大學生創業培訓基本模式及其選擇

黃湖濱

（岳陽廣播電視大學，湖南 岳陽 414000）

按照筆者主持申報立項的湖南電大2013—2014年度科研課題《大學生創業培訓模式構建研究》（項目編號：XDK2013-C-22）的整體設計，在本課題組先后取得《對大學生創業培訓模式構建的戰略思考》、《淺談大學生創業培訓的教育價值和社會功能》、《試論新形勢下大學生創業培訓的基本內容》、《大學生創業培訓的基本途徑與基本方法淺探》等階段性成果的基礎上，本文就“大學生創業培訓的基本模式及其選擇”進行研討，就正于大家。

1. “大學生創業培訓模式”的內涵、特征與功能

研究 “大學生創業培訓模式”，無疑應當弄清楚它的基本內涵、基本特征與基本功能。

1.1 基本內涵

所謂模式，就是解決某一類問題的目標、方法和活動過程。把解決某類問題的目標、方法和活動過程總結歸納到理論高度，那就是模式。模式是一種指導，良好的指導有助于人們完成任務，有助于人們作出優良的設計方案，達到事半功倍的效果。

所謂創業培訓模式，就是培訓、引導、指導和幫助人們解決自主創業問題的目標、方法和活動過程。探索、建立和創新創業培訓模式，有助于培訓、引導、指導和幫助特定人群選擇創業方向，優化創業設計，提高創業能力，增強創業實效。

所謂大學生創業培訓模式，就是培訓、引導、指導和幫助大學生解決自主創業問題的目標、方法和活動過程。探索、建立和創新大學生創業培訓模式，有助于培訓、引導、指導和幫助大學生規劃創業生涯，培養創業素質，嘗試創業滋味，提高創業能力?！?br>