英語思維缺失導致的大學生英語寫作錯誤

方 菲

（湖北工業(yè)大學 外國語學院，湖北 武漢 430068）

1. 引言

英語屬印歐語系，漢語屬漢藏語系，兩種語言相距甚遠。概括地說，中國傳統(tǒng)思維方式——直覺性，即通過靜觀、體認、靈感、未經(jīng)嚴密的邏輯程序直接而快速地獲得整體感覺和總體把握。提倡“書不盡言，言不盡意”。西方思維歷來有重理性的傳統(tǒng)。從古希臘哲學家亞里士多德的開創(chuàng)形式邏輯到17世紀英國哲學家培根的強調(diào)歸納法，無一不是注重觀察、經(jīng)驗、事實、實驗、實證，其核心就是崇尚科學和理性。注重思維活動的嚴格性、明晰性；注重思維程式的數(shù)學化、形式化；注重語言的邏輯性。

思維模式的差異必然導致中國學生在使用英語寫作時，受到母語思維模式的干擾，寫出不符合英語表達習慣的作文。美國加州一些學者對中國留美學生的英語作文作了一次調(diào)查研究，結(jié)果表明：即使中國學生在句子結(jié)構(gòu)上沒什么大問題，但在段落、篇章中存在著“重點不突出”和“欠粘著性”兩大明顯缺陷（李松濤，2005）。筆者在多年教學中也發(fā)現(xiàn)，英語水平較高學生的作文普遍存在問題：語法零錯誤但整體篇章差強人意，考試中無法得到高分。

2. 英語思維與漢語思維模式的差異

2.1 英語思維主張主客兩分；漢語思維主、客體相互融合

漢民族的思維往往以“人”為中心，認為只有人才能做出有意識的動作，或具有有意識的行為，因此漢民族一般對思維的主體和客體不加區(qū)分。英民族的思維注重客觀事物對人的作用和影響，因而他們對主體和客體有著嚴格的區(qū)分。英文則多用無生命名詞做主語，主動與被動兩個范疇始終涇渭分明。因此，英文中不是只有動作的發(fā)出者做主語，不是動作的承受著只能在被動句里做主語。例如：

A yellow sign says information avout a road.

The hotel sleeps 300 guests.

Cheese often upsets Susan’s stomach.

下面一段學生作文幾乎每一句都是以I為主語，顯得句式單調(diào)，沒有變化。

If I don’t feel well， I will have different ways to relax myself.When I’m tired， I will listen to pop music that I like.When I feel boring， I will read the book which is my favorite.If I fell stress， I will play basketball with my parners。

2.2 英民族重形式邏輯，漢民族重辯證思維

漢語重視意合，不太重視形式邏輯。英民族非常重視形式邏輯，但也不排斥辯證思維。在語言上表現(xiàn)為英語重形合，英語注重運用各種有形的聯(lián)結(jié)手段達到語法形式的完整。下面一段學生作文段首沒有適當?shù)闹黝}句，展開部分隨意松散。

Life with a tight rhythm make people tired and tired.A relaxed way is necessary to everybody， including me.I think sleep is the best way to relax myself， I think nothing in dream， no working， no studying.If sleep is not allowed in time， a more convenient way could help you.

與漢語常常通過上下文含義，隱性地表達其內(nèi)在邏輯關(guān)系不同，英語中有大量表示語意遞進、列舉、轉(zhuǎn)折、對比、程度、因果關(guān)系、總結(jié)概括以及分析與結(jié)論的帶有語篇標記的連接詞， 來體現(xiàn)語篇的銜接與連貫。學會適用連接詞，能夠避免段落雜亂，使其重點突出，上下連貫。

2.3 英民族重直線思維，漢民族重曲線思維

在表達思想時，漢民族習慣從側(cè)面說明、闡述外圍的環(huán)境，最后點出話語的信息中心。而英民族的思維更直截了當，他們習慣先交待要點。英語在謀篇和遣詞造句上遵循著從一般到具體、從概括到舉例、從整體到個體的原則。下面一段學生作文有論點（下劃線部分），但展開部分毫無章法，啰嗦累贅。

As the society develops quickly， Our stress also is more and more.So me must learn a way to relax ourselves.Relaxation is very important to us students.Different people have different ways to relax thenselves.I have different ways to relax myself.Relaxation can help us to taqke a breath and be ready for tomorrow.

中國學生約占調(diào)查總數(shù) 66.11%的作文呈隱伏型思維模式（即圍繞主題繞圈子的寫法）（王墨希，1993）。受母語和詞匯量的影響，中國學生作文往往成了流水賬或中式散文。英語作文尤其是議論文通常遵循的寫作規(guī)律是每段段首有主題句，主題句（論點）后面有支持材料（論據(jù)），各論據(jù)不僅緊緊圍繞主題句，而且層次分明。

[1] 陳建平.中國學生英語作文語篇分析框架[A].董燕萍，王初明.中國的語言學研究與應用[C].上海：上海外語教育出版社，2001.

[2] 何善芬.英漢語言對比研究[M].上海：上海外語教育出版社，2002.