基于多媒體技術對體育教學與訓練的作用研究

景會鋒

(延安大學體育學院，陜西延安，716000)

1 多媒體技術在體育課程中的作用

多媒體是一種先進的技術，在教育領域中發揮重要，推動教學方法的革新，提高教學質量，促使教育與現代化社會同步發展。在教育領域中多媒體技術的具體應用主要是通過圖片、圖片、三維圖像、 視頻、錄音等，將教學課件更加生動形象，打破傳統的教學方法。可以說多媒體技術的應用是教學方法革新的體現。多媒體技術在體育這門學科中應用效果非常好，不僅豐富學生體育課程理論方的知識和體育訓練實踐，同時還有效的規范學生正規進行各種體育項目的訓練。多媒體技術在體育學科中的作用主要表現在以下幾方面。

1.1 教學方法科學化

我國開展的體學科主要的目的是通過運動項目的鍛煉提高學生的身心健康。在體育學科教育過程中一直沿用傳統的教學方法存在一定的不足，科學性不強。對此，采用多媒體技術進行優化和改善傳統的教學方法，通過教學視頻、聲頻、三維圖像、動畫等展現在學生面前，吸引學生的注意力，學生將集中到體育課程中來。多媒體教學的目的是通過多媒體手段為學生創作一個色彩斑斕的、形象生動的、人機對話的、欣賞與學習并進的學習氛圍，從而有利于激發學生的想象思維、創造性能力、挖掘學生未知的潛能。可見，在體育課程中應用多媒體技術進行教學促使素質教育主題在體育學科中充分的體現出來。相較于傳統的教學方法，多媒體教學方法應用價值更高，在保證學生學習基本體育知識和標準的體育訓練的同時，還能夠激發學生的潛力、培養學生的能力。

1.2 實現教學資源共享

當下的中國已經邁進信息化高速發展的時代，在現代化社會的方方面面都充分的體現信息化時代的到來，實現資源共享，這大大提高各個行業的快速發展。資源共享除了在各個行業中具有良好的應用性，在教育領域中應用同樣發揮重要的作用，提高教學水平，促進綜合性人才的培養。在體育教學和訓練方面應用多媒體技術進行具體教育過程中就合理的進行教學資源共享。傳統的體育教學過程中應用的教學資源主要以學校現有的教學資源為主，存在教學資源陳舊、教學資源不夠豐富等問題。而在當下應用多媒體技術進行體育教學能夠與網絡技術相結合，在網絡上下載體育教學需要的教學資源，促使體育教學內容新穎，豐富，全面。通過多媒體技術實現體育教學資源信息共享，這對于體育課程教學中建構的知識框架、技能技巧、能力的提升發揮非常重要的作用。

1.3 規范性的課程目標形成

在學校中開展的體育學科課程目標是指特定的教育手段，在體育學科課程試圖促進學生身心健康教育，以及在體育基本素質和綜合能力指標方面能夠達到國家教育大綱的要求。在學校中開設的各個學科都要制定課程目標，激勵和鼓勵師生共同努力完成學科課程目標。當然，體育學科也不例外，制定一個規范的課程目標，提高學生對體育學科的重視，積極的加入到體育理論知識學習和體育訓練中。如何制定一個規范的體育課程目標是非常關鍵的問題，針對此問題采用多媒體技術能夠有效的解決。由于制定的體育課程目標的目的是提高學生身心健康，應用多媒體技術能夠對體育教學課程進行合理的規劃，選擇有利于學生接受的體育理論知識的教育方法和適合學生體育訓練的方法，促使學生愉快的接受體育教學，對于學生身心健康的優化起到積極的促進作用。

2 多媒體技術在體育教學與訓練中的相關注意問題

任何事物都是兩面的，有利的一面就有弊的一面。多媒體技術在體育學科中應用效果良好是不可置喙，多媒體技術的應用大大提高體育教學水平，促進學生身心健康的發展。但以下將針對多媒體技術在體育教學與訓練中相關注意問題進行分析。

