高職院校廣告設計專業校企合作模式探析

馬小強

（湘潭職業技術學院，湖南 湘潭 411102）

高職院校廣告設計專業校企合作模式探析

馬小強

（湘潭職業技術學院，湖南 湘潭 411102）

高職院校在人才培養上與普通高校的不同之處在于，高職院校更為注重專業技能的實用性、社會性培養。廣告設計專業具有較強的實用性，那么在人才培養上，可以采取校企合作模式發揮出自身的專業優勢并向產業化方向發展。

高職院校；廣告設計專業；校企合作

高職院校的廣告設計專業學生，畢業離校之后就要投身到工作崗位中。這就需要學生在校學習期間注重工作環境，符合工作崗位的人才需求標準。從廣告設計專業的整體就業形勢上來看，對于招聘人員往往要求有一年以上工作經驗，并以此作為人才評價關鍵。采用校企合作模式，可以讓學生在校期間積累實際工作經驗，一方面學校加大了培養力度，另一方面加深了企業對學生工作能力的了解，以促進相互之間的雙向選擇。

一、建立校企合作模式的必要性

（一）培養適合社會人才需求的學生

高職院校的學生畢業離校之后，就要直接面對市場的人才競爭。為了使學生符合社會需要。在人才培養上要根據專業市場人才需要制定人才培養方案。廣告設計專業作為實用性較強的專業，學生步入社會后要很快能夠適應工作崗位，并能夠進行獨立設計，并且創造出可觀的利潤。但是從目前的廣告設計專業用人市場情況來看，企業更為需要具有綜合素質的應用型專業人才，而且還對畢業生的專業能力體現為不信任，因此加大校企合作的培養力度，就意味著學校在專業人才培養上不僅要面向市場，而且還要建立與企業共同培養人才的方案，以利于學生畢業后，很快地投入到工作當中。

（二）實現產學資源共享

廣告設計專業采用校企合作的人才培養模式，就是學校制定人才培養方案要與企業建立起共同協商方式，以“按需培養”為原則，實施訂單式的培養方案。學校在廣告設計專業人才培養計劃的制定上，就要將企業納入其中。學生的招生要按照企業的基本要求來選拔、按照學科方向組建班級。比如，學校從學生入學開始，就請參與合作的廣告設計公司參與人才考核，組建公司定向培養的班級，實施訂單式合作人才培養。培養方案由學校和公司共同協商完成，學生在校學習期間，選派專業的公司設計師作為學生的實踐導師，根據教學進度指導學生的廣告設計實踐技能。建立校企合作，除了能緩解學生的就業壓力，而且還可以為企業培養適合于工作環境需要的廣告設計專業人才。另外，在企業專業人才培養上，可以采取分段式的培養方案。學校主要負責廣告設計專業課程的原理知識傳授，而企業負責專業技術的實踐性學習。廣告設計專業的基礎理論課程教學包括繪畫基礎、平面設計、圖案、Photoshop、立體構成等等，當學生掌握了扎實的基礎知識之后，由企業承擔學生的專業技能培養，以及實訓教學。在課程進度上，學生入學的第一年以文化知識和廣告設計專業基礎課程為主，第二年開始，企業拍負責專業設計教學的導師對學生進行專業學科知識培養，到第三年，學生就可以進入企業結構實踐培訓。學生在校的最后一年進入到畢業設計階段，學生的選題要與企業息息相關。關于學生所需要的廣告設計設備和材料，企業可以負責提供，學生所設計出來的成果，則有學校、企業以及學生個人共同所有，實現了學校和企業的資源共享。

二、高職院校廣告設計專業校企合作模式

（一）聘請專業的廣告設計師參與教學

在校內實訓教學中，進入到實訓教學階段，企業可以派優秀的設計師到學校指導學生。設計師主要是從現實設計的角度指導學生，對于學生的廣告設計作品從實際需要出發進行分析、點評，甚至于可以將作品接受市場的檢驗，以促進學生對于設計作品以針對性地改進。

（二）與企業合作建立校內實訓基地

廣告設計專業的校企合作培養模式中，建立實訓基地無疑是必要的。學校可以創建廣告設計工作室，并提供與專業設計相關的各種廣告制作設備，以使學生在工作室操作廣告設計技能。諸如全自動數碼條幅機、激光雕刻機、名片機等等設備，學生都可以用來進行圖形圖像處理以及雕刻圖形工作，不僅培養了學生廣告設計實際操作能力，而且還為學生的職業生涯奠定基礎。設計的選題以企業的真實項目為主，并在企業廣告設計師的指導下，按照企業的設計制作要求來完成，培養學生的服務意識。在廣告設計過程中，要涉及到一系列的環節，包括市場調查、撰寫市場調查報告、分析和研究市場并做出設計預案。設計師則全程指導，對審查通過的優秀作品，企業可以用于設計參考資料。以建立校內實訓基地的方式開展校企合作教學，激發了學生的學習積極性，而且還能夠將學生的設計潛力挖掘出來，提高設計應用能力和創新能力。

三、結語

綜上所述，高職院校的廣告設計專業采用校企合作模式的目的是要培養符合人才市場需要的專業人才。無論是學校，還是企業，都可以根據自身的需要定向培養人才，強化廣告設計專業的理論創新和實踐研究，以培養出符合社會需要的專業人才。

[1]馮俊.探析高校藝術設計專業校企合作的發展模式[J].漯河職業技術學院學報，2012.11（04）．

[2]王雪松，王娟.高職院校廣告設計專業校企合作模式探析[J].職業教育，2013（02）．

[3]趙永軍.高職藝術設計專業校企合作模式的困境與探索[J].成人教育，2011（08）．

G64

A

1005-5312（2014）17-0231-01