網絡發展對高校思想政治工作的影響及對策分析

譚玉蘭

（黑龍江工業學院，黑龍江 雞西 158100）

在社會急劇轉型的今天，網絡發展給大學生群體打開了一片燦爛的天空，也為他們帶來了一個虛擬的世界。尤其是對追求時尚、前衛的大學生來講，互聯網已經成為其生活、學習的重要組成部分。

不可否認，網絡的創造性催生大學生的現代觀念如學習觀念、效率觀念、平等觀念、全球意識等積極向上的觀念；網絡的豐富性拓展了大學生的求職途徑；網絡的超時空性為大學生擴大了交往面；網絡的平等性為大學生創造出自我實現的新空間。這些都是網絡文化給予大學生的積極影響。

然而世界萬物都是有兩面性的，“復活相隨，利弊相生”就是事物的本質特點，網絡當然也不例外。如，網絡文化信息泛濫，有些大學生無所適從；且網絡文化道德意識弱化，道德失范乃至網絡犯罪時有發生；經常上網還可能出現網絡綜合癥，危害思想和身體健康；西方文化的滲透，價值觀受到侵蝕，在大學生群體中出現拜金、放縱、墮落等不良思想。這都是網絡文化的弊端。

高校是年輕人的聚集地，更是信息化程度最高的領域，大學生的思想、行為、價值觀念等等必然受到網絡發展的影響。作為培養高素質人才的高校，在網絡文化對大學生的影響極為深刻的今天，有責任未雨綢繆，增強陣地意識、學習意識和創新意識，提高大學生思想政治工作的時效性，增強影響力，為國家培養出更多思想過硬、政治合格的優秀人才。

一、網絡發展對大學生思想政治工作的積極影響

從實際情況來看，網絡發展對高校思想政治工作的積極影響主要表現在以下幾個方面：

1.有利于樹立新的教學模式。傳統的思想政治教學就是“一人講，眾人聽”的單向灌輸模式，學生被動地聽、記、看，枯燥而乏味，嚴重影響了學生學習的熱情和積極性。網絡的信息量大，內容豐富，極大地充實了大學思想政治工作的內容。授課教師只要掌握基本的網絡應用技術，就可以在網絡中找到自己所需要的教學資源，以聲音和畫面的形式充實到教學中，打破了“我講你聽”的模式，充分吸引學生的注意力，參與熱情，師生能更好的互動。尤其是網絡中教學資源的實時性、新穎性、長期性彌補了教材知識的滯后性，我們傳授給學生的都是最新的知識，使學生真正學有所用。

2.豐富了思想政治教育媒介。在日常的教學中，報紙、雜志、廣播、電視是我們獲取教學資源的媒介，他們主要是通過直接提供信息的方式發揮媒介的作用，而網絡以其更加直觀、感性和更富個性的互動特征影響著人們的思想和行為。基于此，大學的思想政治教育可以通過網絡實現與其他媒介的互補，擴大信息源，結合對現實問題的理性分析提高大學生對各種復雜信息的分析能力和鑒別能力，從而增強大學生對思想政治課程的學習熱情。網絡這一媒介的發展直接影響著大學思想政治教育工作，豐富了思想政治教育的內容，增強了思想政治教育工作的吸引力、感染力和輻射力。

3.德育空間的開放性和可參與性。網絡的開放性和參與性是其最大的魅力，這也是傳統媒介所無法比擬的。在網絡中，大學生的身份不是固定的，既可以成為信息的使用者，同時也可以成為信息的制造者。可以根據自己的需要自由的搜索有價值的信息，進行學習、研究、消化吸收，也可以隨時隨地的參與到網絡中進行交流，發表自己的看法和主張。種種情形既滿足了大學生的參與欲、求知欲和表現欲，更有利于大學生創新能力的培養。網絡的這個特點也為大學的思想政治工作中的德育教育提供了新的平臺和新的手段，提高了德育工作的針對性和吸引力。網絡的這種教育優勢是傳統的教育方法所無法比擬的。

4.提高了思想政治教育的效率。網絡的發展極大地提高了思想政治教育的效率。通過網絡系統，我們可以以較小的投入建立對外宣傳網站，以最快的速度把黨和國家的路線、方針、政策傳播給學生，幫助他們了解國情、認識國情，樹立科學的人身觀、世界觀和價值觀。在教學中我們以網絡為載體，及時傳播思想政治教育中用以武裝人、引導人、塑造人和鼓舞人的科學理論、正確輿論、高尚精神和優秀作品，其教學實效性是顯而易見的。

二、網絡文化對大學生思想政治工作的消極影響

網絡的發展如同催化劑，不僅催生了一種全新的校園文化環境，而且對校園主體——大學生的政治民主觀念、政治思想、政治參與精神、政治社會化等都產生了深刻影響。當然，校園網絡政治文化也是一把“雙刃劍”，它對大學生產生積極影響的同時，也帶來了一些負面影響。

1.主流意識形態受到沖擊，政治價值觀面臨挑戰。網絡的發展，為大學生的學習提供了很好的平臺，同時，也為西方文化和資產階級意識形態的大量涌入開拓了新的途徑。西方國家依靠技術、信息的絕對優勢，大肆宣揚“民主、自由、人權”的價值觀，反社會主義的言論來對我們的大學生進行精神和思想的滲透，使之政治意識模糊，社會主義價值觀念受到沖擊和抑制。

