元代大儒許衡弘揚程朱理學的理論和實踐

周永杰

（寧夏大學西夏學研究院，寧夏 銀川 750021）

許衡是元代著名的理學家，針對元初程朱理學博而不能返約、陷入“支離”的困境，引入“陸學”，來重新闡釋程朱理學，解決了程朱理學的傳播危機。繼而，他的思想呈現出“尊奉程朱、以陸補朱”的特點，并非后世學者所言的“和會朱陸”“折衷朱陸”，極大促進了其弘揚，正所謂“使國人知有圣賢之學，而朱子之書得以行于斯世者，文正之功甚大也”[1]（P176）。 官至中書左丞、國子祭酒，掌管教育事務，又親自授學，通過政治和教育實踐，促進了程朱理學的官學化。

1. 許衡生平及學術源流

許衡（1209-1281），字仲平，號魯齋，元代河內（今河南焦作）人。天資聰穎，七歲入學受章句之學，就“能問其旨意”[2]（P3716），不滿足于淺嘗輒止。然而其生活之時代，正值蒙古與金、宋交戰之際，戰火頻繁，民不聊生，求平安之生計尚不可得，更無師授、書籍。但許衡并未因此怠慢求學實踐，所謂“嘗從日者游，見尚書疏義，就請宿，手抄以歸”[3]（P2998），并且能注重道德踐履，“不食道旁無主之梨”即傳為佳話。后入仕為官，歷任京兆提學、中書左丞、國子祭酒等職。于1281年病故。辭世后，謚號 文 正 ，封號 尊 崇 ，備 受禮 遇[4]（P34）。

許衡的思想以公元1242年為界，之前師承漢唐以來傳統的章句訓詁之學，然許衡似乎對其并不滿足，從其年幼時對章句之學功用的懷疑可見一斑：“授章句，問其師曰：讀書何為？師曰：取科第耳！曰：如斯而已乎？ ”[3]（P2995）1242年許衡接受趙復傳播的程朱理學，認為“昔者授受殊孟浪也，今始聞進學之序”，“使無大小皆自《小學》入，先生亦旦夕講誦不輟，篤志力行以身先之 。……