創(chuàng)新電化教育館實驗裝備日常監(jiān)管的研究

江軍

摘 要： 電化教育館實驗裝備的監(jiān)管要求以使用為目的，以管理為輔助。對于實驗裝備的管理，歸根到底還是要實現(xiàn)裝備的使用價值。裝備的日常監(jiān)管是為了人們能更好地使用，只有監(jiān)管到位，才能真正實現(xiàn)電化教育館實驗裝備的意義。因此，對實驗裝備的日常監(jiān)管十分重要。文章對電化教育館實驗裝備的日常監(jiān)管進(jìn)行了研究。

關(guān)鍵詞： 電化教育館 實驗裝備 日常監(jiān)管

一、引言

經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和科技的不斷進(jìn)步，促進(jìn)了現(xiàn)代信息技術(shù)的迅速發(fā)展。為了更好地為教育提供支持，越來越多的多媒體教學(xué)手段被引入課堂。即結(jié)合非正規(guī)教育和正規(guī)教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的發(fā)展，這種方式被稱為“電化教學(xué)”。目前，這種方式已經(jīng)成為我國基礎(chǔ)教育的重要形式。電化教學(xué)使用了很多電教媒體，通過這些電教媒體將教學(xué)信息形象生動地傳遞給學(xué)生，并利用幻燈片、計算機(jī)等實時演示，將課堂教學(xué)具體化、形象化，因此對強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果具有顯著作用。

隨著電化教學(xué)范圍的擴(kuò)大，電化教育館的實驗裝備管理受到了一定挑戰(zhàn)。電化實驗裝備的規(guī)模不斷擴(kuò)大，這在很大程度上增加了管理的難度。因此，我們對電化教育館實驗裝備的日常監(jiān)管進(jìn)行了研究。

二、創(chuàng)新電化教育館裝備監(jiān)管的原因

電化教育館實驗裝備的監(jiān)管部門是隨著電化教育的引入而產(chǎn)生的，對實驗裝備的維護(hù)和管理起到了積極作用。但是，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，實驗裝備更新升級很快，為裝備的監(jiān)管帶來了不便。

（一）實驗裝備數(shù)量和種類的快速增長加大了管理人員的工作壓力

現(xiàn)在電化實驗裝備已經(jīng)成為教育館的必要設(shè)備，規(guī)模也逐年擴(kuò)大。如何提高電化實驗裝備的使用效率，對強(qiáng)化電化教育的效果具有積極意義。由于裝備的老化、教學(xué)要求的提高和教學(xué)規(guī)模的不斷提升，教育館每年都會補(bǔ)充大量教學(xué)裝備，除此之外，管理人員還需要學(xué)習(xí)新的知識，以提高工作效率和業(yè)務(wù)素質(zhì)，這在無形中加大了管理人員的工作壓力，甚至?xí)绊懝ぷ髻|(zhì)量和效率的提高。

（二）目前的分散管理模式存在一定缺陷

由于電化實驗裝備會被不同的部門使用，而使用人員雖然需要接觸這些設(shè)備，但并不一定是專業(yè)人員，導(dǎo)致其不了解設(shè)備的情況經(jīng)常發(fā)生，不僅會影響電化教育的效果和質(zhì)量，還會出現(xiàn)損壞實驗裝備的情況，無形中增加了很多不必要的維護(hù)費用。

（三）現(xiàn)有的監(jiān)管模式效率較低

電化實驗裝備監(jiān)管人員的工作主要包括：培訓(xùn)電化設(shè)備的使用、電化設(shè)備的維護(hù)、故障排除、電化實驗裝備的調(diào)節(jié)分配等。因為電化實驗裝備管理人員的配備和業(yè)務(wù)水平的差異，使得裝備資源的分布不均衡，造成實驗裝備無法發(fā)揮最佳功效，一部分資源緊張，而另一部分實驗裝備閑置，這在很大程度上影響了管理人員對裝備的監(jiān)管和使用效率的提高。