大學生群體受我國社會轉型的影響，價值目標呈現多元化趨勢，馬克思主義政治價值觀正在形成之中，他們對社會主義價值追求的選擇也處于激烈的動蕩和交鋒時期，缺乏足夠的是非判斷能力，一旦受到網絡信息的沖擊，很容易被表面現象所迷惑而出現思想和認識上的混亂，原有的政治傾向、政治理想等出現分化，政治價值觀也潛移默化的被扭曲、侵蝕和消磨。

2.網絡的平等開放性使大學生產生過分依賴心理。網絡的平等開放，讓人們獲取信息的機會及途徑極大地增加，只要有設備，大學生足不出戶就可以獲得各種各樣的信息。這種先進性和方便性是不言而喻的。但是，正因為網絡信息的這種極大豐富性，獲取途徑的便捷性，往往使大學生在學習中過分依賴于網絡。在我們周圍，尤其是高校，通過網絡來抄襲、剽竊他人作品現象時有發生，當老師布置學生完成一項作業的時候，大部分同學的第一行為就是到網上查找，已經成為了一種習慣。本來要求同學獨立完成，認真思考，花費很長時間才能完成的作業，現在只要打開電腦，動動鼠標，不費吹灰之力地把資料打印出來，就這樣把作業完成了，長久下去，就會使學生養成懶惰、依賴、放棄思考、放棄追問本質的思維方法，影響一生的學習、工作和生活。

3.網絡交往容易導致大學生交際能力下降，人際關系淡化。網絡技術的發展使得人與人之間的交往具有廣泛性、間接性和安全性等特點。人與人在網絡中交往的諸多社會屬性消失了，人們很容易獲得為人處世的成就感和滿足感，甚至感受到自身價值的實現和他人對自己的關懷。很多大學生如果在人際交往中遇到挫折，就會過分依賴網絡虛擬的交往來尋求安慰和滿足，把更多的時間和精力投入到網絡交往中，長此以往，勢必弱化大學生在現實生活中的交往能力，消極逃避現實世界，導致人際交往能力下降，人際關系淡化。

4.網絡導致大學生品德心理畸形發展。大學階段是大學生道德發展由他律向自律的重要過度時期。良好道德品質的形成需要知、情、意、行四種心理成分共同促進，以及內外途徑綜合作用。現實生活中的一部分大學生并不是積極努力的適應生活，在遇到艱難困苦時沉迷于網絡，在虛幻的網絡世界中放縱自己，讓自己沉淪。思想上宣揚西方的色情、暴力等庸俗內容；行為上攻擊、謾罵甚至是傷害他人；更有甚者實施網絡詐騙獲得不法錢財等等。可見，如不加以引導、約束和控制網絡是可以導致學生道德品質敗壞，意志薄弱，在虛擬的網絡世界中畸形發展。

三、網絡時代大學生思想政治工作的改革

網絡對大學生的思想政治教育工作既有正面的影響，同時，我們更應該看到網絡對大學生的負面影響。這些負面影響因素如果處理不當，其后果是不可想象的。因此，我們必須對網絡環境下大學生的思想政治教育工作有清醒的認識，高校的思想政治教育工作改革刻不容緩。

1.利用網絡優勢，改進思想政治課教學方法。大學的思想政治課程是系統化進行學生思想品德教育的主要陣地，我們要鞏固這個陣地，改變傳統的教學模式，打破一個老師、一塊黑板、一支粉筆這樣的灌輸教育，實現由教材體系向教學體系進行轉化教學。多多利用網絡資源，制作出精良、內容豐富且吸引人的多媒體課件，將思想政治課的內容以學生喜聞樂見的形式表現出來，變抽象為具體，變枯燥為生動。將典型人物事跡視頻、專家學者的講座、教育意義的紀錄片等植入課堂，組織學生對熱點問題、難點問題進行討論。以“引導、參與”的方式來提升學生的學習熱情。

2.建立高素質的網上思想政治工作隊伍。思想政治工作者要轉變自身形象，不能再扮演傳道者。要選派一些素質高、業務精、責任心強的人充實到思想政治工作隊伍中，要改變工作方式，豐富知識結構，具有較高的網絡技術水平，能夠利用和駕馭網絡，及時解決網絡傳播和教學中的問題，使網上宣傳思想工作鮮明生動，起到吸引人、感染人的作用。

3.加快校園網絡建設，實施積極的監控管理。高校必須投入專業技術力量，采取積極、有效的措施建立文明的校園網絡。同時加強對校園網絡系統的管理和監控，建立相應的校園網絡管理制度，對大學生的上網行為進行規范，對網上的反動、黃色、不健康的內容進行清理。阻止各種不良信息進入校園。通過分析監控及時發現大學生中存在的思想問題，進行有針對性的教育，做到防微杜漸，形成積極健康的校園網絡環境。

網絡的發展中蘊含著極為豐富的教育資源，我們要努力開發這些資源，變弊為利，開創新時期思想政治工作的平臺。

[1]彭晨慧.網絡文化對高校思想政治工作的影響與對策分析[J].商丘師范學院學報，2006，(3).