七年級政治教學(xué)生活化的探究

■文/劉莉莉

七年級學(xué)生剛剛升入中學(xué)，第一次接觸政治學(xué)科，新學(xué)科的開啟，第一次的新鮮接觸，正確的引導(dǎo)有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣；有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、參與精神、創(chuàng)新精神和實踐能力；更有利于使學(xué)生獲得真切的情感體驗，形成正確的學(xué)習(xí)生活態(tài)度，確立正確的人生價值觀。因此，我在教學(xué)實踐中嘗試進(jìn)行了《七年級政治教學(xué)生活化的探究》，為不斷提高政治教學(xué)的實效，推進(jìn)學(xué)生的思想道德建設(shè)做了一些探索和實踐。

一、政治教學(xué)生活化的內(nèi)涵及作用

“教學(xué)生活化”，源自于陶行知先生的《生活教育論》。“生活教育”即給生活以教育，用生活來教育，為生活向前向上的需要而教育。因此，政治教學(xué)生活化是指教師在教學(xué)過程中，結(jié)合課本內(nèi)容，因地制宜地注入生活內(nèi)容，使教學(xué)回歸學(xué)生的世界，回歸現(xiàn)實生活的世界，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)理論的同時，觀察自然、認(rèn)識社會、了解生活、感悟生活、融入生活、學(xué)會做人，提高政治課的生活意義和生命價值，體現(xiàn)“政治源于生活，寓于生活，為生活服務(wù)”的思想。

政治教學(xué)生活化可以使學(xué)生從生活實際出發(fā)，體驗生活，感悟人生，領(lǐng)悟出為人處世的道理，做到讀書明理。然后把所學(xué)的知識用于指導(dǎo)學(xué)生的生活實際，更好地駕馭生活，創(chuàng)造生活，實現(xiàn)人生價值。

二、如何構(gòu)建政治教學(xué)生活化

1.教學(xué)目標(biāo)生活化。在思想政治課教學(xué)中應(yīng)該通過學(xué)生觀察、比較、調(diào)查、探究等方式實現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會從生活中去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，將生活與知識融會貫通，在實踐探索中體會成功的樂趣。教學(xué)目標(biāo)注重認(rèn)知、體驗、感悟等生活形式的統(tǒng)一，賦予課堂教學(xué)生活意義和生命價值，聯(lián)系實際，注重學(xué)生實際能力的培養(yǎng)和引導(dǎo)，把學(xué)生培養(yǎng)成為學(xué)習(xí)活動的主體、個體生活的主體和社會活動的主體，使學(xué)生達(dá)到知情行的統(tǒng)一。

例如在上冊《樂于與人交往》這一節(jié)中，把使學(xué)生體驗到交往在生活中的意義和作用轉(zhuǎn)變?yōu)榕c陌生人主動打一次交道，交一個新朋友。使學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時真正領(lǐng)悟交往的重要性，收獲知識的同時收獲友誼。

2.教學(xué)內(nèi)容生活化。比如在講到第二冊《法律維系強有力》這一節(jié)中，首先明確，法律是由誰制定的，引出由全國人民代表大會及其常務(wù)委員會制定。上課時恰巧是三月份，一年一度的“兩會”剛剛在京舉行，這樣就可以聯(lián)系兩會給學(xué)生進(jìn)行拓展和延伸，使學(xué)生對法律的制定有個明晰的認(rèn)識，便于理解，融會貫通。同時，講到法律的作用時，首先涉及到的是維護(hù)公民的生命健康權(quán)。這時，可以聯(lián)系“云南火車站暴力恐怖事件”犯罪事實，然后對案件進(jìn)行剖析，犯罪分子會因侵害了無辜遇難同胞的生命健康權(quán)和國家安全罪而繩之以法。這樣，學(xué)生們對于法律的約束作用才有更清楚的認(rèn)識。

3.教學(xué)方法生活化。例如在學(xué)到《中華民族大家庭》的時候，可以通過辨別人民幣上的民族、認(rèn)識民族服飾等來了解我們是一個統(tǒng)一的多民族大家庭。講到民族政策時，提及尊重少數(shù)民族生活習(xí)慣、語言文字時，可以聯(lián)系本班的少數(shù)民族同學(xué)，請他來發(fā)言講講他們的宗教信仰、習(xí)俗等問題，同學(xué)們會立刻感同身受，會因自己身邊的同學(xué)而對這一課有更加深刻的理解。

三、教學(xué)生活化中應(yīng)當(dāng)注意的問題

1.盡量聯(lián)系學(xué)生生活實際，進(jìn)行延伸和拓展，不要超出學(xué)生的了解范圍，否則會加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，盡量選取學(xué)生所關(guān)注的熱點和時事，他們會更感興趣，而興趣也是最好的老師。

2.生活化教學(xué)仍需抓住每章節(jié)的重難點進(jìn)行突破。如果因為“引”或“導(dǎo)”沒有把握住重難點，往往會顧此失彼，反而影響教學(xué)效果。

3.始終堅持“生活（導(dǎo)入）——教學(xué)（生活化）——生活（回歸）”，生活化教學(xué)之后一定要總結(jié)升華，把教學(xué)內(nèi)容再回歸到生活的本真當(dāng)中去，使學(xué)生在整個教學(xué)過程中參與活動，積極思考，明白事理，感悟人生，懂得生活。

總之，在新課程理念指導(dǎo)下，我們只有關(guān)注學(xué)生的興趣所在，構(gòu)建生活化的政治課堂，才能真正讓政治“大課堂”煥發(fā)出生命的活力，實施七年級政治教學(xué)生活化能有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的主動性和積極性，釋放學(xué)生的潛能和活力，提高教育教學(xué)質(zhì)量的同時，讓教學(xué)源于生活，高于生活，又回歸生活。