教師要不斷改進英語的教學工作，提高英語課堂的教學效率，增加學生學習英語的興趣，提高學生的英語學習水平，為以后能夠運用英語進行交流打下堅實的基礎。為了達到以上目標，初中英語教師需要做好以下幾方面的工作。

一、教學工作

英語教師做好教學工作是學生學習好英語的重中之重，因此，英語教師要在正確的思想和理論的指導下，花費大量的時間做好教學的各項工作，不斷完善英語課堂的教學工作，這樣才能達到事半功倍的效果。

（一）深入研究教材

英語教師首先要對教材有一個全面的了解，認真研究教材，分析教材的編寫思路和內容體系，分析教材的獨特之處，明確教材所要求學生必須掌握的知識點，把握學生學習的重要內容，這樣才能在教學工作中將學生必須掌握的單詞、句型與日常生活有效的聯系起來，達到學以致用的目的。這些目的的達成，離不開英語教師對教材的深入研究。

（二）認真備課

英語教師在深入研究教材之后，還要根據學生的實際學習情況，進行認真的備課，為了使英語課在不影響學生積累必要的英語知識還能夠適當降低難度的前提下，英語教師要盡可能多的設計一些充滿趣味性的活動，將學生所要學習的知識融合到活動當中，寓教于樂，這樣可以有效增強學生學習英語的動力，增加學習英語的樂趣。

（三）組織課堂小組活動

在課堂上，英語教師要充分關注學生的聽講情況，發現學生的注意力不夠集中時，可以通過小組學習的形式，激發學生學習的興趣，英語教師可以讓學生以小組為單位練習對話，并上臺表演，教師根據學生的表演情況了解學生的學習程度并及時給予點評和鼓勵。

另外，英語教師還要不斷強調學生在日常生活中，可以嘗試運用英語進行交流，不斷的鞏固所學的知識。教師也可以要求課堂上，讓學生用英語進行提問，并要求小組討論，做匯報，總之，就是充分利用時間讓學生大膽說英語，練習口語，不斷增加學生學習英語的信心和勇氣。

二、課后輔導工作

英語教師除了要做好一般的教學工作之外，還要做好課后的輔導工作，為了使班級有一個良好的學習氛圍，為了使班級學生的整體學習成績都能得到提高，英語教師就要充分利用課間和課后的時間對個別學生進行有效的輔導，幫助個別接受能力相對較差的學生復習和鞏固課堂上所講的知識，不至于讓他們感到學習英語過于吃力從而失去信心。

另外，英語教師還可以通過組織英語興趣小組的方式，讓同學們互幫互助，互相啟發和鼓勵，這樣不斷給學習成績一般的學生更多的學習機會，也能讓學習成績好的學生通過向其他學生講解來進一步鞏固所學的知識，同時，還能夠創造更多的機會讓學生接觸英語，練習口語。

三、更新教學方法

英語教師在做好常規的教學工作之外，還要不斷的采取新的教學方法，采取有效的教學技巧，不斷吸引學生的注意力，增加學習英語的信心。

詞匯教學方面，英語教師要不斷培養學生的自學能力，主要做好以下幾點，首先是做好示范工作，教師要發音準確，全面解釋，同時注意讓學生進行跟讀，大聲讀的同時明確發音要點，認真模仿教師的發音，并且記憶單詞的意思，達到音、形、義的結合。其次是英語教師在教學的過程中要不斷的通過例句等形式幫助學生記憶，適當的時候還可以通過一些特定的情景教學幫助學生更好的理解，這樣的記憶也會更加深刻。再次，英語教師要注重在教學過程中向學生強調知識遷移的重要作用，不斷的將新舊知識進行有效的融會貫通，才能達到更好的學習效果。

另外，教師還要鼓勵學生多運用，不僅是能夠口頭表達，還要不斷的練習英語的寫作，而不是一味的讓學生死記硬背，應該不斷嘗試新的學習和記憶的方法，增加英語學習的趣味性，同時，英語教師還要注重運用多種教學方法增加學習英語的樂趣，例如通過學唱英文歌、講英文故事等多種形式幫助記憶單詞，學習英語，激發學生學習英語的興趣。

閱讀教學方面，教師要花費更多的時間，因為初中學生的英語水平相對較低，閱讀英語文章仍然具有一定的難度，因此，英語教師要采取合理有效的方法幫助學習做好閱讀題，提高學習英語的信心。首先，英語教師要在學生進行閱讀訓練之前向學生講解練習閱讀的重點和難點，以及做好閱讀訓練的關鍵之處。提醒學生要對文章中的重點和難點進行深入的研究和揣摩，不能簡單的了解，否則不利于做題。其次，教師在學生自主學習完之后要對學生在閱讀中遇到的問題進行講解，為學生指點迷津，讓學生準確理解文章的中心思想，分析作者的行文順序。接著，讓學生在教師講解之后再一次的閱讀，以便學生更加明確自己的問題，同時，也能夠充分理解文章，明確文章的段落大意。最后，教師幫助學生進行總結，再一次強調重點和難點，使學生對文章的理解更加準確和深入。

必要的時候，教師還要做出適當的補充，進行更深層次的提煉和歸納，一方面，幫助學生鞏固和理解文章的中心思想，另一方面，擴充學生的知識面，進一步激發學生學習英語的興趣，不斷挖掘學生學習的潛力，使英語課堂更加全面和完整。

綜上所述，在英語教學中，不斷改變教學思路、更新教學方法，采取合理有效的教學技巧，將傳統的教學方法和現代化的教學手段相結合，不斷的創新開拓。教師要做好教學工作、課后輔導工作以及更新教學方法等方面的工作。其中教學工作包括深入研究教材、認真備課、組織課堂小組活動。更新教學方法包括在單詞的教學方面和閱讀的教學兩個方面。只有認真最好以上幾方面的工作才能夠才能夠為學生學好英語課程打下堅實的基礎，使學生認真聽教師講解的同時，養成良好的學習習慣，形成有效的學習方法，不斷培養創新精神和具有創造性的思維，為今后能夠運用英語進行交流，看到英語的文章，運用英語進行寫作做好準備工作。