解讀高考制度改革的機遇與挑戰

王亞剛

摘要：高考制度改革是我國教育事業發展的新轉折點，新高考制度為學生的學習方向增加了更多的選擇性，同時也提高了學生與高校的匹配度，為學校的人才培養提供了新的發展機遇。高考制度也為中小學的教學和管理帶來了新的挑戰，提高了教育教學難度。本文對高考新制度帶來的機遇和挑戰，希望能夠為中小學階段的教育教學和高校的人才培養提高參考，促進我國教育事業的發展。

關鍵詞：高考制度改革;機遇和挑戰

中圖分類號：G632.474文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2019）10-014-1

引言

新的高考制度的改變，在很大程度上改變了教育模式和我國的人才培養模式。新高考制度的考試和招生機制較以往相比，可以滿足學生的多元化成長和高校的多樣性發展。考試項目和內容充分體現高校的專業特色，尊重學生的興趣愛好。新制度劃分的考試科目和考試類型有效的防止了學生在學習中偏科現象，又能夠促進學生的知識結構完整性，為學生在高校的學習奠定基礎。新高考制度，對于教育教學事業的發展有眾多的優勢，但是也在改革和實施過程中也會為教育事業的各個方面帶來挑戰。

一、教育理念

促進學生全面發展是高考制度改革的核心價值取向，遵循了新課程標準和教育改革的理念，同時為該教育理念的深化和落實提供了推動力。在這樣的高考制度引導下，中小學和高校的教育必須要學生為本，以促進學生的全面發展為核心，開展教育教學工作。教育工作者在教育工作實施中，更需要貫徹這一教育理念，因此高考新制度的實施為教育理念轉變帶來了新機遇。

學校在這樣的政策推動下，也面臨著如何推進素質教育和采用什么的教育管理方式促進學生全面發展的挑戰。首先學校要深化教學機制改革，探究學生的個體差異和多樣性培養方式。其次在教學中堅持以人為本，優化校園環境和學習氛圍。最后，教師應該在這樣的理念指導下，摒棄原有的教師和教材為中心的教學觀，探索先進的教育和學習方式，提高學生自主學習的能力，改善學生學習質量。

二、人才培養規格和選拔標準

人才培養和選拔的科學性是新高考制度的重要改革內容之一。新制度的推動下，為高校的人才多樣化培養要求提供發展動力，同時根據不同的人才和類型設置滿足自身辦學特色和定位的人才培養方式，讓人才培養目標更加明確。將各個專業劃分和人才培養更加標準和精細化，創建特色教育。面對這樣的辦學發展機遇，高校應該明確人才培養中本校特有的標準和規格，針對市場需求，明晰專業，體現特色，吸引學生報考。

高校在自主招生中，應該從實際出發，制定人才的選拔標準。而高校人才選拔的標準對中小學的人才培養和教學工作開展提供重要的參考和指導。中小學校應該明確學生的培養規格，優化評價標準，重視素質教育，尤其是學生的全面發展。改變過分強調選拔傾向和甄別性的評價，以促進學生多方面的提升和全面發展為教學根本目的。

三、綜合評價和多元錄取機制

高考招生制度改革主要有招生模式和體制機制的改革，考試招生模式為分類考試——綜合評價——多元錄取;考試體制機制為公平——科學選才——監督有力。這樣的改革總體目標為高校的人才培養和學生的升學和發展提供了更多的選擇機會，對學生的今后發展和高校的人采錄取都是十分重要的機遇。但是這也為高校的人才培養模式提出了新要求，對其人才的選拔標準和專業學科的設置有更高的要求。高校應該根據人才培養目標和人才需求設置招生錄取方式，滿足學校的發展需求。對于學生的素質評價，應該遵循客觀、公平的原則，綜合評定學生的綜合素質，保證評價的客觀性。同時高校錄取學生也應該以學生在校的日常表現和綜合素質為參考依據。在新高考制度下，應該建立學生自主考核結果和高考成績結合的錄取評定方式，實現自主錄取，尊重人才的特殊性，關注人才的特長和潛質，多方面選拔人才。

作為中小學校，在新高考制度的推行下迎來了新的教育轉型機遇，需要進一步完善學業水平考試，并將其作為升學和畢業的重要評價依據。在這樣的制度下，對學生的綜合素質培養更為重要，思想品德、身心健康、社會實踐、學業水平等都是客觀準確反映學生素質的內容，中小學應該建立素質評價檔案，為高校提供錄取參考。

四、人才培養模式改革

高考制度改革為中小學和高校人才培養改革提出了新要求，既加快了深化高校和中小學人才培養改革，又為教育改革提出了新要求。

首先高等學校要針對學生的素質情況和知識結構，以學生的專業實際為基礎制定人才培養計劃，培養出更多的適合市場需要的人才。高校還應該優化學生教育方案，以市場需要為基礎，合理的調整教學內容，方式和方法，提高學生的就業創業能力和社會適應能力。其次，高校應該在這樣的制度推動下，集中精力，做好校園內涵建設，提高學校的升學率和社會聲譽，為學校帶來更多的優秀生源，做好人才培養工作，為社會輸送更多的人才。中小學和高校，要積極引進先進的教學方法，改變自己的教學模式，“微課”、“慕課”、“翻轉課堂”等，打破傳統課堂模式，促進學生的自主學習能力，重視對學生獨立思考和解決問題的能力的培養。

五、結束語

高考制度改革進一步促進了高等學校和中小學綜合改革，對人才培養的理念、模式和選拔方式等多方面都起到了深化改革的作用，同時教育各界在新高考制度下，也面臨多方面的挑戰，只有抓住機遇，迎接挑戰，才能夠促進我國教育事業的發展。

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