大學生思想政治教育的創新探析

邰煒

【摘要】 大學生是社會主義建設的中堅力量，是國家和民族的未來建設最重要的組成部分，大學生思想政治教育是培養這些中堅力量和重要組成部分最為有利的思想工具，也是黨和國家教育方針必須堅持的基本原則。在我國經濟社會飛速發展的今天，在經濟全球化、文化多元化、信息網絡化的大背景和大時代面前，社會主義核心價值體系顯得如此之單薄。當代大學生有較為優秀的文化及技能品格，但是在思想道德方面卻存在或多或少的缺憾。在改革開放三十多年后的今天，受到西方各種思潮和文化的影響，大學生思想呈現多邊形和變異性的特點。因此，在當代大學教育實踐中開展大學生思想政治教育，是十分必要的，大學教育工作應該站在整個中華民族和中國人民的角度，創新大學生思想政治教育模式，不斷加強大學生思想政治教育的針對性和目的性，真正塑造一批政治上靠得住，思想上有定力的優秀的當代大學生。

【關鍵詞】大學 思想政治教育 創新 探析

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）05-0156-02

江澤民總書記曾有一個最為著名的論斷：“創新是一個民族的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。”這不光適合于經濟社會發展，也非常適合于開展大學生思想政治教育，此外，胡錦濤總書記、習近平總書記也對于創新及大學生思想政治工作作出過重要的批示和論述?？梢?，高校及大學生思想政治教育是十分重要的工作，是關系國家發展和改革大計，是必須嚴格把握和開展的重要工作。開展好高校及大學生的思想政治工作，也需要與時俱進，不斷創新。根據高等教育與教師學生的實際情況，積極探索高校思想政治教育的新途徑，努力培養一批有堅守宗旨意識、站穩政治立場的新生代大學生。

一、正確理解和把握高校及大學思想政治教育創新的內涵

思想政治教育是意識形態的重要體現，是國家得以長久治安的根本，也是國家經濟社會得以全面、穩定、健康發展的保障。大學生思想政治教育是大學生學習、生活、工作的基礎，是當代大學生安生立命的基本。在大學教育實踐中開展大學思想政治教育創新，主要是結合大學教育課程的實際，結合大學生身心發育的特點，立足于社會主義核心價值體系的選項教育，在教育觀念方面、內容方面、方式方面、體制方面，創新教育模式，主要體現教育的公平性和開放性，要在尊重社會的發展、適應社會的發展，尊重人的自由，適應人的全面發展，在此基礎之上，促進政治、社會、經濟、文化、生態等各個領域的健康發展和轉變，提升國家的綜合實力，提升人民群眾的幸福指數和健康指數。

二、大學生思想政治教育創新的兩個維度

經筆者多年的大學生思想政治教育教學實踐，大致主要可以從兩個方面來看，一是從當代大學思想政治教育創新過程來看。創新過程是一個循序漸進的過程，是包含傳統思想政治教育、現代思想政治教育、西方思想政治教育，三者相互融合、相互滲透、相互促進。逐漸遞進，由傳統思想政治教育發展向現代思想政治教育，在這過程中，穿插了西方較為優秀的思想政治教育思想。 二是從高教和大學思想政治教育的創新的模式方式方法上看。在大學生思想政治教育實踐中，當前教師主要采取的模式是兩個模式，首先是教授性開展大學思想政治教育創新工作，即在傳統的灌輸式學習中結合具體的實踐，通過理論和實踐的結合開展思想政治教育工作，這種模式主要是能夠很好地繼承我國較為優秀的古典文化，民族民間文化，并在繼承中得到弘揚和發展；其次是在大學教授的引導下，學生開展自主式或者叫做自主型大學思想政治教育創新模式，這種模式主要是依靠馬克思、列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表中有思想和科學發展觀，認真踐行黨的群眾路線，大力弘揚富強民主文明和諧、自由平等公正法治、愛國敬業誠信友善的社會主義核心價值觀，大學教師和大學生依靠這樣的完整的思想體系和結構，挖掘思想政治教育的內生動力，達到促進學生全面發展的目的。

三、在高校教育和大學思想政治教育過程中的創新舉措

筆者認為，在高校開展大學生思想政治教育創新，務必要著重從完善制度、服務學生、強化社會主義核心價值體系，促進就業，建立以人為本等方面著手研究和開展。一是結合高校實際和大學生的生理及心理特點，征求大學生意見建議，建立一套保證思想較為優秀的大學生就業創業引導機制，以在制度上確立大學生思想政治教育與就業水平掛鉤的制度保障。目前大學校園實行的自主擇業或者雙向就業制度，之間幾乎完全是按照市場的規則來選擇和引導，沒有從思想道德這個軟環境方面加以強化，致使就業導向具有極大的功利性，缺乏真正的社會公平和社會公正。現行的雙向選擇、自主擇業的大學畢業生就業制度固然是市場經濟體制下的必然產物，但現行的畢業生就業制度無法杜絕畢業生就業工作中的不正之風、腐敗現象和不公平競爭行為，沒有完全體現社會主義制度的優越性和就業領域的社會公平、公正。二是努力在高校和大學生中真正樹立“以人為本”“以服務學生為目的”導向，使高校和大學生思想政治教育不會脫離實際和社會現實，讓學校在開展思想政治教育的同時，更注重學生的主體地位，尊重學生，讓學生充分發揮其主觀能動性，自己自覺地采用多種形式培養和鍛造自己的優秀品質。三是高校開展思想政治教育需要把學生的道德修養的養成及成長成才作為學校工作切入點，采取各種方式，大力鼓勵學生自我管理、自我學生、自我凈化，讓學生充分發散思維，自己調動積極性和主動性，進一步完善自我，服務社會。

參考文獻：

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