三、電化教育館實驗裝備的日常監(jiān)管措施

電化教育館實驗裝備的監(jiān)管主要是將傳統(tǒng)的分散管理模式轉(zhuǎn)變?yōu)榧泄芾砟Ｊ剑@種方式不會影響管理資源的使用，而且能夠?qū)Y源進(jìn)行優(yōu)化統(tǒng)籌，通過一定的調(diào)節(jié)方式，革新裝備監(jiān)管的工作方式。下面對幾種常用的管理操作措施進(jìn)行介紹。

（一）提高監(jiān)管人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)

實驗裝備日常監(jiān)管人員是電化教育館資源管理的核心。只有提高監(jiān)管人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能將集中管理措施推行和完善下去。監(jiān)管人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)對電化教育館裝備的使用非常重要，不僅需要相關(guān)工作的技術(shù)素質(zhì)，還需要積極的思想素質(zhì)。

在科技日新月異的今天，電化實驗裝備監(jiān)管人員需要具備鉆研知識、快速熟悉設(shè)備操作、日常維護(hù)工作及排除裝備故障的能力。所以，提高電化裝備監(jiān)管人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)十分重要。電化裝備監(jiān)管人員不僅要加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí)，還要提高思想認(rèn)識和工作積極性。另外，還要制定一套高效的工作機(jī)制，這樣才能夠培養(yǎng)監(jiān)管人員定期維護(hù)設(shè)備的習(xí)慣，并時刻注意現(xiàn)代化技術(shù)的革新所引發(fā)的監(jiān)管模式、思想和方法的改變，確保電化教育館實驗裝備順利運(yùn)行。

（二）規(guī)范制度和相關(guān)法規(guī)的建設(shè)

制度的規(guī)范化能夠避免電化實驗裝備意外消耗和損壞情況的發(fā)生。規(guī)范機(jī)制除了起到強(qiáng)制推動作用外，其貫徹執(zhí)行還能對使用方法和設(shè)備保護(hù)起到約束作用，當(dāng)然，這些工作只有以集中管理為前提才能真正有效地推行。例如，為了維護(hù)電化實驗裝備的正常使用和保障裝備的安全，需要制定相應(yīng)的電化實驗裝備使用監(jiān)管制度。電化實驗設(shè)備的使用方法、注意內(nèi)容、裝備監(jiān)管制度和電化實驗裝備的檔案管理等，都對電化實驗裝備的合理有效利用起到積極作用。

（三）構(gòu)建裝備監(jiān)管集中控制系統(tǒng)

當(dāng)前很多電化教育館都配備了裝備集中管理系統(tǒng)，以方便對電化裝備的集中監(jiān)管。這種控制系統(tǒng)具有豐富的可擴(kuò)展性和外圍資源，因此能夠方便地升級。裝備監(jiān)管集中控制系統(tǒng)能夠根據(jù)實際需要，隨時更改整個教育館的實驗裝備。例如投影儀碼的修改，使得維護(hù)人員能夠方便地更改投影儀型號；設(shè)定計劃任務(wù)，從而顯示各個裝備的自動關(guān)機(jī)等任務(wù)。系統(tǒng)后臺會對所有裝備的運(yùn)行情況進(jìn)行記錄，從而方便監(jiān)管人員對電化實驗設(shè)備進(jìn)行實時維護(hù)。

四、結(jié)語

電化教育館實驗裝備以使用為目的，以管理為輔助。對于實驗裝備進(jìn)行監(jiān)管的目的是實現(xiàn)裝備的使用價值。裝備的日常監(jiān)管也是為了人們更好地使用，只有監(jiān)管到位，才能真正實現(xiàn)電化教育館實驗裝備的意義。因此，要提高監(jiān)管人員對實驗裝備日常監(jiān)管的重視程度，采取合理措施保證電化教育館實驗裝備的質(zhì)量，這樣才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，才能真正體現(xiàn)實驗裝備的價值。

參考文獻(xiàn)：

[1]張玉洲.實驗教學(xué)裝備管理發(fā)展趨勢的思考[J].中國現(xiàn)代教育裝備，2012.