2.1 運用多媒體技術教學要有明確的目的性

多媒體技術的運用一完成教學目標的根本目的，精選精編，適量運用多媒體能夠以其新穎，靈活，直觀的優勢取得良好的教學效果，但并不是運用次數越多越好。在體育教學和訓練過程中注意避免盲目的應用多媒體技術，以達到某一目的為主，合理的規劃如何應用多媒體技術進行體育教學和訓練，才能使得多媒體技術在體育學科中起到畫龍點睛的作用。應用多媒體技術進行體育教學要以體育課程為根據，通過多媒體技術收集與體育知識相關的信息，在運用視頻、音頻、動畫、圖片等素材合理的將收集的各種體育信息整合成一個完成的體育課件，并應用與體育課程教學中，實現合理的應用多媒體技術，避免體育教學中盲目的應用多媒體現象的發生。在進行體育訓練中，應用多媒體技術將各種體育項目標準的動作操作步驟通過三維立體圖像展示出來，在指導學生體育項目動作步驟時應用三維立體圖像和同步語音將體育項目的動作分解解說，促使學生充分的掌握體育項目動作，進行標準的體育項目訓練。此過程應用的多媒體技術是以體育項目標準的示范為目的，運用多媒體技術教學有明確的目標。因此，在體育學科中應用多媒體技術需要的注意的問題是避免盲目的的應用，要建立在明確的教學目標基礎上合理的應用。

2.2 正確的處理傳統教學方法與多媒體教學的關系

多媒體技術應用體育學科中并不是代替傳統的教學方法，而是對傳統教學方法的優化和改善，提升教學水平。多媒體技術是先進科學技術的成果，在很大程度上體現科學性，這是傳統教學無法媲美的，將傳統教學方法和多媒體教學方法有效的、合理的結合，促使使教學方法不僅能夠對學生進行基本的體育理論知識教學和標準的體育項目訓練，還能夠激發學生的潛能，培養學生創早能力，促使學生身心健康全面發展。可見，傳統的教學方法是多媒體教學方法不可缺少的組成部分之一， 而多媒體教學方法是傳統教學方法優化和完善的體現。兩種方法合理的結合應用才能真正意義上提高體育教學水平，如多媒體教學的形象生動，能夠彌補傳統教學方法口傳的單一，乏味；教師應用傳統教學方法與學生進行深入的體育知識溝通，能夠彌補多媒體技術“機械教學”的弊端。因此，應用多媒體技術在體育教學與訓練中的相關注意問題是正確的處理傳統教學方法與多媒體教學的關系，促使兩種教學方法都能夠在教學中發揮重要的作用，促進體育教學和訓練更好的完成。

2.3 正確處理教師的主導作用和多媒體輔助作用的關系

由于體育學科中多媒體技術的應用，教師的絕對主導地位發生變化，逐漸轉換為以學生為主的現象。因為，多媒體教學方法要求教師扮演多種角色，給予學生幫助，這其中教師可能是組織者，將各種體育教學信息合理的整合在一起，形成一個具有應用價值的多媒體課件；可能操縱者，在課堂上多媒體課件中的內容為主，對學生進行體育教育，此時教師是 以操縱者的身份操作多媒體課件，將每個部分展現給學生。在體育學科中應用多媒體技術進行教學期間，教師扮演各種角色，這使得教師的主導作用和多媒體輔助作用的關系成為一個需要注意的問題。應用多媒體教學過程中，教師和學生都將注意力集中到多媒體，促使師生之間的距離加大。因此，在體育學科中應用多媒體技術進行體育教學和訓練實施中注意處理好教師的主導作用和多媒體輔助作用之間的關系，保證多媒體技術在體育教學中合理、有效的應用。

3 結束語

可以說，多媒體技術在教育領域中具有較高的應用價值，在體育學科中應用對于提高學生身心健康發揮重要的作用。只要在體育學科中注意多媒體技術注意運用多媒體技術教學要有明確的目的性、正確的處理傳統教學方法與多媒體教學的關系、正確處理教師的主導作用和多媒體輔助作用的關系，促使多媒體技術在體育教學和訓練實施中根據具體的要求，合理的應用，多媒體技術在體育學科中將會起到畫龍點睛的作用。因此，在素質教育大背景下，不斷有懷使用多媒體技術進行體育教學和訓練，能夠不斷提高體育學科的教學水平。

[1]杜蕓蕓.利用信息技術促進學校體育的科學化管理[J].福建電腦.2011(06)

[2]趙黎.體育信息技術應用與發展[J].北京體育大學學報.2008(02)

[3]杜蕓蕓,鄭民,袁媛.信息技術在學校體育應用中的作用[J].體育成人教育學刊.2007(06)