淺析高職院校學生思想教育工作的創新

潘華瑩

摘 要： 高職院校的發展還處于探索階段，其思想教育工作需要進一步加強與創新。本文闡述了高職院校學生思想教育工作創新的主要原因，并通過思想觀念、方式方法及育人機制上的創新對思想教育工作創新的思路進行了分析。

關鍵詞： 高職院校學生 思想教育 創新思路

引言

高職院校主要偏重對高等技術類應用型人才的培養，隨著高等職業教育的飛速發展，學校為社會培養出一大批高素質的技術人才，填補了國家對職業類型和技能類型人才大量需求的空缺。高職院校的發展還處在探索階段，其思想教育工作的開展還存在一些問題，這些問題需要高職院校進行思想教育工作的創新。

一、思想教育工作概述

對于思想教育有很多不同的理解，通常較常見的看法是：所謂思想教育就是正確引導學生好好學習時事政治，做心懷理想、關心國家大事的人。我認為這種看法屬于一種狹義的理解，結合多年的學生管理工作實踐總結出：思想教育工作需要教育者以自身的言行舉止教導學生學會最基本的做人道理，大學生所面臨的人生價值觀和道德修養等都需要以當代各種學科的知識進行熏陶、感化，使他們正確樹立人格和自尊，明白該如何學習和發展智能，從而培養他們良好的集體意識，使他們建立和諧的社會人際關系，樹立為人民服務的精神，成為合格的大學生。

二、加強高職院校學生思想教育工作創新的主要原因

1.學生自身思想的現狀要求思想教育工作的創新

由于高職院校學生屬于一個特殊的群體，他們的思想狀況與普通學生的思想狀況既有相同之處又有不同之處：年齡多在20歲左右，生理已經成熟，但思維簡單幼稚，心理介于成熟和不成熟之間。與普通大學的學生相比，這類學生認為自己考進了高職院校，多數抱有失望悲觀、缺乏自信的態度，對未來感到渺茫，會出現談情說愛、貪圖物質享受、追求時尚等放任自流的現象。基于學生自身思想的現狀，高職院校在開展思想教育工作時要考慮自身的具體情況和學生思想上存在的問題進行思想、機制、方式和方法上的創新。

2.思想教育工作中遇到的問題需要通過創新解決

高職院校的思想教育工作主要存在如下幾個問題：首先，觀念過于陳舊和封閉。就目前來說，高職院校還處于轉型的特殊時期，學校的重要決策多傾向于物質基礎和環境建設，在思想教育方面還不夠重視。當務之急就是轉變陳舊的思想觀念，把思想教育工作當成學校生存和發展的生命線；其次，說服教育和思想灌輸嚴重與現實社會脫節。某些學生對思想教育存在疏離和厭惡的感覺，這說明學校的思想教育方式和方法已經無法適應不斷涌現的新狀況；最后，缺乏工作上的預見性和先導性，造成工作效率跟不上。以上諸多問題都需要思想教育工作的創新。

三、高職院校學生思想教育工作的創新思路

1.思想觀念上的創新

人的思想觀念支配行為，高職院校要將轉變觀念作為思想教育工作進行改革創新核心。思想觀念改革創新的第一步就是解放思想、強化意識，樹立新觀念，努力做到與市場經濟下的高等職業教育特色相適應，具體包括：創新意識、參與意識、自主意識、競爭意識、教書育人意識、社會信息意識、新型人才觀、知行統一觀和素質教育觀等。另外，還要堅持“素質為基礎、能力為中心”的現代化思想教育模式，改變以往呆滯機械的思維教育模式，樹立適應全面發展中對人才培養的新思想。

2.方式與方法上的創新

高職院校的思想教育工作一定要改變以往那種被動的疏導和硬性的灌輸等教育方法，采取多種靈活的方法，將思想教育的各種載體的作用充分發揮出來。其工作方法的創新主要表現在以下方面：

（1）思想教育工作要與課堂教學緊密結合。教師要把課堂上的教書育人的作用發揮到極致。不但要樹立教書育人的良好意識、努力探索教書育人的規律，還要發揮“兩課”的優勢，并根據多年的教學經驗，有針對性地開展思想教育工作。

（2）思想教育緊密結合素質教育。素質修養作為學生綜合素質的靈魂，在開展思想教育的過程中不僅要培養學生的思想精神、素質修養，還要對綜合素質的提升加以重視。

（3）群體意識與個性發展緊密結合。高職院校學生的自我意識非常強烈，群體意識差，傳統思想教育嚴重束縛了學生的個性發展。因此，學校在開展思想教育的過程中，既要給學生的個性發展留有空間，又要培養學生的團體精神和群體意識。

（4）寓教于樂，營造濃厚的校園文化氛圍。開展校內文化建設活動，如知識競賽、專題講座、朗誦會、歌舞晚會、經驗交流會、社團活動等。另外，多開展社會服務類的實踐活動，即社會調查、獻愛心活動、敬老扶貧等。這樣的社會實踐不僅加深了學生對社會的認識，而且增強了學生自身的責任感與使命感。

四、育人機制和隊伍建設上的創新

高職院校學生思想教育工作的創新，關鍵是建立全新的、健全的育人機制，組建一支以現代化的思想教育網絡為核心，由黨委成員、主管部門、相關基層成員、校領導、班主任老師、學生干部等組成的龐大思想教育工作隊伍，形成多渠道、多環節、全方位的育人機制和一崗雙責、分工明確、齊抓共管的制度化、規范化、法制化的思想教育工作模式。高職院校要進一步加強思想教育隊伍的深入學習與理論培訓等，提高學校思想教育工作者的道德修養和理論素質，使教育者以自身優良的品質和高尚的人格魅力感化學生、引導學生和教育學生。

結語

高職院校學生思想教育工作是學校向社會輸送全面人才的重要保障。教育機構必須針對現代高職學生的特點，堅持“以人為本”的原則，大膽創新，將思想教育理念和教學方法有機結合，真正做到師生互動、交流，為社會培養出適應社會發展的思想先進、技術過硬的全方位人才。

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