關于高中英語教學方法的幾點探索

蒙朝霞

摘 要： 高中是學生學習生涯中較重要的一個階段，高中英語教學尤為重要。在高中有限的時間里，英語學習不但學習量大，而且英語學習難度很大，這就要求高中英語教師使用高效的、便捷的教學方法。新課改新階段，加上近年來科學技術及經濟政治迅速發展，在我國各院校教學基礎設施都基本完善的情況下，出現了以新興多媒體技術為手段和輔助教學工具的新時期教學方法，這就要求各院校各年級的英語教師選擇并充分運用高效的教學方法。本文就新時期高中英語教學的方法進行了探索，旨在為以后的教學提供借鑒和參考。

關鍵詞： 高中英語教學 教學方法 學習效率

目前，在新一輪課程改革逐步推進的新階段，如何提高課堂學習效率，什么樣的教學方法和學習方法是最有效的，成為人們越來越關心的問題。近年來，隨著國家經濟文化的發展和科學技術的進步，大多數院校在教學方面的基礎設備越來越完善，教師在日常教學中對這些高科技多媒體設備和技術的應用越來越多。多媒體教學工具的出現，要求教師積極改進教學方法，改變傳統的教學模式，努力提高課堂教學效率。

在高中教育中，英語越來越成為一個較受重視、日后使用頻率最多和最有幫助的學科，英語水平的提高，順應了國際化的大潮流和發展趨勢，也有利于日后個人到外資企業工作，以及出國留學和工作，等等。但就目前全國各高中的實際教學和學生各學科的學習情況看，英語學科的學習似乎成為學生學習和教師教學中的難點，很多學生的英語成績總是提不上來，教師在教學工作中很努力，卻總是收獲甚微。針對這種情況，教師要從根本上改變教學方法，提高教學效率。

一、高中英語教學現狀及原因分析

1.學生學英語不注重方法，積極性主動性差。

英語學習不同于其他學科的學習，要更注重學習方法，并要理論與實踐相結合。目前很多高中同學在英語學科的學習中都不注重學習方法，只是一味地多做練習冊和試題，練習冊確實能夠起到鞏固知識并使之熟練運用的作用，但是不能最大限度地學習積累更多的知識，及將學習時間和學習內容最大限度地優化分配，這樣就使得雖然學生做了很多的練習冊和練習題，在英語學科的學習上下了很多工夫并很努力，但是獲得的成效并不大，或者獲得成效的時間周期較長。長此以往，學生就會對英語學科喪失信心，在日后的英語學習中就失去了動力和熱情，學習積極性和主動性就變差。在目前我國各高中，這種情況較普遍，這就更要求教師在教學的過程中正確地引導學生采用高效率的學習方法。

2.教師教學方法不正確，只注重量化。

從教師的角度說，教學方法至關重要。針對目前很多高中生在英語學科的學習中都找不到合適的學習方法且學習效率低下的問題，首先就需要教師的正確引導。實際上，在目前的高中英語教學中，很多教師的教學方法落后、效率不高，只是單純的書本式教學，只注重量的積累。這樣就更讓學生找不到正確的學習方法，而且傳統的教學模式并不適用于英語學科的教學，課堂及課后的學習效率低下，不利于英語成績的提高。

二、高中英語教學方法探討

1.明確教學目的，轉變教學觀念，注重質量而非數量。

針對目前高中英語教學中出現的種種問題，教師首先應當明確教學目的，轉變教學觀念。新時期的英語教學不但要適應未來的考試，更要適應未來的社會發展，不應該只是一味地重視數量的積累，而應該重視教學的質量。英語新課標指出語法教學要從用的角度出發，與邏輯思維、語言意識、篇章語境、題材體裁、詞匯用法和文化聯系起來。教師應當針對具體的學生的知識掌握情況采用具體的教學方法。

2.注重培養學生學習英語的興趣。

在英語教學中，如何盡快將學生帶進英語之門，并取得較大的收獲，歷來是一道具有挑戰性的“門檻”。結合自己的親身經歷和教學實踐，我體會到興趣是學生學好英語不可或缺的內在動力。興趣是點燃智慧的火花，是克服困難的一種內在心理因素，是學習知識的動力。學生對他所學的東西一旦有了興趣，就會不知疲倦，越學越愛學。興趣的產生和強化都離不開教師的培養與激發，教師要想方設法把學生吸引到英語教學活動中，讓學生體會到學習英語是一種樂趣，而不是枯燥乏味的苦役。只有這樣，才能調動學生的積極性和主動性，從而提高英語教學質量和效率。教師在教學中要注意讓學生在愉快的氣氛中度過，這樣，其學習的主動性、自覺性會大大提高，參與意識自然增強。

3.充分運用多媒體教學工具，理論與實踐相結合。

目前，全國范圍內很多高中都配備了健全的先進的多媒體教學設施，教師在高中英語教學中要充分運用這些多媒體教學工具。當今社會就是一個多媒體、多元化文化激烈碰撞的社會，英語教學也需要這些多媒體輔助教學工具，幫助學生更好地掌握英語知識。傳統的書本式英語教學已經不適應當今快速發展的信息化社會，當今的英語教學和學習要求的是理論與實踐的充分結合，只有在不斷的英語實踐中，才能夠鞏固英語知識，讓學生充分掌握英語知識。教師作為課堂教學的引領者和主導，更要轉變教學模式，充分運用多種多媒體工具輔助教學，讓同學們能夠在課堂上得到充分的鍛煉。

面對高中英語教學現狀，英語教師要積極轉變教學模式，采用更符合實際要求和時代規律的教學方法。只有教師根據實際的教學情況，使用更符合教學要求的教學方法，才會引導學生提高學習效率，進而提高英語成績。

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